【教學(xué)設(shè)計(jì)】《軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》(人教)

1、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物教材分析軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物一節(jié)內(nèi)容主要包括“軟體動(dòng)物”和“節(jié)肢動(dòng)物”兩部分，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)脊椎動(dòng)物的主要特征等一系列知識(shí)做好鋪墊；通過(guò)分組觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，提高觀察、判斷、推理及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1 1 舉例說(shuō)明什么是軟體動(dòng)物，概述軟體動(dòng)物的主要特征;2 2、 觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)，概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征；3 3、 了解軟體動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1 1 通過(guò)閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析歸納能力；2 2、通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)，提高觀察、判斷、推理及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】關(guān)注我們周?chē)能涹w

2、動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物，知道動(dòng)物是豐富多彩的， 培養(yǎng)人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)- - - -【教學(xué)重點(diǎn)】理解軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。課前準(zhǔn)備”- -河蚌、蝗蟲(chóng)、蝸牛、烏賊、蝦蟹圖片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課打開(kāi)課件第 2 2 頁(yè)，讓學(xué)生觀察各種軟體動(dòng)物圖片，初步了解。二、 推進(jìn)新課學(xué)習(xí)目標(biāo)一：軟體動(dòng)物1 1 常見(jiàn)軟體動(dòng)物的觀察打開(kāi)課件第 3 3 頁(yè)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察河蚌貝殼的形狀、花紋和年輪，柔軟的身體，運(yùn)動(dòng)器官一一足，內(nèi)臟團(tuán)和呼吸器官一一鰓，還有外套一般的肉質(zhì)膜。學(xué)生觀察后思考以下問(wèn)題：(1

3、 1 )貝殼在身體外面起什么作用？貝殼是怎樣形成的？(2)你所觀察的動(dòng)物是靠什么結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的？又是靠什么呼吸的？(3)它們是如何獲取食物的？2 2、其他軟體動(dòng)物進(jìn)一步利用多媒體提供石鱉、蝸牛、烏賊等三種動(dòng)物的圖片(課件第5 5 頁(yè)),并請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，思考以下問(wèn)題：(1 1 )石鱉貝殼是什么形狀？它靠什么運(yùn)動(dòng)？(2)蝸牛生活在什么環(huán)境中？貝殼是什么形狀的？它靠什么運(yùn)動(dòng)？(3)烏賊生活在什么環(huán)境中？貝殼有什么特點(diǎn)？它是如何捕食和運(yùn)動(dòng)的？3 3、軟體動(dòng)物的主要特征小組共同總結(jié)軟體動(dòng)物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器 官是足（課件第 6 6 頁(yè)） 。4 4、軟體動(dòng)物與人類(lèi)生活

4、的關(guān)系 利用多媒體展示軟體動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系（課件第 7 7 頁(yè)），師生共同明確軟體動(dòng)物對(duì)人類(lèi) 的有益價(jià)值。（1 1）水產(chǎn)養(yǎng)殖：貝類(lèi)富含蛋白質(zhì)和多種維生素，低脂肪（2 2）藥用：鮑殼 （石決明 ） 、烏賊的殼（海螵鞘） 、珍珠粉（3 3）螺殼和珍珠是很好的裝飾品。（4 4）有些軟體動(dòng)物也對(duì)人類(lèi)有一定危害：釘螺 學(xué)習(xí)目標(biāo)二：觀察蝗蟲(chóng)觀察大屏幕上的蝗蟲(chóng)圖片 （課件 1111 頁(yè)），并結(jié)合教材 P15P15 圖 5-165-16 觀察蝗蟲(chóng)身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)。1 1、觀察蝗蟲(chóng)的身體通過(guò)觀察完成下列問(wèn)題：（1 1 ）蝗蟲(chóng)的身體分為哪幾部分？這幾部分各有什么主要功能？（2 2） 說(shuō)出 1 1 至 9 9 的

5、名稱(chēng)。（3 3） 輕輕捏一捏蝗蟲(chóng)的身體，體會(huì)一下有什么感覺(jué)？（4 4） 教師進(jìn)一步提問(wèn)：堅(jiān)韌的外骨骼對(duì)蝗蟲(chóng)有什么作用呢？2 2、觀察蝗蟲(chóng)觸角、足及翅的特點(diǎn)3 3、蝗蟲(chóng)的呼吸利用多媒體展示實(shí)驗(yàn)（課件 1313 頁(yè)）：將兩只蝗蟲(chóng)分別放在甲、乙兩支裝滿(mǎn)水的試管中， 甲試管中的蝗蟲(chóng)頭部朝下， 乙試管中的蝗蟲(chóng)胸腹部朝下。 提問(wèn)：甲和乙兩支試管中哪一只蝗 蟲(chóng)先死亡？為什么？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)三：節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及與人類(lèi)生活的關(guān)系 教師提問(wèn)： 你還知道哪些常見(jiàn)的節(jié)肢動(dòng)物， 這些動(dòng)物有哪些共同特征？這些動(dòng)物與人類(lèi)有什 么關(guān)系？ 教師利用多媒體展示節(jié)肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系圖片 （課件 1414 頁(yè)），總結(jié)節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人有益及有害的方面。（ 1 1 ）蝦、蟹提供了動(dòng)物蛋白。（ 2 2）蜜蜂等昆蟲(chóng)為地球上幾十萬(wàn)種開(kāi)花植物傳播花粉(3 3 )蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病(4) 果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料(5 5 )困擾：蚊、蜱蟲(chóng)、螨叮咬人并傳播疾病。三、課堂小結(jié)通過(guò)思考題完成本課小結(jié)：1 1 你知道美麗的珍珠是怎樣孕育的嗎？2