xx學(xué)校養(yǎng)成教育計劃

1、xx學(xué)校養(yǎng)成教育計劃一、指導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。 以培養(yǎng)學(xué)生良 好的生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點， 以有利于指導(dǎo)學(xué) 生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成 特色，大力推進素質(zhì)教育。二、教育內(nèi)容 繼續(xù)堅持之前的養(yǎng)成教育的成果，堅持“讀書”教育、“寫字” 教育、“禮儀習(xí)慣”教育、“衛(wèi)生習(xí)慣”教育、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育、“節(jié)儉習(xí)慣”教育，保持這劉項教育，作為養(yǎng)成教育的基本規(guī)范。一二年級養(yǎng)成教育內(nèi)容 以小學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生一日行為規(guī)范為標準，從 禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和節(jié)儉四方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬

2、師長、禮貌待 人的優(yōu)秀品質(zhì)。2通過“衛(wèi)生習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成會勞動，愛清潔的 良好習(xí)慣。3通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì) 的提高。4通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。5通過“讀書、寫字”教育，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，感受 學(xué)習(xí)的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味， 為精神打底， 為人生奠基。本學(xué)期教育內(nèi)容如下：1、禮儀習(xí)慣（1）見到家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動敬禮問好。（2） 出入教室，上下樓梯靠右行。 不在走廊奔跑， 跳繩或游戲。 不在教室內(nèi)大聲喧嘩。（3） 接受獎品或錦旗時要起立雙手接。 受

3、到幫助或受贊揚時說 “謝謝”。（4）進辦公室先說報告，未經(jīng)老師允許，不進辦公室；（5）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級 先行；（6）周一學(xué)生必須參加升國旗，要嚴肅、莊重、穿校服。2、衛(wèi)生習(xí)慣：（1）講究個人衛(wèi)生，不隨地扔?xùn)|西，餐巾紙等東西及時扔進垃 圾筒。保持課桌內(nèi)衛(wèi)生。（2）看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。（3）隨時保持教室的干凈衛(wèi)生。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）離開教室整理好桌面。2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴響進教室，靜待老師上課；4、節(jié)儉習(xí)慣（1）在校不吃零食；（2）利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；（3）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；（4）愛護桌椅、門窗、板

4、擦等物；（5）愛惜衣物，不亂丟棄；（6）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；（7）不隨便丟棄粉筆、掃帚、畚斗等教室用具；三至六年級養(yǎng)成教育內(nèi)容：以一二年級養(yǎng)成教育的內(nèi)容為基礎(chǔ)， 進一步深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容。需要增加的“禮儀習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1）同學(xué)之間見面互相問好或者點頭微笑。（2） 出入教室，上下樓梯靠右行。分清教學(xué)區(qū)和活動區(qū)，不在 教學(xué)區(qū)奔跑或踢球，不在走廊跳繩或游戲。不在教室內(nèi)大聲喧嘩。（3）上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學(xué)之間高年級讓低年級 先行；（4）在校期間堅持佩帶紅領(lǐng)巾。需要增加的“衛(wèi)生習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1） 看到地上的垃圾及時扔垃圾筒。 看到有亂扔垃圾的同學(xué)要 及時制止。（2）注意個人衛(wèi)

5、生，常洗手，咳嗽或打噴嚏要用手捂住嘴巴，生了傳染疾病要避免傳染他人需要增加的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1）加強課堂紀律。（2）按時完成各科作業(yè)。 需要增加的“節(jié)儉習(xí)慣”教育內(nèi)容：（1）在校不吃零食； 放學(xué)不在外面的小店和攤頭上買吃的東西。（2）愛惜衣物，不亂丟棄；校服和外套的尺碼標識上寫好名字。（3）愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約糧食；三、具體工作方法：（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸?即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、健全學(xué)校、班級管理制度，發(fā)揮各年級自主管理功能，加強 學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安 全衛(wèi)生等常

6、規(guī)教育宣傳， 引導(dǎo)學(xué)生做到 “三別”、“四帶”、“五無” “三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮 儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會； “五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出 言無臟話。3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué) 之中，做到全員參與德育管理。（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動， 健全廣闊的少先隊活動陣地， 教育學(xué) 生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛 起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育?！爸?/p>

7、”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好 的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣， 哪些應(yīng)該改正， 哪些應(yīng)該表揚， 從思想上明確認識?！氨取保簩φ震B(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn) 練?！凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行 為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。2、堅持班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周 工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用廣播、學(xué)校 宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。4、認真開展讀書寫字活動，利用每天早晨晨讀時間：8:008:20

8、組織學(xué)生讀書，利用下午三節(jié)課后的時間，教師學(xué)生開展讀書 寫字活動，要講實效，出成果。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、 社會教育， 使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的 正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。1、通過家長學(xué)校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解 小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進行教育。2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會服務(wù) 意識與實踐能力。3、 設(shè)立校外教育輔導(dǎo)站， 通過參觀訪問教育基地， 培養(yǎng)和激發(fā) 兒童的“五愛”情感，從而推動學(xué)生自覺履行道德義務(wù)。（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練。 制訂各項制度對學(xué)生加以約束，

9、 定期組織檢查評比， 建立健全監(jiān) 督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成， 負責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、矯正。值 周值日人員要認真做好每天的檢查、 評比， 一周的小結(jié)總評等工作?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤?，從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到 了實處。2、以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員， 每天對各班的衛(wèi)生、 文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮值日 生的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。3、各班的每周考核情況將作為評模范班級的重要依據(jù)。四、具體工作安排 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日

10、積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進的過程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點， 小學(xué)生的身心發(fā)展特點， 把行為規(guī)范逐條 分解，分周落實養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下：第一、二周：學(xué)習(xí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范等法規(guī)法則，強化 紀律，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三、四周：增強主人翁意識，愛護我們的家。第五、六周：愛國教育。第七、八周：活動講文明，認真做“兩操”第九、十周：學(xué)會交往，舉止大方第十一、十二周：熱愛勞動，認真做值日第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約第十七、十八周：誠實守信，知錯就改第十九、二十周：認真復(fù)習(xí)，考試不作弊根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點，要堅持反復(fù)。二年級上學(xué)期家長會演講稿各

11、位家長朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長 會，感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。 很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的 學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)， 加強你們 和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!總結(jié)回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了， 整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛 入學(xué)的時候注意力不集中， 到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課， 能積極動腦。 特別是 學(xué)校開展班級

12、評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。 （早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；2、個人榮譽：校級語文學(xué)科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一 等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎 。 數(shù)學(xué)競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小 學(xué)生講故事比賽中，方春陽代表我們學(xué)校參加比賽，獲得二等獎。3、存在的不足之處：新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。學(xué)習(xí)上，一部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 作業(yè)能及時認真按時完成， 平 時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實

13、，生字回生現(xiàn)象嚴重， 聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老 師家長催促，導(dǎo)致家長、老師都很累。 這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯 （因 為競賽試卷較難， 題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩 方面原因造成的： 一是上課是否專心聽講， 二是課外閱讀知識的積累。 競賽中成 績好的學(xué)生都是上課專心聽講、 積極動腦、認真思考老師提出的問題， 發(fā)言積極、 會認真傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言， 喜歡看課外書。 差的同學(xué)則相反， 上課經(jīng)常開小 差，不會聽課，不能認真聽老師和同學(xué)的發(fā)言， 很少看課外書， 導(dǎo)致成績不理想 一二等獎的同學(xué)就是平時愛看課外書， 認真閱讀認

14、真思考， 都是上學(xué)期和暑假中 評選出來的的閱讀之星。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做， 什么事不該做， 會自己管理自己； 而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰， 下課愛追逐吵 鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。有些學(xué)生家長說孩子對學(xué)習(xí)不感興趣， 那我想問一句： 你的孩子對什么感興 趣呢？玩是孩子的天性， 但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系， 學(xué)的時候靜得下心來 專心地學(xué)習(xí)， 玩的時候可以痛痛快快地玩， 而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩， 浪費時間還 學(xué)不好，學(xué)習(xí)效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對上述現(xiàn)象，我想談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先

15、完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完 作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩， 不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑 去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。 希望家長再忙都要把這件事督促到位， 個 別不自覺的孩子， 家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學(xué)習(xí)。 經(jīng)過一年、 兩 年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣， 那你就不用整天盯著孩子了。 適當(dāng)采用些獎勵措 施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習(xí)慣。 要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是 否專心，姿勢是否正確。要讓

16、孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長一定要持之以恒。 尤其在低 年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了 孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是 預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預(yù) 習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量， （預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁： 讀 通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落） ，有些同學(xué)書面作業(yè)勉強馬虎完成， 但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。 如果課文預(yù)習(xí)不認真， 課文讀不通就不能深入理解 課文的意思和有感情地朗讀了， 老師分析提問的時候他就答不上來。 就會直接影 響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終

17、影響了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關(guān)，有些 同學(xué)學(xué)校聽寫詞語不過關(guān)的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學(xué)習(xí)成績不太理想的孩子呢，我覺得做做同步練或當(dāng)堂練還是有必要 的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，提高短文閱讀能力。3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一 夕就能形成的， 閱讀是最好的、 最有效的途徑。 我們要鼓勵孩子看課外書和新聞 節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀， 養(yǎng)成讀書的好 習(xí)慣。有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情， 孩子的語 言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到

18、熏陶與鍛煉。 睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的 故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身， 多看課外書不僅可以豐富孩子的知識 面，培養(yǎng)孩子的表達能力， 為以后寫作文打基礎(chǔ)。 我們的孩子已經(jīng)認識了一千多 個常用漢字了， 可以閱讀一些淺顯的課外書了。 我要求孩子們每天在家要看半小 時以上的課外書。 閱讀課外書一天兩天效果不明顯， 但時間長了， 積累多了就能 嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)開始寫周記了，班級學(xué)生的寫作水平相差較大， 這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。低年級是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段， 作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段， 養(yǎng)成良 好的課外閱讀習(xí)慣， 必將促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高， 乃

19、至整體素質(zhì)的發(fā)展。 課程 標準明確要求小學(xué)一、二年級學(xué)生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。 ”“背誦 優(yōu)秀詩文50篇（段） ，課外閱讀總量不少于5萬字?！比欢?，目前小學(xué)一、二年級學(xué)生的課外閱讀存在許多學(xué)生對課外書缺乏興趣， 沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣， 不注重積累， 沒有達到課標要求的閱讀總量， 造成課 外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。 在家中，家長不能成為學(xué)生 課外閱讀的榜樣， 家長工作之余，很少去閱讀書籍， 也較少督促子女去博覽群書。 特別是成績不是很理想的孩子的家長， 在他們的心目中

20、能自覺完成家庭作業(yè)， 讀 好語文書就足矣。 一些對孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長只給孩子買課外練習(xí)， 而一些 家長一提到給學(xué)生買課外書，就給孩子買習(xí)作的書，學(xué)生看書的面非常狹窄。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非 易事。現(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶， 很多的家庭也已擁有了電腦， 有聲有色、 絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學(xué)后、雙休日， 一些學(xué)生坐在電視機前不愿離開。 有的家長無暇顧及孩子， 有的家長因為拗不過 孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境 嘈雜，外面一有動靜，

21、就無心看書。 有的學(xué)生在房間里一邊看電視， 一邊翻著書， 翻上幾頁就被電視吸引過去了。 一些學(xué)生缺乏耐心， 讀書只看圖畫不看文字， 厚 厚的一本書， 三下兩下就被他翻完了。也有學(xué)生被家長強迫看課外書，很不情愿 地翻著，規(guī)定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的家長總說孩子在家不肯看課外書， 那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣 呢？1、培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。 要使孩子明白讀課外書會使人更 聰明、更能干。 可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事， 然后告訴他這些都 是從課外書上得來的， 并翻給孩子看。 這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣， 從而 激發(fā)他看書的

22、欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛 開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書， 邊看書邊看插圖， 這樣 容易理解，孩子也比較感興趣。2、選擇有意義的課外書要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。 年齡有差異， 感興趣的事物和理解 能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以 讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書 籍。（推薦看書語文新課標必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫書城 購買，可以打折優(yōu)惠）因為這些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識面， 還可以提高孩子的語言表達能力 和寫作水平。我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀金

23、色的小船，平時布置孩子回家 閱讀，要求孩子要認真閱讀。 我建議每位小朋友書包里帶一本課外書， 在晨讀時 和午餐班上進行閱讀。 成語的積累很重要， 以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成 語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復(fù)習(xí)準備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀， 那就是親子伴讀。 可以和孩子看同 一本書，適當(dāng)提幾個問題， 檢查孩子是否讀懂。 也可以是家長和孩子各看各的書 報。 家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報， 這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。 家長平時多給孩子買一些課外書， 努力抽時間和孩子共 讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長

24、進步。邊讀邊想，文章主要講了什么 呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看?。窟@樣嘗試去思考， 可幫 助學(xué)生提高理解能力，增強語感。當(dāng)學(xué)生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者 查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置 一個簡易書架， 創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。 所以家長應(yīng)該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、 書店等地方看書， 因為那里的讀書氛圍比 較濃。也可以辦理一張借書卡， 到圖書館借閱。 學(xué)校的圖書館要到三年級才能開 始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂 園。四、

25、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。 今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則 的教育魅力是巨大的。 家長們， 現(xiàn)在只要我們教育引導(dǎo)好孩子什么事該做， 什么 事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力 我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理， 紅領(lǐng)巾松了也不會系， 經(jīng)常有學(xué) 生忘帶作業(yè)本、 書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品， 這可能與家長的包辦有關(guān)系。 其實在 很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，多督促孩子，他們能做的很 好。3、學(xué)習(xí)

26、上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少 過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè)， 全部完成了在簽字， 簽字的目的是檢查孩 子的作業(yè)完成情況， 而不是應(yīng)付老師。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的 責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不 能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。 要知道， 孩子的成長是我們的希望， 我想大家每天 抽出半小時，還是可以的。 如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況， 問 一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 然后幫助他聽寫一下詞語， 朗讀和背誦一下課文， 出上 幾道數(shù)學(xué)題， 和他們一起讀讀課外書籍。 這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系； 還 可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績， 好處是多方面的。 每次單元測試后， 幫助孩