高中語文 8柳永詞二首教學(xué)案 魯教版選修唐詩宋詞選讀

1、普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-魯教版 唐詩宋詞選讀8柳永詞二首 學(xué)案雨霖鈴與望海潮【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解柳永其人及其詞作風(fēng)格。2、以讀帶析，在朗讀中體味雨霖鈴?fù)３钡乃枷敫星楹推嗲逡饩场?、深刻體會(huì)雨霖鈴?fù)３钡那榫敖蝗诘乃囆g(shù)特色?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、在朗讀中品味這兩首詞的意境。2、引導(dǎo)學(xué)生體味這兩首詞情景交融的藝術(shù)特色。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、引導(dǎo)在了解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握誦讀技巧。 2、引導(dǎo)學(xué)生深刻分析這首詞的藝術(shù)特色。 一、宋詞簡介（由同學(xué)預(yù)習(xí)時(shí)收集了解，堂上由同學(xué)介紹，教師提點(diǎn)補(bǔ)充）詞，是我國古代詩歌的一種。它始于梁代，形成于 代而極盛于宋代。樂師，根據(jù)唱詞和音樂節(jié)拍配合的需要?jiǎng)?chuàng)作或改編。民間

2、產(chǎn)生的詞比出自文人之筆的詞要早幾十年。 唐代，民間的詞大都是反映 之類的題材，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的。被視為詩余小道。只有注重汲取民歌藝術(shù)長處的人，如白居易、劉禹錫等人才寫一些詞，具有樸素自然的風(fēng)格，洋溢著濃厚的生活氣息。 和五代“花間派”，在詞發(fā)展史上有一定的位置。而南唐 則開拓了一個(gè)新的深沉的藝術(shù)境界，給后世詞客以強(qiáng)烈的感染。到了宋代，通過 和 在創(chuàng)作上的重大突破，詞在形式上和內(nèi)容上得到了巨大的發(fā)展。 “詩言志，詞抒情”。詞，大體上可分類為 和 。婉約派的詞，其風(fēng)格是典雅涪婉、曲盡情態(tài)；像柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保?的“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”； 的“舞低

3、楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，藝術(shù)上有可取之處。豪放詞作是從蘇軾開始的。他把詞從娛賓遺興的天地里解救出來，發(fā)展成獨(dú)立的抒情藝術(shù)。山川勝跡、農(nóng)舍風(fēng)光、優(yōu)游放懷、報(bào)國壯志，在他手里都成為詞的題材，使詞從花間月下走向了廣闊的社會(huì)生活。詞大致可分小令(58字以內(nèi)）、中調(diào)(59一90字)和長調(diào)（91字以上，最長的詞達(dá)240字)。一首詞，有的只一段，稱為單調(diào)；有的分兩段，稱雙調(diào)；有的分三段或四段，稱三疊或四疊。 詞有詞牌。詞牌的產(chǎn)生大體有以下幾種情況：沿用古代樂府詩題或樂曲名稱；如六州歌頭；取名人詩詞句中幾個(gè)字，如西江月；據(jù)某一歷史人物或典故，如念奴嬌；還有名家自制的詞牌。

4、詞發(fā)展到后來逐漸和音樂分離，而成為一種獨(dú)立的文體。二、作者介紹（由同學(xué)介紹，老師補(bǔ)充）柳永(約9871053)，初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。晚年任屯田員外郎，后人稱他為柳屯田。排行第七，也稱柳七郎，或柳七。他出身于書香仕宦之家，但個(gè)人世路坎坷，多次應(yīng)進(jìn)士試，不第。生活落拓，長期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活。正由于這樣的生活境遇，使他成為我國歷史上第一個(gè)專業(yè)詞人。他精通音律，既擅長作歌詞，又擅長譜寫樂曲。他創(chuàng)制了許多詞調(diào)，而且這些詞調(diào)得到廣泛的傳播，是當(dāng)時(shí)知名度很高的音樂家。許多歌妓因善于演唱他所作的詞，或者得到他的嘉許使得身價(jià)大大提高。 柳永是詞史上第一個(gè)

5、大量創(chuàng)制慢詞(長調(diào))的詞人。他的樂章集中有一半屬于長調(diào)。在他之前，慢詞只是個(gè)別人試作，還不怎么流行。由于他的提倡，使得慢詞廣為流行，形成了與小令并駕齊驅(qū)的局面。長調(diào)的運(yùn)用，擴(kuò)大了詞的容量，使詞的表現(xiàn)手法得到發(fā)展和豐富。其中最為突出的是他擅長于鋪敘，柳詞“鋪敘展衍，備足無遺”。(李之儀姑溪詞跋)望海潮和雨霖鈴都是善用鋪敘手法的范例。 柳永作詞雅俗兼擅，以俗為主，他繼承和發(fā)展了民間詞的傳統(tǒng)，開創(chuàng)了文人俚詞一路。他的詞作具有很深廣的群眾基礎(chǔ)，形成“凡有井水飲處即能歌柳詞”的局面。 （一）雨霖鈴三、課文解讀 1、學(xué)生朗讀全詞，體會(huì)感情。 從整體上看，這首千古名詞，通篇圍繞“傷離別”三字構(gòu)思：先寫離別之

6、前，重在勾勒環(huán)境；次寫離別之時(shí)，重在描摹情態(tài)；再寫別后想象，重在刻畫心理。五、找意象，說作用。 學(xué)生找出主要意象，說說這些意象的特征，并嘗試發(fā)現(xiàn)有無特殊表現(xiàn)手法。明確： 意象 特點(diǎn) 表現(xiàn)手法 感情 寒蟬 長亭 驟雨 凄切悲涼 借景抒情 惆悵 煙波 暮靄 楚天 蒼茫落寞 哀怨 楊柳 曉風(fēng) 殘?jiān)?凄清孤寂 情景交融 傷感 六、找出詞中直接體現(xiàn)作者情感的詞語，說說所表達(dá)的情感。 學(xué)生合作交流。明確：1、“都門悵飲無緒，留戀處，蘭州催發(fā)”正在難舍難分之際，縱然有山珍海味，美饌佳肴，也必然是食之無味；而船家又看不出個(gè)眉眼高低，竟然在這樣的時(shí)刻催促登程！詞人不想走不愿走卻又不得不走 2、“執(zhí)手相看淚眼，竟

7、無語凝噎?！卑酌枋址?，寥寥數(shù)語便把情人間那種纏綿眷戀之情，無可奈何之意維妙維肖地表達(dá)出來了。柳永是描寫離別之情的高手，他特別擅長通過這種看似簡單平凡的詞句來傳達(dá)真摯感人的情懷。 感情：纏綿眷戀、無可奈何。 3、“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。”此番離京，心情黯淡，前程迷茫；昔日紅顏知己前來相送，此番離別，歸期難料，猶如生離死別，往日千般柔情，萬種恩愛都蘊(yùn)含在兩雙含情的淚眼中，千言萬語，百般千慮，一切盡在不言中。 感情：憂傷失意。 4、“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！”就算有千種深情，萬般愛意，又向誰去說呢？只有獨(dú)對清風(fēng)冷月，望空興嘆，為伊消得人憔悴了。 感情：孤寂

8、痛苦。 七、賞析關(guān)鍵詞句。 1、體會(huì)文中直接抒情文字所包含的作者的情態(tài)和心境。 2、欣賞文中寫景的文字。 明確：一切身外景皆為作者心中情。作者可以觸景生情，可以借景抒情，可以因情設(shè)景；可以實(shí)寫，也可以虛寫?？傊髡甙炎约夯蛳不驊n、或興或悲、或樂或哀、或輕松或沉悶、或高亢或低回等感情傾注在所寫之景上，使此景含有此情或用此景襯托此情。 “寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”。既交代節(jié)氣、時(shí)間、地點(diǎn)，也為分別渲染了環(huán)境。暮色蒼茫、秋雨初過，涼氣襲人，寒蟬悲鳴，長亭分別之人頓感悲切。 “念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”。作者想象千里之外之景，虛實(shí)結(jié)合。“楚天闊”以空闊的天空為背景，寫出了人的孤獨(dú)；“沉沉

9、”不僅的暮靄的樣子了，更是作者抑郁的心理表現(xiàn)；而千里之外，愁就更深了“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”（歐陽修）。 “今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保哼@里的景純?yōu)榍樵O(shè)，虛寫，營造了濃烈的愁思，有“愁”則需“銷”，借酒吧，可此時(shí)是酒醒時(shí)分，因而“愁更愁”了。八、我的收獲（二）望海潮一、寫作背景關(guān)于這首詞的寫作背景，教科書“資料信息”所錄南宋羅大經(jīng)鶴林玉露（“孫何帥錢塘，柳耆卿作望海朝詞贈(zèng)之云此詞流播，金主亮聞之，欣然有慕于三秋桂子，十里荷花，遂起投鞭渡江之志?！保┑囊欢斡涊d，說是寫來送給當(dāng)時(shí)錢塘的長官孫何的。此前有宋楊浞在其古今詞話中又有些細(xì)節(jié)的記述，說孫何門檻很高，一般人不易謁見。柳永想見，而

10、無從人手，于是作了此詞，讓歌妓唱給孫何聽，因打動(dòng)了孫何，終于得以謁見。對這些文獻(xiàn)的記載，現(xiàn)在有人提出質(zhì)疑。其理由之一是，認(rèn)為柳永的生年與“孫何帥錢塘”不相符。當(dāng)時(shí)柳永還是14歲的孩子，不可能具備這樣的才華創(chuàng)作此詞，也還不懂得什么是政治干謁。有人認(rèn)為“孫何”當(dāng)作“孫沔”。孫沔當(dāng)錢塘長官的時(shí)間與柳永的生平比較相符。從本詞的實(shí)際內(nèi)容看，送給杭州的地方長官是切合的。二、題解北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。 望海潮是柳永創(chuàng)制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調(diào)名當(dāng)取其意。三、整體感知，概括主旨1、這首詞著力描寫錢塘(杭州)的 ，展現(xiàn)了一

11、派 社會(huì)風(fēng)貌，借以歌頌 。2、具體理解詞句內(nèi)容。開頭三句，從 和 方面總括錢塘的繁華。接下來，“市列”三句， ；下片的首六句，“千騎”三句， ；最后兩句， ?！昂镁啊保皻w去鳳池夸”。 附譯文： 東南形勢重要，湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會(huì)，錢塘自古以來十分繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起霜雪一樣白的浪花，天然的江河綿延無邊。市場上陳列著珠玉珍寶，家里充滿著綾羅綢緞，爭講奢華。 里湖、外湖與重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的

12、姑娘都嬉笑顏開。千名騎兵簇?fù)碇L官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。他日畫上美好景致，回京升官時(shí)向人們夸耀。四、鑒賞要點(diǎn)：1、思考：若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？  提示：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強(qiáng)，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。2、采用了什么敘述手法？提示：1、善于鋪敘，是此詞的特色之一。作品選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，對杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。反映城市生活的詞作，唐五代以來為數(shù)甚多，但生活面很窄，角度很片面，絕大多數(shù)都是限于樽前檀板的歌酒生活。至于城市的繁榮面貌，在詞這個(gè)文學(xué)領(lǐng)域，并未涉及。而這首詞卻用濃墨重彩對杭州進(jìn)行了充分的描繪，展現(xiàn)了一派昌