蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第23課《霧凇》說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第23課霧凇說課稿說教材霧凇選自蘇教版小學(xué)語文第七冊(cè)第29課。課文以生動(dòng)、形象的語言描繪了吉林霧凇瑰麗而奇特的景象，并說明了霧凇奇觀形成的原因。全文共3個(gè)自然段，結(jié)構(gòu)清晰。第一自然段講在三九嚴(yán)寒之際，松花江畔的十里長堤上，出現(xiàn)了霧凇奇觀。第二自然段交代了霧凇形成的原因。第三自然段講人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的霧凇奇景，都會(huì)情不自禁地發(fā)出由衷地贊嘆。說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，結(jié)合具體語境理解由生字組成的詞語。選擇“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”中的一個(gè)造句。感

2、悟吉林霧凇的奇特美麗，了解吉林霧淞奇觀形成的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，了解霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。說教學(xué)重難點(diǎn).重點(diǎn)：了解吉林霧凇奇觀形成原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，了解吉林霧凇形成的原因。突破方法：在課件的幫助下，將圖文結(jié)合，找出重點(diǎn)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)識(shí)吉林霧淞的美麗與奇特；質(zhì)疑討論，了解霧凇形成的原因。說教法學(xué)法教法：直觀法、談話法、討論法、以問題導(dǎo)讀導(dǎo)思法、練習(xí)法。學(xué)法：自主探究、合作交流。說教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件說教學(xué)過程第一課

3、時(shí)首先復(fù)習(xí)九九歌，并揭示課題。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)九九歌，引出三九嚴(yán)寒，大地冰封，萬木凋零，但在我國北方吉林卻可以看到聞名全國的奇觀霧凇，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。接著帶領(lǐng)學(xué)生觀看霧凇景觀的插圖、課件，并讓學(xué)生談感受、提問題。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的插圖、課件，讓學(xué)生感知霧凇的奇特美麗，拉近與文本的距離，并激發(fā)學(xué)生閱讀、探究興趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)，初讀課文，掃清閱讀障礙，初步了解課文主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己理解課文內(nèi)容，所以我給足時(shí)間讓學(xué)生自學(xué)課文，并說說主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括能力。生字詞是閱讀障礙，必須掃清，所以，這一環(huán)節(jié)，安排了給生字詞正音，并理解新詞。第四個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)識(shí)字寫字。設(shè)計(jì)意圖：

4、識(shí)字寫字是整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。教師通過范寫，讓學(xué)生了解生字的結(jié)構(gòu)，體會(huì)到漢字的形體美。最后一個(gè)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖：正確、流利、有感情地朗讀課文是語文基本功;給生字組詞，可以增加學(xué)生的詞語積累。下面說說第二課時(shí)的教學(xué)過程首先，導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)意圖：通過導(dǎo)入，讓學(xué)生知道吉林霧凇是全國四大奇觀之一。接著，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一自然段。讓學(xué)生齊讀本段，仔細(xì)觀察插圖、課件，結(jié)合課文，說說吉林霧凇的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過優(yōu)美的插圖、課件，可以讓學(xué)生直觀感受到吉林霧凇在陽光照耀下銀光閃爍、美麗動(dòng)人的景象，并能結(jié)合課文說一說它的特點(diǎn)，把自己對(duì)吉林霧凇的喜愛之情讀出來。接著，精讀第二自然段。圍繞“這么美麗、奇特的霧凇是怎么形成的？”這個(gè)問題，我讓學(xué)生細(xì)讀第二自然段，劃出相關(guān)詞或句子，自學(xué)后交流討論，出示課件。設(shè)計(jì)意圖：吉林霧凇形成原因及過程，是學(xué)生理解的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我讓學(xué)生多讀多想、并結(jié)合課件，同學(xué)之間討論交流，談感受來真正弄懂。教師起指導(dǎo)作用，學(xué)生起主體作用。第四環(huán)節(jié)，精讀第三自然段。學(xué)生朗讀該段，并談感受。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合插圖、課件、討論，進(jìn)一步體會(huì)吉林霧凇的奇特美麗。第五環(huán)節(jié)、指導(dǎo)背誦課文設(shè)計(jì)意圖：在充分理解的基礎(chǔ)上，嘗試背誦。第六環(huán)節(jié)、總結(jié)全文