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文檔簡介

1、四川文化藝術(shù)學(xué)院社會實踐報告綜合得分 學(xué) 號姓名所在學(xué)院專業(yè)班級寒假社會實踐報告摘要:在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào)組織后,國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已.設(shè)實踐目的:提升自身社會閱歷實踐時間:1.13-1.20實踐地點:唐山市開平區(qū)實踐單位:鴻達幼兒園實踐內(nèi)容:在2017年的寒假里我想了很多,我們已經(jīng)進入大

2、學(xué)半年了,我們一直在學(xué)理論的知識,還沒有實踐過,所以想在這個假期做一些有意義的事情,豐富自己的閱歷。雖然剛剛大一沒有什么成就,但我因該考慮一下自己的發(fā)展方向和培養(yǎng)自己一些做事能力.正好我的家鄉(xiāng)近些年來興辦了許多所幼兒園,因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學(xué)校開始了。最后把鴻達幼兒園作為了我這次社會實踐的目標(biāo)。我選擇鴻達幼兒園:首先,鴻達幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高,得到了許多家長的一致好評,把自己的孩子送到這里,家長們都覺得放心;其次,這里的教學(xué)設(shè)備較齊全,教育教學(xué)環(huán)境好,有促于孩子們更健康的成長,這也是吸引家長的重要原因。更主要的原因是,這是我家人開的,本著肥水不流外人田的原則,我選擇了鴻

3、達幼兒園我首先面對的是一個大班,面對僅有6,7歲的小朋友,我突然覺得自己似乎又回到了童年,覺得自己一定會做好的.。然而,事情沒有那么簡單?剛進教室就發(fā)現(xiàn)有一個小女孩在教室的一角,哭得很傷心,想要找媽媽。看著女孩,我很急了:這下該怎么辦才好啊?無奈之下,我請來老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室,就微笑著來到女孩的身旁,起初她也試著問女孩哭泣的原因,女孩照樣不愿說話,不停的哭著,叫著這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“乖,告訴老師為什么要哭就是好孩子了!女孩一手拿著糖,一手將臉上的眼淚擦干,“我 。倒了,痛痛。”就是這樣一件事情,就是一顆糖,就是一個微笑,而我卻

4、沒有想到小孩子就是要大人呵護。上午遇到的問題終于解決了,下午又遇到了不同的困難:一會是小朋友因為一點事情干就哭泣;一會是兩個小朋友在吃點心的時候因為一小塊蛋糕而爭吵;一會有小朋友哭吵著要媽媽爸爸;一會還有孩子吵著要回家這些事情讓我不知道該怎么辦了,甚至后悔自己為什么要到幼兒園來“惹”這幫小家伙?,讓自己一天都沒有閑時候,一天都很累,結(jié)果孩子們還是哭,還是沒有什么起色,我打了退堂鼓,面對自己內(nèi)心的矛盾,我掙扎了很久。但是,人總要適應(yīng)自己在不同的環(huán)境中成長,我是在工作,一定要處理好工作中遇到的任何問題,我不想一開始就干不下去了,我一定要堅持下去。晚上回到家后我仔細思考了一下,最后決定一定要努力將這

5、次實踐工作做好。所以我找到老師去學(xué)習(xí)經(jīng)驗,找到老師去把我自己的想法與他們交流學(xué)習(xí),我漸漸了解到孩子的天真和可愛,慢慢喜歡上了這些小孩子。在接下來的日子里我努力改正自己的不足,完善自己,我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗,虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們,讓他們感覺我就是他們的好朋友,讓他們愿意聽我的話.然他們漸漸喜歡我,接受我,把我當(dāng)成他們的哥哥。隨著社會實踐的結(jié)束。從開始到最后,面對這些天真的孩子,孩子之間的瑣事,讓我知道了面對思考解決問題,這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。小的時候希望自己可以盡快長大,但那僅僅是單

6、純的年齡上的成長,而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長,自己的各個方面都得到了鍛煉。每個人成長的方式不可能完全一樣,但相同的是我們都體會到了成長的喜怒哀樂。在生活中體驗著成長的艱辛,在收獲中體驗著成長的喜悅,也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織,喜怒哀樂相匯,苦中有甜,甜中有苦,笑中有淚,淚中有笑。從這次幼兒園的經(jīng)歷中我學(xué)會了成熟,我學(xué)會了自己處理一些問題。各種滋味都品嘗過了,雖然這只是一次簡單的社會實踐,但我還是學(xué)會了很多東西。各種感覺都體驗過了,才能真正認(rèn)識到人生的豐富。成長的過程中還是會有很多的經(jīng)歷,我會把每一次盡力都當(dāng)做我人生的一次檢驗,認(rèn)真做好,希望我會經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn),喜歡刺激的我希

7、望每一次都能有不一樣的收獲,我會磨練自己的意志,不向困難低頭,勇于挑戰(zhàn)。我渴望著豐富的人生閱歷,我渴望品嘗到成長的快樂!在實踐過程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個模式一刀切,面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異,都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么,這個世界就是天才的世界。  活動不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處,及不足之處,并幫助他們?nèi)ジ恼?,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實踐期間,我與每個家長打交道,一起

8、與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實踐讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲,也讓我的實踐生活畫上了完美的句號。因為是學(xué)習(xí)編導(dǎo)的,所以我對生活中的一些細節(jié)特別喜歡注意觀察和感受。對于家長,在幼兒教育中,家長工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于無理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表現(xiàn)要及時通告家長,同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任和配合,家長工作千萬不能忽視,否則,將會給幼兒的教育工作帶來不必要的麻煩。孩子是祖國未來的希望,對他們的教育是至關(guān)重要的,是無法忽視的,做好幼兒的教育工作是全社會的一大責(zé)任。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,通過這次實踐活動讓我真正感受

9、到了做任何事情所擁有的責(zé)任心,和做好每一件事的信心。只有不好的老師,沒有不好的孩子,只有不對的老師,沒有不對的家長,實踐間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難。我知道了自己的不足,我要在今后的工作中,不斷充實自己,彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實踐,讓我感觸很多,成長很多。我覺得實踐期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應(yīng)變。,本身就應(yīng)該抱著學(xué)

10、習(xí)的態(tài)度,誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實踐工作應(yīng)該要熱情,不能等事兒做,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,老師需要搭把手的地方,我都能幫上忙,工作也算主動。自學(xué)的時候?qū)W過一個名詞叫“教育機智”,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存在。大多數(shù)時候,你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,甚至大相徑庭,如果你抱著一個死板的態(tài)度,是肯定干不好這一行的。隨機應(yīng)變對與教師來說也是必備的。經(jīng)歷了實踐生活,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,不禁想起自己的年少時光,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在孩子

11、中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。實踐總結(jié):自從走進了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會,招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實踐,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實踐。得分在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào)組織后,國內(nèi)外經(jīng)濟

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