河南省洛陽(yáng)市下峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)教案

1、時(shí)間參加人員地點(diǎn)主備人課題數(shù)學(xué)伴我們成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的自主探索，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們成長(zhǎng)，發(fā)展了我們的思維。重、難點(diǎn)即考點(diǎn)分析重點(diǎn)：1. 結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。2. 通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。難點(diǎn)：結(jié)合具體例子，體會(huì)數(shù)學(xué)與我們的成長(zhǎng)密切相關(guān)。課時(shí)安排1課時(shí)教具使用剪刀、長(zhǎng)方形紙片教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 安 排 備 注1.回憶、交流、積極大膽發(fā)言。一引入新課著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生物之謎、日用之繁等各個(gè)方面，無(wú)處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn).”讓我們走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，去領(lǐng)略一

2、下數(shù)學(xué)的風(fēng)采.二導(dǎo)學(xué)隨著年齡增長(zhǎng)，你隨時(shí)隨地都在接觸數(shù)學(xué).你開(kāi)始在大人們的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)；學(xué)習(xí)畫(huà)三角形、方塊和圓；用剪刀剪出各種美麗的圖案，或者用紙折出小鳥(niǎo)、小船等各種形狀的玩具；到商店去購(gòu)買(mǎi)你喜歡吃的各種食品；.這一切的一切，你會(huì)逐漸意識(shí)到都和數(shù)、數(shù)的運(yùn)算、數(shù)的比較、圖形的大小、圖形的形狀、圖形的位置有關(guān)，這又是數(shù)學(xué).你進(jìn)入學(xué)校，正式開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，懂得了初步的數(shù)學(xué)語(yǔ)言.知道了整數(shù)和分?jǐn)?shù)；學(xué)會(huì)了加、減、乘、除；認(rèn)識(shí)了三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓，以及長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體和球等幾何圖形；了解了簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí).數(shù)學(xué)知識(shí)開(kāi)闊了你的視野，改變了你的思維方式，使你變得更聰明了.1. 現(xiàn)在讓我們

3、進(jìn)入時(shí)空的隧道，回憶我們的成長(zhǎng)歷程：出生學(xué)前小學(xué)（板書(shū)），我們每一天都在接觸數(shù)學(xué)并不斷學(xué)習(xí)它，相信嗎？不妨大家從不同階段來(lái)舉出一些我們身邊或親身經(jīng)歷的例子，試一試。（積極鼓勵(lì)）（師、生共同討論交流，從具體事例中分析并找出數(shù)學(xué)信息。）2進(jìn)入小學(xué)，我們正式開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，回憶一下，在小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)的主要數(shù)學(xué)知識(shí)有哪些？3指定若干名學(xué)生口答，師生共同系統(tǒng)歸納：數(shù)與式：認(rèn)識(shí)、計(jì)算、方程、解應(yīng)用題；圖形：圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的畫(huà)法、圖形的計(jì)算；統(tǒng)計(jì)知識(shí)。4數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)闊了我們的視野，而且改變了我們的思維方式，使我們變得更加聰明了。發(fā)揮一下我們的聰明才智，嘗試解決下面的2個(gè)問(wèn)題：（1）投影或小黑板展

4、示下列問(wèn)題：計(jì)算并觀察下列三組算式： 已知25×25=625，則24×26= （不要計(jì)算）你能舉出一個(gè)類似的例子嗎？更一般地，若a×a=m，則(a+1)(a1)= 。（老師點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)）（2）投影或小黑板展示教材第13頁(yè)第4題。通過(guò)剛才的解題，可以看出同學(xué)們都非常聰明，其實(shí)不僅我們每個(gè)人離不開(kāi)數(shù)學(xué)，而且整個(gè)人類、整個(gè)社會(huì)也離不開(kāi)數(shù)學(xué)，同學(xué)們課后可以閱讀一下第1節(jié)第2點(diǎn)人類離不開(kāi)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的重大作用。2回憶、交流。3觀察、計(jì)算、思考、探索。作業(yè)布置（1）談一談你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法以及學(xué)習(xí)中存在的困難等；（2）習(xí)題1.1第2、4題。重難點(diǎn)

5、及考點(diǎn)鞏固性練習(xí)練習(xí)1. 一個(gè)數(shù)加5，再乘以2，再減去4，再除以2，再減去原來(lái)這個(gè)數(shù)后還得原來(lái)這個(gè)數(shù)，問(wèn)這個(gè)數(shù)是多少?2. 用剪刀將如圖所示的長(zhǎng)方形紙片沿著一條直線剪成兩部分，并使這兩部分既能拼成平行四邊形，又能拼成三角形或梯形.應(yīng)該怎么剪?課后延伸練習(xí)1、猜謎語(yǔ)（各打數(shù)學(xué)中常用字）千人分在北上下；1人立在口上邊 答案：乘；倍2、在與伙伴玩“24點(diǎn)”游戲中，使數(shù)1，5，5，5通過(guò)運(yùn)算得24？答案：5-（1÷5）×53、只允許添兩個(gè)“一”、一個(gè)“十”和一個(gè)括號(hào)，不改變數(shù)字順序，把1，2，3，4，5，6，7，8，9這九個(gè)數(shù)字連成結(jié)果為100的算式：1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100答案：123（456789）1004、