2008年湖北部分高考滿分作文賞析-作文

1、2008年湖北部分高考滿分作文賞析作文一：舉手投足間外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天， 或者看著他，仿佛時(shí)間也靜止了。小時(shí)候，我愛去外公家。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳鉆進(jìn)廚房， 趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排， 趕忙回來和我分享，像一個(gè)小孩子。有幾次外公被外婆人贓并獲，只得被外婆打手。 然后我們乖乖地?cái)[好桌子準(zhǔn)備開飯，那個(gè)時(shí)候，真開心。 有時(shí)外婆買菜，用了很長時(shí)間。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影。 可是當(dāng)?shù)弥馄攀菫榱速I我們愛吃的正宗牛肉，走遠(yuǎn)路時(shí)，外公 又喜笑顏開起來?？墒?，后來外公，還是去了另一

2、個(gè)再也觸不到的世界。第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。 外婆來了，卻不大高興，原來為大家準(zhǔn)備的餐具中少了外公的， 可是當(dāng)服務(wù)員送來一張椅子時(shí)，外婆卻拒絕了，并謝了她。外婆說：昨晚老頭子托夢說了，他也想吃點(diǎn)。他想吃的，你們都孝順，都記得點(diǎn)了，他該是高興的。不過，老頭子說要和我擠一張椅子坐，就夠了 外婆是個(gè)樸實(shí)的 人，但她的那番話，卻讓我比什么名著都記得牢。外公外婆總是散發(fā)著種東西，舉手投足之間的，我說不出的，卻 總想親近的東西。所以，就算是高考前的一個(gè)清明節(jié)，我仍然堅(jiān)持去爬高高的山， 去為外公掃墓，去默默地和他交流。外婆是細(xì)心的，小心地?cái)[出一小桌精巧可口的飯，在外公墓前。這個(gè)時(shí)候，外婆總是哭。

3、我知道，外婆聽別人說過，另一個(gè)世界的人是很想吃供奉的食品， 可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會(huì)很難過吧。而外婆疊的紙錢，已經(jīng)厚得燒不完了。如果那些飄飛的灰燼能帶上外婆的思念，那么我覺得那些都是最 美的情書。外公與外婆之間的小動(dòng)作、小對話，讓我見證了他們的不離不棄。我的眼角常常濕潤，或許因?yàn)椋迷谛鷩?，終于觸動(dòng)了心中長久 未撥的一弦。而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激？點(diǎn)評：這篇文章選材很好, 選取了外公和外婆之間的小動(dòng)作、小對話，看起來瑣碎、尋常，但是 非常生活化，而且滲透了人物情感，極為傳神地描摹了恩愛老年夫妻 之間的相濡以沫。作者對

4、生活觀察細(xì)致、體驗(yàn)深刻，所以文章以情感人。作文二：舉手投足之間你知道君子的含義、高貴的概念嗎？請?jiān)?諒我這樣直白地問你。你身上破舊的衣衫，我沒有看見；你足下鋰亮的鞋履，我不曾注J八意、。我只想知道，昨天你施舍給乞兒的那一枚硬幣是不是在下蹲后輕 輕放入他的破碗；今天你鼓鼓的皮包中，有沒有為樓下流浪的貓咪準(zhǔn) 備一捧米粒。我想知道，你站在這個(gè)喧鬧而又寂寥的世間，是高貴地彎下腰， 還是卑微地仰著頭。彎下腰，伸出手，這是一個(gè)多么謙卑恭順的姿勢，卻又是人性高 貴的君子一個(gè)多么溫暖的手勢。我和許多人、和你一樣，被汶川一震震碎許多奢華的念想。電視里反反復(fù)復(fù)地播放， 志愿者們穿行廢墟間、 帳篷間、 病房間, 彎

5、下腰，伸出手，去擁抱孩子們淚痕縱橫或木然癡然的小臉。你說你衣衫破舊，你說你鞋履鋰亮，可是這破舊的衣衫，這鋰亮 的鞋履，都不是君子清潔的行頭。君子是人性高貴者響亮的名號，你看他們在舉手投足之間詮釋著 善良、慎獨(dú)、修德的內(nèi)涵，他們或許面容滄桑鬢發(fā)霜白，但衣襟間潔 凈的光輝卻永不會(huì)消褪。舉手投足之間，他們會(huì)常常做一個(gè)謙卑的彎腰者，將自己放置在 人世間一個(gè)很低的位置去仰望幸福，珍惜現(xiàn)在，為所擁有的東西虔誠 感恩；他們更會(huì)做出一個(gè)伸手的姿勢，笑問這世界：是否需要幫助？ 這世間溫潤如玉的謙謙君子們哦，縱然那一舉手、一投足間光輝如螢 如豆，交融匯聚成光的海洋，也該有貫日白虹、駘蕩春風(fēng)。點(diǎn)評：本文特點(diǎn)是，在寫

6、法上用第二人稱方式娓娓而談，寫得從 容、親切。文章對君子內(nèi)涵把握準(zhǔn)確，特別強(qiáng)調(diào)謙卑、慎獨(dú)、修德、溫潤如 玉，顯示出作者具有一定的文化修養(yǎng)。文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)彎腰者形象，這將君子謙卑具體化了，尤其是結(jié)合 汶川地震志愿者的形象，能引起眾人共鳴。作文三：舉手投足之間我本風(fēng)雅。題記爺爺是個(gè)老黨員，祖輩是清朝遺老。他一手將我拉扯大，管教卻很嚴(yán)厲。小時(shí)不懂事，一直很恨他：出門、回家要和家里人一一道別、問 候；吃飯時(shí)，家里人沒到齊時(shí)不許動(dòng)筷子，夾菜要就近，夾到什么吃 什么，不許在碗里碟里翻挑；更不許吃飯說話；睡姿要規(guī)矩，兩腿并 攏，側(cè)臥；坐姿端正，站立行走要抬頭挺胸；他人講話不許插嘴，打 噴嚏時(shí)捂嘴轉(zhuǎn)臉低頭 這么

7、多規(guī)矩，悉數(shù)如枷鎖般縛在我身上，雖然 知道大人的教育是為我好，卻發(fā)現(xiàn)同齡的孩子鮮有遭受與我相似待遇。更由于爺爺?shù)膹?qiáng)硬教導(dǎo)， 我不得不從小學(xué)會(huì)自我克制和恪守紀(jì)律, 這對于一個(gè)淘氣愛玩的孩子來說，其實(shí)相當(dāng)痛苦隨著年齡的增長，這些條條框框賦予我的，叫做素質(zhì)和教養(yǎng)。舉手投足之間展現(xiàn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，閃耀著人格的光輝。于是我總將請、對不起、謝謝掛在嘴邊，并由衷地說出口；于 是我從不任意打斷他人的話而耐心地等對方說完；于是我擔(dān)任三年的 勞動(dòng)委員，干活時(shí)總是心情愉快地哼著歌；于是當(dāng)老師布置許多作業(yè)， 同學(xué)們唏噓哀嘆時(shí)，我默默地記下作業(yè)舉手投足是一把尺，它是衡 量人的內(nèi)在含金量的標(biāo)準(zhǔn)。含金量高的人，必然，我敢說必然

8、，是一個(gè)偉大的人。屠格涅夫?yàn)榱耸┥崧愤叺钠蜇?，翻遍了自己的錢包，卻找不到一 分錢，只得握住乞丐的雙手說我很抱歉，朋友；雷鋒在戰(zhàn)友們不在時(shí)， 把大家的衣服都洗干凈曬了；周恩來總理衣容整潔，談吐大方，豈是 朝夕而成的？或如士兵突擊里的許三多，在班里的戰(zhàn)友整天只知 喝茶打牌的時(shí)候，一個(gè)人默默地搬運(yùn)石頭，愣是日積月累地修成了一 條路.舉手是小事，投足是小事，細(xì)節(jié)更是小事。吃飯是小事，說話是小事，出門上街是小事，回到家也是小事， 和一個(gè)朋友交往是小事，和一個(gè)陌生人交往也是小事，其實(shí)生活就是 一件件這樣的小事，需要我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴去做；即使是民族振興這樣的 小事，也需要我們每一個(gè)十三億分之一認(rèn)認(rèn)真真去做。我愈

9、發(fā)地明白爺爺?shù)牧伎嘤眯?，也愈發(fā)地感謝他，他用嚴(yán)厲的教 育告訴我，要做一個(gè)秉承中華傳統(tǒng)的人，做一個(gè)含金量高的人。我又何嘗不希望像我爺爺一樣的人多些，再多些，訓(xùn)導(dǎo)出優(yōu)秀的一代。讓本就風(fēng)雅高貴的中華之風(fēng)，代代傳下去！點(diǎn)評：由小見大是本 文特點(diǎn)。難能可貴的是，作者把個(gè)人體驗(yàn)推而廣之，想到了名人、偉人成 功經(jīng)驗(yàn)，并感悟到：細(xì)節(jié)成就偉大的人。由于把爺爺?shù)难詡魃斫毯兔?、偉人的典型生活?xì)節(jié)結(jié)合在一起 寫，避免了抽象說理。語言有特色，流暢之中也有華采展現(xiàn)。作文四：舉手投足之間生命的車輪緩緩向前推進(jìn)，人類也已從年 幼懵懂的種群成長為擁有高度文明與智慧的生物。知識與責(zé)任讓我們漸漸擺脫了以自我為中心的狹隘，我們越來

10、越 多地考慮善待自然。而我想說，善待自然，就請從舉手投足之間做起。這個(gè)世界有很多環(huán)保主義者。他們可以舉行聲勢浩大的游行示威來抗議日本人對鯨的殘酷殺戮, 他們也可以建造奇特而堅(jiān)固的木屋過樹上生活來反對商人們對森林的 砍伐。有時(shí)候，我們不由覺得那樣的勇氣與壯舉離我們太遙遠(yuǎn)。沒有錯(cuò)。但愛與善待并不總是要用驚天動(dòng)地的犧牲來表達(dá)。在舉手投足之間，我們就可以表現(xiàn)出對自然的善待彎身繞過低垂的樹枝，輕輕扶起被吹偏的花朵，愛憐地送走不慎 落到你書本上的年幼的蜘蛛，殷情地款待無家可歸饑腸轆轆的流浪 狗.生物之間平等的愛與尊重遂自舉手投足之間顯現(xiàn)出來。不要以為這些都是微不足道的小事。因?yàn)樽匀惠x映在每一個(gè)弱小的生命里

11、，每一個(gè)小小的動(dòng)作都是對 自然的珍惜與保護(hù)。我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但更需要涓滴成海的微 小和細(xì)致。動(dòng)畫片西游記里有一幕給我的印象最為深刻：唐僧正在打坐 念經(jīng)，忽然一只螞蟻掉落在他的手上。唐僧并沒有粗魯?shù)厮?dòng)手掌或是直接將這只小蟲碾死，他只是輕 輕地將螞蟻所在的那只手放在地上，讓驚慌失措的螞蟻安全離開。記得小時(shí)候我每看到這一段，總會(huì)嘲笑唐僧的迂腐和虛偽，但隨 著年齡的增長，我才漸漸明白，正是舉手投足間的善，才成就了一個(gè) 慈悲為懷的圣僧，才顯現(xiàn)出佛的博愛與睿智。同樣，當(dāng)我們于舉手投足間，積累對自然的善待，誰又能說我們 不是真正的環(huán)保主義者呢？是誰說過，人類要用博愛的宇宙觀來看待 自己，看待地球。宇宙觀，是告訴我們要學(xué)會(huì)平等地對待自然，將人類自身看作地 球上普通的一員。而涉及到將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我則認(rèn)為，要用最微觀的視角去