一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 十幾減9教案 人教新課標(biāo)版

1、十幾減9教材分析：20以內(nèi)退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)非常重要，必須在理解算理的根底上學(xué)會(huì)計(jì)算方法。作為第一課時(shí)尤為重要，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，為十幾減幾的學(xué)習(xí)構(gòu)建根本的學(xué)習(xí)思路。素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，理解十幾減9的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的根本思路。【能力教學(xué)點(diǎn)】正確計(jì)算十幾減9的題目。【德育教學(xué)點(diǎn)】1.感受20以內(nèi)退位減法與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：探究算法，正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，建立自己的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入：1拍手游戲：

2、10的組成。1你拍1，我拍9，我們都是好朋友，   你拍2，我拍8，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，   我拍3，我拍7，我們從小愛學(xué)習(xí)，   你拍4，我拍6，說(shuō)話老實(shí)不吹牛，   你拍5，我拍5，兩數(shù)湊十不馬虎。2師：兩個(gè)數(shù)湊十的時(shí)候，我們看到9，想到幾？看到8，想到幾？看到7，想到幾？看到6，想到幾？看到5，想到幾？2復(fù)習(xí)十幾的組成。    師：我們?cè)賮?lái)比一比看誰(shuí)搶答得最快。17可以分成10和幾？12可以分成10和幾？19可以分成10和幾？3創(chuàng)設(shè)情境。師：下面教師帶大家一起去參加新年游園會(huì)。大家快

3、來(lái)看看，游園會(huì)上有什么好玩的？你能選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？二、設(shè)難置疑，探究新知1引出課題。1課件演示新年游園會(huì)的活動(dòng)。2師：你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？你會(huì)解答嗎？學(xué)生從游園活動(dòng)中選出自己喜歡的活動(dòng)提問(wèn)題。有說(shuō)套圈的。本來(lái)有16個(gè)圈，小朋友套中9個(gè)，有幾個(gè)沒有套中？有說(shuō)買氣球的。阿姨原來(lái)有15個(gè)氣球，被小朋友買走了9個(gè)，還剩多少個(gè)？還有說(shuō)猜謎的。原來(lái)有14個(gè)謎語(yǔ)，猜中了9個(gè)，那有多少個(gè)沒猜中？教師根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書：16-9715-9614-953師：觀察這幾道算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？4師：今天我們就一起來(lái)研究十幾減9。板書課題。2十幾減9計(jì)算方法的探索。1分組探究。師：這三道算式你們是怎么算出來(lái)的？請(qǐng)你們四人小組任選一道來(lái)研究一下，也可以用學(xué)具來(lái)幫助研究。2匯報(bào)探索成果。3強(qiáng)化算法。1師：十幾減九的算式除了這幾道，你知道還有哪些嗎？學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書2師：你會(huì)算嗎？用你最喜歡的方法，想算哪道就算哪道，并和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的算法。3師：你算哪道？怎么算的？三、自主練習(xí)，穩(wěn)固方法1根本練習(xí)。課本12頁(yè)做一做13題2.游戲：給鴿子找窩。讓學(xué)生戴上鴿子頭飾，根據(jù)卡片式題的得數(shù)去找相應(yīng)的窩練習(xí)二的第3題。3.應(yīng)用練習(xí)。讓學(xué)生自己結(jié)合生活實(shí)際，提出問(wèn)題，然后再解決問(wèn)題4.拓展練