《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教案蘇教版

1、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士教案蘇教版永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士教案蘇教版教材分析：永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 課文主要描述了廣東省中醫(yī)院的 護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”抗擊“非 典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人，英勇 犧牲的感人事跡。整篇課文按時(shí)間順序敘事，條理清晰；重點(diǎn)描述人 物的事跡，詳略得當(dāng)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，又飽含深情，富 有很強(qiáng)的感染力。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的 10 個(gè)字只識(shí)不 寫(xiě)。能聯(lián)系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士 卒”、“聲色俱厲”等詞語(yǔ)。3、找出課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著 “高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工

2、作 的。4、體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn)士”護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不 懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)真、仔細(xì)地朗讀課文，體會(huì)、感受“白衣戰(zhàn) 士”護(hù)士長(zhǎng)葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的 崇高精神。2、找出課文中的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)護(hù)士長(zhǎng)葉欣是怎樣冒著 “高風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)行“高強(qiáng)度”、“高效率”的搶救工作 的。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件教學(xué)課時(shí) :2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。2、 學(xué)會(huì)本課生字， 能聯(lián)系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語(yǔ)。3、了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。4、借助媒體創(chuàng)設(shè)情感場(chǎng)，讓學(xué)生入情入境，體情悟 情。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

3、1、2003 年春季，人們?cè)?jīng)歷過(guò)一場(chǎng)大規(guī)?？箵?“非典”的戰(zhàn)斗，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，什么人作出了最大的 貢獻(xiàn)？他們中的一些人甚至為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。2、播放護(hù)士抗擊“非典”的錄像。3、是的，他們就是永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士，板書(shū)課題。4、出示：葉欣的照片，本文就是向我們介紹了這樣 一位白衣戰(zhàn)士。你們對(duì)她了解嗎？5、在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上，教師作補(bǔ)充介紹，那為什么 知名人士她為白衣戰(zhàn)士呢？二、初讀指導(dǎo)1 、自己讀課文，要求：（1）先把課文后生字表中的生字讀兩遍。（2）把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。（ 3）讀后將帶有生字的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，讀一讀，認(rèn)清 字形。（4）思考課文主要寫(xiě)了什么。2 、檢查自學(xué)情況。（ 1）出示生字新詞： 這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些？是怎么認(rèn)識(shí)的？（ 2）指名讀、齊讀生字新詞。（3）在課文中，你遇到哪些不理解的詞語(yǔ)，互相交 流。（4）師生共同糾正補(bǔ)充。3、把生字帶入課文中讀，把課文讀流利。4、指名開(kāi)火車讀課文，生互評(píng)。三、初步理解課文內(nèi)容1 、默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了葉欣的什么 事？2 、全班交流。3、學(xué)習(xí)第一和第八