幼兒小班主題活動精彩匯編

1、幼兒小班主題活動精彩匯編 幼兒小班主題活動精彩匯編 幼兒小班主題活動 1 活動目標(biāo) 1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。 2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。 3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備 1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。 2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤。 活動過程 1.觀察餅干。 你們的餅干真多呀，它們一樣嗎? 你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等) 請幼兒聞一聞餅干的氣味。 教師出示兩塊一樣的

2、餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉 貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為好朋友夾心餅干了。 2.制作好朋友夾心餅干。 認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。 配合念兒歌：中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了! 幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。 3.分享活動。 將自制的好朋友夾心餅干和好朋友互贈品嘗。 好吃嗎?哪個好朋友送給你的? 活動建議 1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了.性要求。 2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬

3、等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。 3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時擁擠。 幼兒小班主題活動 2 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)排序，體驗(yàn)事物的規(guī)律性。 2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動準(zhǔn)備： 動物玩具：大象、長頸鹿各不少于 5 只。 活動過程： 1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。 2、師生一起按照 1 頭大象、1 只長頸鹿、1 頭大象、1 只長頸鹿的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。 3、按照

4、1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿的規(guī)律排序，并說出排序的規(guī)律。 4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規(guī)律。 幼兒小班主題活動 3 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。 2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 3、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。 4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。 2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。 活動準(zhǔn)備： 1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。 2、小貓、小雞、小鴨、

5、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。 活動過程： 一、扮演角色，活動身體。 師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。 點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。 二、聽信號變換方向和變速爬行。 師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲咚咚咚，小狗就往前爬，鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬，鼓聲咚嗒咚嗒咚嗒，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。 (1)聽信號向

6、前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。 (2)聽信號向前變換速度爬。 (3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。 (4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。 三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。 師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨) 爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。 爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。 四、調(diào)整活動量，小狗打滾。 師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。 五、游戲小狗找肉骨頭。 師：我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能 找到肉骨頭。 六、放松

7、活動小狗洗澡。 師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒洗完澡，扮小狗裝，汪汪叫著回家。) 幼兒小班主題活動 4 一、背景分析： 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種隱性教育課程,在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在

8、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。 二、活動主題目標(biāo)： 1.感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué) 習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，分享美好的情感。 2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： (一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(營銷方案策劃書) 主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的環(huán)境，已成為當(dāng)前幼兒園教

9、師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由靜變動，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案。 1.奇妙的月亮關(guān)于月亮的圖片(由教師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛

10、天照片、月球圖片等(下面配上簡單的文字說明)。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。 2.中秋風(fēng)俗關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高看月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 3.中秋來歷后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳說。 4.團(tuán)圓樂幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子 幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案 5.歡歡喜喜過中秋幼兒親子手抄報。幼兒與家長共同制作手抄報，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對國家的傳

11、統(tǒng)文化的認(rèn)識，接受中華文化和美德的教育。 6.中秋祝福教師為幼兒準(zhǔn)備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá)了自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上。 (二)區(qū)域活動創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)會進(jìn)一步得到鞏 固、遷移和提升， 1.團(tuán)圓超市： 幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展超市購物游戲 2.美工區(qū)： 巧手吧：幼兒利用月餅

12、盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。 月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。 說明：為了體現(xiàn)幼兒互動，幾個區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機(jī)送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。 3.益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進(jìn)行對比，繪制出月亮變化冊等。 4.音樂區(qū)：快樂音樂會。準(zhǔn)備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂

13、圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí)，嘗試為歌曲爺爺為我打月餅、音樂彩云追月，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗(yàn)快樂，嘗試用樂器獨(dú)立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃方案策劃書。幼 兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。 5.表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。 6.區(qū)：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的能力 (三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。

14、(四)家園聯(lián)系欄 家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目活起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家長全面地了解班級活動，設(shè)立如下板塊：教育早知道張貼主題教學(xué)計劃，讓家長了解本主題內(nèi)容;本月話題：家長討論過一個有意義的中秋節(jié)的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等;我學(xué)會了張貼兒歌、故事;溫馨提示結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主張! 在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一

15、件材料都能與幼兒互動，與幼兒對話，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。 幼兒小班主題活動 5 活動目標(biāo)： 1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。 2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。 3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。 4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動準(zhǔn)備： 小鴨找媽媽的 flash、dvd 機(jī)、電視 活動過程： 一、觀看 flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢) 互動問題： 1、畫面上有什么? 2、它們怎么了?小鴨子為什么哭? 3、其它的鴨子是怎樣做的? 教育要求： 1、鼓

16、勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。 2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。 二、討論講述(分組討論) 互動問題： 1、小鴨子為什么會跑丟? 2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的? 3、小鴨子究竟去哪了呢? 教育要求： 1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。 2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。 三、學(xué)說兒歌(集體