蘇少版小學(xué)美術(shù)《太陽(yáng)月亮你們好》教案(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇少版小學(xué)美術(shù)太陽(yáng)月亮你們好教案教材分析通過太陽(yáng)和月亮的圓、半圓的平面基本形生發(fā)的新物形的聯(lián)想和添加開展的造型訓(xùn)練，由于抽象的幾何基本形沒有特定的指向性，所以第一環(huán)節(jié)就引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所知道的幾何圖形，為裝飾太陽(yáng)月亮做一鋪墊。小組交流自己所知道的有關(guān)太陽(yáng)月亮的知識(shí)，在小朋友們的大膽猜測(cè)下，老師說出他們的真正關(guān)系，加深對(duì)太陽(yáng)月亮的了解。課時(shí)目標(biāo) 1、用繪畫或手工制作的方法，自由表現(xiàn)自己心中的太陽(yáng)和月亮的形象，創(chuàng)編有趣的故事。 2、通過討論、嘗試、發(fā)現(xiàn)、比較等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽想像。3、學(xué)生自由創(chuàng)作、探索，從中感受成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)太陽(yáng)和月亮進(jìn)行擬人化的聯(lián)想和添

2、加，通過想像用繪畫或制作的方法來表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備 1、多媒體教學(xué)課件、示范制作的材料；2、學(xué)具：學(xué)生可根據(jù)自己的喜好選擇帶各種繪畫材料、彩色卡紙等。課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)幾何圖形 為裝飾這一步驟做鋪墊1、前面我們學(xué)過了圓形、方形和三角形，小朋友們還知道哪些形狀呢？ 教師根據(jù)學(xué)生所說展示彩色卡紙的相應(yīng)的圖形2、畫圓 今天就讓我們一起來畫一畫圓形和彎月形（教師在黑板上和學(xué)生一起畫）要求：圓要盡量圓點(diǎn)、大點(diǎn)3、畫太陽(yáng)讓老師來添上幾筆，變成了一個(gè)太陽(yáng)和月亮，原來今天太陽(yáng)月亮來我們一（3）班做客了，讓我們一起來打個(gè)招呼吧：太陽(yáng)月亮你們好。板書揭題教師反思：復(fù)習(xí)基本圖形，并根據(jù)學(xué)生所說到的圖形名稱出示

3、相應(yīng)的形狀，鞏固對(duì)這些基本形狀的了解。用指導(dǎo)學(xué)生畫圓、月牙的方法，導(dǎo)入到太陽(yáng)和月亮。二、小組討論、交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解科學(xué)性的知識(shí) 太陽(yáng)月亮的感情真是不錯(cuò)啊，小朋友猜猜看他們是什么關(guān)系呢？是兄弟嗎？地球是他們的媽媽嗎？以小組為單位相互說一說。 師小結(jié)：他們不是兄弟，地球也不是他們的媽媽。月亮圍著地球轉(zhuǎn)，而地球是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。三、裝飾太陽(yáng)、月亮 （引導(dǎo)學(xué)生用裝飾光芒，改變顏色、添畫表情和動(dòng)作這些方法裝飾太陽(yáng)月亮）1、 學(xué)生裝飾太陽(yáng)月亮太陽(yáng)月亮準(zhǔn)備要參加一個(gè)化妝舞會(huì)，想要請(qǐng)我們小朋友幫忙打扮一下，可以嗎?那就在我們剛剛畫的兩個(gè)圖形上給太陽(yáng)月亮打扮吧2、 展示部分學(xué)生作業(yè)講評(píng) 生添畫表情：

4、給太陽(yáng)/月亮加上了甜甜的微笑，真是可愛。大家猜猜還可以是什么樣的表情呢？請(qǐng)部分學(xué)生說說，教師出示各種豐富的表情。（電腦出示表情） 生添畫光芒：有了豐富的表情還不夠，我們還可以給光芒裝扮一下，小朋友是怎么裝扮的呢？其實(shí)我們還可以把我們所知道的一些圖形進(jìn)行添加，組合。（教師示范）也可以用一些線條進(jìn)行裝飾（教師示范）3、 欣賞圖片讓我們看看其他小朋友是怎么打扮的吧 學(xué)生最喜歡哪個(gè)，為什么喜歡 添畫動(dòng)作 引導(dǎo)學(xué)生欣賞刷牙的太陽(yáng)：這個(gè)太陽(yáng)在干什么，（刷牙）真是愛干凈的太陽(yáng)呀，原來我們還可以給他們添加有趣的動(dòng)作，讓他們變的更生動(dòng)。 顏色 還有哪個(gè)也添畫了有趣的動(dòng)作呢？引導(dǎo)學(xué)生欣賞生氣的太陽(yáng)：瞧這個(gè)太陽(yáng)氣沖

5、沖的正向我們走來，臉都?xì)獾淖兂勺仙牧?、 學(xué)生第二次作業(yè)原來打扮太陽(yáng)月亮的方法有這么多啊，讓我們把剛剛的再來美化一下吧。作業(yè)要求：a 造型新穎獨(dú)特 b 顏色豐富多彩 c 動(dòng)作生動(dòng)活潑比一比：看誰的能在最短的時(shí)間內(nèi)打扮的太陽(yáng)月亮最漂亮教師反思：學(xué)生的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，讓學(xué)生用自己的方法進(jìn)行裝飾，許多學(xué)生都能夠想到給太陽(yáng)月亮添畫上微笑的表情以及用簡(jiǎn)單的線條和形狀進(jìn)行組合來裝飾，這些正是課堂中我要教授他們的方法，因此在課堂中對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的方法，我做了簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。而對(duì)于學(xué)生所不了解的方法，通過欣賞精美的圖片，找出自己喜歡的太陽(yáng)月亮，并說出喜歡的原因，我就根據(jù)學(xué)生喜歡的再次進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引出新的裝飾方法。四、展示 講評(píng)5、 讓學(xué)生將已完成的作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生說說哪個(gè)最漂亮6、 教師選個(gè)別學(xué)生作品添加背景 有了這么漂亮的裝扮，陽(yáng)月亮可以高高興興的去參加舞會(huì)了，大家猜猜舞會(huì)會(huì)在哪里舉行呢？還會(huì)有誰來呢？教師根據(jù)學(xué)生所說的進(jìn)行添畫 太陽(yáng)月亮之間的故事還有很多，讓我們看看（欣賞） 讓我們也來把太陽(yáng)月亮之間發(fā)生的故事來畫一畫吧 教后反思 在裝飾太陽(yáng)月亮這一環(huán)節(jié)，采用學(xué)生先裝飾的方法，進(jìn)行摸底，通過學(xué)生嘗試，了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教案。對(duì)于學(xué)生已掌握的方法巧妙地運(yùn)用