八年級物理提優(yōu)練習(摩擦力)20180406

1、第 1 頁（共 7 頁）2 .分析以下摩擦：走路時，鞋與地面之間的摩擦；騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；汽車行10.按照如圖所示的方式將 A、B 兩個物體疊放在一起， 此時它們在大小為 F 的力的作用下向右做勻速駛時，汽車與空氣之間的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。 其中屬于有益摩擦的是（直線運動，則下列相關(guān)說法中，正確的是（C.只要相互壓緊并發(fā)生相對運動的物體間就有摩擦力作用帶上滑動，當它運動到 c 點時就不再相對滑動，而是隨傳送帶一起勻速運動,C.在 AC 段為水平向右的滑動摩擦力D.在 CB 段受水平向右的靜摩擦力14.將彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的

2、小車上，彈簧測力計保持水平,6 .如圖是 竹筷提米”實驗。玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是現(xiàn)用 F=6N 拉動小車沿水平向左勻速直線運動，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。則地面對小車摩擦8 .手握一個啤酒瓶，啤酒瓶開口向上靜止在手中不動，以下各種說法中錯誤的是（C.手握啤酒瓶的力增大時，瓶子所受的靜摩擦力并未增大C.彈簧測力計的示數(shù)等于B 所受摩擦力 D.彈簧測力計對 B 的拉力小于 A 對 B 的摩擦力D.若啤酒瓶原來為空瓶，那么向瓶內(nèi)注水的過程中瓶仍靜止，即使握瓶的力大小不變，瓶所受到的靜16 .如圖所示，用水平拉力F 拉動物體 A 在水平地面上勻速運動，物.選擇題（共 404

3、0 小題）1 .下列屬于有害摩擦的是（八年級物理提優(yōu)練習（摩擦力）2018040620180406摩擦力也將增大F 面關(guān)于滑動摩擦力的說法中正確的是（A. 滑動摩擦力一定是阻力B.只要物體相互接觸，物體間就一定會產(chǎn)生摩擦力A .雪地里汽車輪上的防滑鏈與地面間的摩擦B.火車啟動時，車輪與鋼軌間的摩擦C. 物體在接觸部位受壓力作用，則物體一定受到摩擦力作用C.自行車運動時，車軸與滾珠間的摩擦D.自行車剎車時，閘皮與車輪間的摩擦D.如果物體受摩擦力作用，則在摩擦部位一定存在壓力作用A .和B.和C.和 D.和A. 物體 A、B 之間沒有產(chǎn)生滑動摩擦B.物體A、B 之間產(chǎn)生了滾動摩擦3 .一本字典在下

4、列情況下不會受到摩擦力的是（C. 物體 A 與地面之間產(chǎn)生的摩擦力一定等于物體A、B 受到的總重力A .靜止放在斜面上B.在水平桌面上被推動D.物體 A 與地面之間沒有產(chǎn)生滑動摩擦力C.靜止放在水平桌面上D.靜止被壓在豎直墻壁上11.關(guān)于摩擦力產(chǎn)生的條件，下列說法正確的是（4 .許多場合會用如圖甲、乙所示傳送帶傳送物體。若不計空氣阻力，關(guān)于傳送帶上的物體受力情況,A.相互壓緊的粗糙物體間總有摩擦力的B.相對運動的物體間總有摩擦力作用A .甲圖物體水平向右勻速運動的過程中，可能受到向右的摩擦力B.甲圖物體與傳送帶一起向右減速運動時，一定受到水平向左的摩擦力C.乙圖物體勻速向下運動的過程中，可能不

5、受摩擦力的作用D.只有相互壓緊并發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢的粗糙物體間才有摩擦力作用12.有關(guān)摩擦力的說法正確的是（A. 物體運動時受摩擦力，靜止時不受摩擦力B.摩擦力的大小與物體的重力大小有直接關(guān)系D.乙圖物體勻速向上運動的過程中，一定受到向下的摩擦力C. 物體運動時的摩擦力一定比靜止時小5.水平傳送帶裝置如圖所示，皮帶的速度保持不變，物體被輕輕地放在皮帶上A 端。開始時物體在皮D.物體運動時受摩擦力的大小與所受壓力大小和接觸面光滑程度有關(guān)直至傳送到 B 端，在傳送過程中，物體受到的摩擦力（A.在 AC 段為水平向左的滑動摩擦力B.在 CB 段受水平向左的靜摩擦力A.摩擦力總是阻礙物體運動

6、的C.物體所受重力的方向始終豎直向下B.摩擦力的方向總是與物體運動的方向相反D.兩個物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用A .米對竹筷產(chǎn)生的壓力B.米對玻璃杯的摩擦力C.竹筷對米的摩擦力D.手對竹筷向上的提力7 .假如沒有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（力的方向與大小分別是（A.水平向右，3.4N B.水平向左，3.4NC.水平向左，2.6ND.水平向右，2.6NA .釘入天花板的釘子將不碰自落B.靜止在水平公路上的汽車將無法啟動15.如圖所示，用水平拉力F 拉上表面粗糙程度各處相同的物體C.打好的鞋帶不抽自松D.在水平公路上行駛的汽車將很容易剎車木塊左HZ尹/VWA,使其在水平地面上勻速運動，當物體B

7、 靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)不變。關(guān)于該狀A .啤酒瓶靜止在手中不落下，是由于受到靜摩擦力的作用A. A 對 B 的摩擦力為靜摩擦力B.隨著手握啤酒瓶的力增大時，瓶子受到的靜摩擦力也將增大B. A 對 B 的摩擦力方向水平向左F 列有關(guān)說法合理的是（13.下列有關(guān)力的說法中正確的是（態(tài)，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）第 2 頁（共 7 頁）甲體 B 靜止不動，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）18.在探究 滑動摩擦力大小影響因素 ”實驗時，將木塊 A 放置水平木板 B 上，加一個鉤碼，將彈簧測24.班級大掃除時，小王發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中屬于減小摩擦的措施

8、是（C.黑板擦的刷面選用更粗糙的材料制成D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋20.如圖所示的是一個由表面粗糙的水平木板BC 和表面粗糙的斜面 AB 拼接起來的實驗裝置。當把一D.鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力C.滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)21.為了探究滑動摩擦力，甲同學利用牙刷做實驗，當用力勻速拖動牙刷時，刷毛發(fā) 生了如圖所示的彎曲，對這一實驗的分析正確的是（放在長木板 B 上，在水平拉力 Fi的作用下做勻速直線運動，如圖（甲）所示；將一砝碼放在木塊 A 上,在水平拉力 F2的作用下，木塊 A 在長木板 B 上做勻速直線運動，如圖（乙）所示；將木塊A 豎放在木A. A

9、對 B 的摩擦力的方向水平向左A.不受摩擦力 B.受摩擦力，方向向下 C.受摩擦力,B.彈簧測力計的示數(shù)等于F23.下列四幅圖對應的說法正確的是（C.彈簧測力計的示數(shù)等于A 對 B 的摩擦力D.地面對 A 的摩擦力等于 B 對 A 的摩擦力A.圖（甲）中的某同學沿桿勻速向上爬升時，該同學17 .圖中在 F 力作用下，物體 B （足夠長，保證物體 A 壓在物體B 上面）做勻速直線運動。左邊彈簧受到的摩擦力方向向上秤的讀數(shù)為 4N,右邊彈簧秤的讀數(shù)為 6N .下列說法正確的是（B.圖（乙）中筷子提米在空中靜止時，筷子所受的摩方向向上 D.沒有告訴隊員質(zhì)量，無法判斷A. A、B 之間存在靜摩擦力B.

10、當 F 拉力增大時，左邊彈簧秤示數(shù)將變大C. A 所受摩擦力水平向右D. B 與地面之間可能無摩擦擦力方向向上C.圖（丙）中在力 F 拉動木板 B 使其速度逐漸變大的過程中，彈簧測力計的示數(shù)也逐漸變大D.圖（?。槊扛粝嗟葧r間拍攝的向右運動的某個同學的位置圖片，由圖可知該同學運動越來越快力計系在 A 上，如圖所示，當向左拉動B 時，下列說法中錯誤的是（A.書柜下裝有滾輪便于移動位置B.擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦B. A 受 B 的摩擦力與測力計拉力是平衡力C. A 受到 B 的摩擦力方向為水平向左斗- !BF卩廠才/廠嚴丁嚴才才才廠/D.若增大 B 的速度，測力計的示數(shù)會變大25.在體操比

11、賽中，運動員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動作時手握杠又不太緊，他這樣做的目的是（19.在做 研究滑動摩擦力大小”的實驗時，將木塊 A 放置 水平木板 B 上，加載一個鉤碼，把一支測力計系在 A 上，A.前者是增大摩擦，后者是減小摩擦B.前者是減小摩擦，后者是增大摩擦如圖所示。當向左拉動B 時，測力計指針穩(wěn)定。下列討論中錯誤的是（BC.兩者都是增大摩擦D.兩者都是減小摩擦26.關(guān)于摩擦，下列說法正確的是（A.老師在黑板上寫字時，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動摩擦力A .此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系B. A 受 B 的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力B.在機器的轉(zhuǎn)動部分裝滾動

12、軸承是為了增大摩擦力C. A 受到 B 的摩擦力的大小為2.4N，方向向左D. 若增大拉動 B 的速度，測力計的示數(shù)會變大C.在結(jié)冰的馬路上撒一些細砂以方便路人行走是為了減小摩擦力個木塊從 0 點釋放后，木塊最終停在 BC 上。下列關(guān)于木塊在運動過程中所受的力的說法中，正確的是（A .木塊在0 點不受支持力的作用27.在探究 滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，所用裝置如圖所示，針對甲、乙的分析是為了驗證（A.滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)B.木塊在AB 段滑動時，受滑動摩擦力的作用，且該力的方向平行于斜面向B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C.木塊在BC 上滑動的過程中，它所

13、受的滑動摩擦力的大小始終不變D.滑動摩擦力的大小與運動的速度的大小有關(guān)D.木塊在BC 上所受的摩擦力的大小一定等于它所受的重力的大小28.沈明同學研究 影響滑動摩擦力大小的因素”時，做了如下實驗：將木塊A（各面粗糙程度相同）平A.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上B.刷毛彎曲越厲害說明牙刷受到的力越小板 B 上，并用繩子（無彈性）固定，用水平拉力F3拉動木板 B 做加速運動，如圖（丙）所示；上述操C.從刷毛彎曲的方向可以判斷牙刷受到摩擦力的方向向右D.手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡作中木塊 A 與長木板 B 之間的摩擦力大小分別為22 .消防隊員抓著竹竿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊員所

14、受的摩擦力，說法正確的是A.f甲=f乙=彳丙B.f甲vf乙vf丙則下列判斷正確的是（)丙,甲、f乙和 fA .此裝置可研究滑動摩擦力與壓力關(guān)系第3頁（共 7 頁）C. f甲=5vf乙D. f甲vf乙，f丙不確定29 .如圖所示是研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。有關(guān)此實驗的說法中正確的是（）A .分析甲、乙可得，滑動摩擦力的 大小跟接觸面所受的壓力有關(guān)鐵塊卯木塊書肉：木巾上 木塊藍豪故亦臬両上B.分析甲、丁可得，滑動摩擦力的大小跟接觸面的受力面積有關(guān)C.乙、丙是探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度是否有關(guān)D.丙、丁是探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的受力面積是否有關(guān)30 .小聰在長木板的不同

15、表面探究滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)示，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A .實驗前，要把彈簧測力計在豎直方向上調(diào)零B. 木塊必須放在水平木板上，否則無法準確測量滑動摩擦力的大小C. 測量滑動摩擦力的實驗原理是二力平衡條件”如圖所D.其他條件相同時，當以不同的速度勻速直線拉動木塊時，測力計的示數(shù)保持不變31.在探究滑動摩擦力的實驗中，小明將長方體木塊（每個面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，如圖所示。以下相關(guān)說法中不正確的是（）A .木塊共受到兩對平衡力作用B.木塊所受桌面的支持力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生的C. 木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力是一對相互作用力D.

16、用上述器材可探究木塊受到的摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)32.小敏用彈簧測力計拉同一木塊，第1 次使它沿較粗糙的木板滑動（如甲圖所示），第 2 次使它沿水平更粗糙的木板滑動（如乙圖所示），圖丙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象。下列說法正確的是（）A .木塊第 1 次移動中受到三個力B. 木塊兩次受到的拉力相等C. 木塊第 2 次運動的速度較小 D.木塊兩次在木板上移動時受到的力都是不平衡的33 .小明最近要參加體育測試，想買一雙防滑的運動鞋，他在店里看上了兩種不同款式的運動鞋，一雙鞋底花紋比較細密，另一雙鞋底花紋間距較大，小明在兩雙鞋子中各取一只想檢驗一下哪種更防滑。 下列設(shè)計

17、方案最佳的是（）A .用同樣大小的力分別將兩種鞋踢出去，比較兩鞋在相同的水平地面上運動的距離B.用彈簧測力計分別拉著兩種鞋在相同的水平地面上做勻速直線運動，比較用力情況C.在兩鞋中放上同樣質(zhì)量的砝碼之后， 用彈簧測力計分別拉著兩種鞋在相同的水平地面上做勻速直線 運動，比較用力情況D.將兩鞋一上一下疊放后， 用彈簧測力計拉著在水平地面上做勻速直線運動，再將兩鞋交換位置進行相同操作，比較兩次用力情況34.如圖所示，圖甲拉木塊 A 在長木板 B 上勻速運動；圖乙拉木塊 A 在長木板 B 上加速運動；圖丙固 定木塊 A,拉長木板 B 運動；圖丁拉長木板 B,使 A 與 B 一起勻速運動。上述操作中木塊

18、 A 與長木板 B之間的摩擦力大小分別為F甲、F乙、F丙、F丁，則下列說法正確的是（）甲：乂在來扳乙：沖程木掘戲上勻通.氓動3上加逸1渤jFI丙：國丸兒拄占遠動Tt為速氓動A.F甲=卩乙=卩丙=F丁C. F甲=卩丙=F丁vF乙B. F甲=F乙=卩丙，F(xiàn)丁=0D. F甲vF乙，F(xiàn)丙不確定，F(xiàn)丁=035.小明同學喜歡動手用簡易器材探究物理問題，某一天，他用一塊較長的木板N 與木板 M 及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力有關(guān)的因素。先將長木板 N 平放，用彈簧測力計拉著木塊 M 在 N 上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊M 所受滑動摩擦力為 f甲；然后再將 N 支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊 M

19、 沿 N 斜向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊M 所受滑動摩擦力為 f乙.對小明同學的實驗討論正確的是（）A.乙情況彈簧秤的示數(shù)等于 f乙B. 小明實驗是研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系C. 兩次 M 所受滑動摩擦力 f乙f甲D.小明實驗時控制相同的量是接觸面積大小36.小明同學拉著物體在水平桌面上做勻速直線運動,A.比較乙、丙兩圖實驗情景，可知滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)B. 比較甲、乙兩圖實驗情如圖甲、乙、丙所示，下列說法正確的是（）景，可知滑動摩擦力的大小跟物體的重力有關(guān)C.甲圖中彈簧測力計的示數(shù)3.6ND. 實驗過程中拉著物體做勻速直線運動，是利用了相互作用力知識測出摩擦力的

20、大小37.如圖所示是某同學打排球的一個場景，下列說法正確的是（）A. 排球運動到空中最高點時，不受任何力B. 排球在空中飛行的過程中，沒有力做功C. 擊打排球時手感到疼，因為物體間力的作用是相互的第4頁（共 7 頁）D.排球在空中運動的過程中，持續(xù)受到了擊打力的作用38. 2016 年的巴西奧運會即將來臨，小吳同學對倫敦奧運會”中的一些現(xiàn)象進行了分析，其中不正確的是（）A .皮劃艇運動員用力向后劃水，使艇前進的力是槳劃水的力B. 短跑選手百米沖刺時，以運動員為參照物，地面是運動的C. 射箭運動員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變D. 足球運動員頭球攻門，是力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變39關(guān)于物體間

21、的相互作用力，下列敘述不正確的是（）A.力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間B. 物體間只有直接接觸，才有力的作用C. 一個物體受到另一個物體力的作用時，同時也對另一個物體施加力的作用D. 彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的40.如圖所示，手對桌子作用一個力Fi,桌子也對手作用一個力 F2,則下列說法正確的是（）A.Fi是手受到的壓力，施力物體是桌子，受力物體是手B.Fi是手受到的重力，施力物體是地球，受力物體是手C.F2是手受到的支持力，施力物體是桌子，受力物體是手D.F2是桌子受到的壓力，施力物體是手，受力物體是桌子變小”或不變”5.如圖甲所示，一塊重力是2N 的鐵塊被吸附在

22、豎直放置且足夠長的磁性平板上，在豎直方向上拉力F=3N 的作用下向上運動，鐵塊運動速度v 與時間 t 的關(guān)系圖象如圖乙所示。則鐵塊受到的摩擦力為g=10N/kg)N.（取尹、I甲6.如圖所示，一小孩用沿水平向右10N 的力推 300N 的物體，物體沒動，則（填 有”或沒有”受到摩擦力的作用，其大小為；若推:物體1 用 2N 的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運動，突然將拉力增加到 5N，則此時木塊受到桌面的摩擦力大小為 _N,木塊做 _ （選填：加速、勻速、減速）運動。2.小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時， 用如圖所示的方式測量滑動摩 擦力大小，這樣操作的錯誤是，糾正錯誤后，應拉動彈簧測

23、力計使木塊做 _ 運動。若在木塊上再放一個砝碼， 則木塊運動時受到的滑動摩擦力將_（選填變大”或不變”）。3 .物體隨傳送帶一起向右勻速行駛過程中（如圖甲所 示） 摩擦力的作用（選填 受到或 不受”；物體隨著傾斜的傳送帶一起勻速向下運動過程中（如圖乙所示）_ 摩擦力的作用（選填 受到”或 不受”）.甲乙兩圖中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦屬于 _（選填 滑動摩擦”滾動摩擦”或 靜摩擦”）。乙力增大到 60N,物體開始向右做勻速直線運動，此時摩擦力的大小為 _;若推力再次增大到 100N,此時物體受到的摩擦力大小是 _ ，方向_7.在做研究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗時，將一個各個面粗糙程度都相同的

24、長方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做勻速直線運動，如圖甲所示，根據(jù)_ 原理,可知木塊受到的滑動摩擦力為 _N;如將此木塊沿豎直方向切成相等的兩塊A 和 B,并把 B 疊放在 A 上，用彈簧測力計水平向右拉動 A,使 A 和 B 一起做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊B 受到的摩擦力為N,彈簧測力計示數(shù)為 _ No8.如圖甲是同學們探究 滑動摩擦力大小影響因素 ”的實驗，將重 5N 的物體放在水平地面上，用彈簧測力計水平向右拉物體，當F 增大到 1N 時，物體處于靜止狀態(tài)，此時物體受到的摩擦力為 _ N,當 F增大到 2N 時，物體恰好做勻速直線運動。若 F=4N,物體所

25、受的摩擦力為_ N.小華同學在實驗完成后認真思考設(shè)計了如圖乙所示的裝置重新進行了探究，該裝置相比于甲圖所示裝置具有 _（寫出一點即可），實驗中，用 F=5N 水平向右的拉力勻速拉動木板 A,物塊 B 靜止不動，彈簧測力計的示數(shù)如圖，則B 受到的 A 的摩擦力為 _N,若使木板 A 做加速運動，則 B 所受摩擦力 _（選填 變大”變小”或不變”。4 .如圖所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住一木塊A,木塊下面是長木板。實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出 彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊 A 所受摩擦力大小，在木板運動的過 程中，相對地面木塊 A 是_的（運動”或 靜止”），木塊 A 受9

26、.小明在家里根據(jù)課本提示（在玻璃杯里裝滿米，壓緊后插入一根筷子，慢慢地把裝米的 玻璃杯提了起來），做筷子提米”實驗。（1 ）實驗中，將米和杯子提起來的力是摩擦力， 這個力的施力物體是 _ ，方向（2）這種摩擦是 _摩擦（選填 滑動” 滾動”或 靜”。10 .小明重 500N ,他勻速爬上豎直的桿過程中,桿對手的摩擦力大小為_ N,方向_二次爬桿時，小明在手上抹了一些防滑的鎂粉，他再次勻速爬上豎立的桿，桿對手的摩擦力大小將（選填變大”或不變”。到的是_（靜摩擦力”或滑動摩擦力”），拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù) _ 。（變大”11.如圖所示，木塊重為 6N，細繩與定滑輪的摩擦和小盤的質(zhì)量不第6頁

27、（共 7 頁）14 如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體, 用方向不變的力 F 向右推物體，推力 F 的大小隨時間的變化關(guān) 系如圖乙所示，物體的運動速度隨時間的變化關(guān)系如圖丙所示，則在 t=1s 時，物體受到的摩擦力 _ N ;在 t=3s 時,物體受到的摩擦力為_ No15如圖所示，體重是 50kg 的小明順著豎直的桿勻速下滑。1小明在沿比桿粗糙的繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為 f 繩、沿桿下滑受到的摩擦力為 f 桿，則 f繩_f桿(選填、” “ =”N”。2若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向_ ，摩擦力的大小是of 大小與接觸面所受壓力 F 大小的關(guān)系式是_ob .如要

28、探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應選序號為_三組數(shù)據(jù)進行分析。(3) 小慧在實驗時還發(fā)現(xiàn)： 在木塊沒有被拉動時， 彈簧測力計也有示數(shù)， 且示數(shù)會變化。他請教老師，知道可用 F-t 圖象表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F- t圖象如圖 2 所示，其中 04s 木塊處于靜止狀態(tài)。分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要 用N 的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是_A.靜止B.勻速直線運動C.靜止或勻速直線運動D.條件不足，無法判斷。A BQ IIIII II jD_ N,方向是_計。當小盤內(nèi)放有重為 2

29、N 的砝碼時，木塊未被拉動，此時木塊受到的摩擦力是 _ N;當小盤內(nèi)放重為 3N 的砝碼時，木塊剛好做勻速運動，木塊受到的摩擦力為 _ N;當小盤內(nèi)放重為 4N 的砝杯總重增加到 2N，水杯仍然靜止不動，則水杯所受摩擦力的大小為碼時，木塊做加速運動，此時木塊受到的摩擦力大小為 _ No12.小宇用 50N 的水平力把重 15N 的木塊壓在豎直的墻面上，木塊靜止，木塊受到的 摩擦力大小是N,方向為_ ;當水平壓力變?yōu)?35N 時，木塊恰能勻速下滑。此時木塊受到的摩擦力大小是 _ N;若繼續(xù)減小水平壓力，木塊仍能沿豎直的墻面下滑，則木塊受到的摩擦力將 _(選填 變大” 變小”或 不變”。13 小明

30、同學用下列器材探究影響滑動摩擦力大小的因素 ”粗糙程度均勻的長木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只。如圖所示， 實驗中他用彈簧測力計沿水平方向拉動物塊， 們在長木板上做勻速直線運動。(1)圖丙中，長木板對木塊摩擦力的大小為N，這是根據(jù) _ 原理測出滑動摩擦力的，鋁塊受到的摩擦力為_ No(2)_分析兩次實驗可以得出： 在接觸面粗糙程度相同時， 滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)，此實驗采用了常用的 _ 進行探究(選填 控制變量法”或等效替代法”(3)_圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小(選填相等”或不相等”18.某同學在研究摩擦力時， 在同一水平面上各個側(cè)面光滑程度完全相同的木塊 進

31、行了三次實驗，當用彈簧測力計水平拉木塊做水平勻速直線運動時，彈簧測量計示數(shù) R、F2、F3的大小關(guān)系是 _ ;通過比較 F1 與 F3 的大小能得出的結(jié)論是 _19小慧用如圖 1 所示的裝置，探究滑動摩擦力的大 小與哪些因素有關(guān)。(1)實驗時，小慧將木塊放在水平木板上，用彈簧測 力計沿方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動。這樣做的目的是 _ ，實驗時，小慧記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示。序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0(2)_ a分析序號三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接

32、觸面所受的壓力有關(guān)?；瑒幽Σ亮譒20.小佳同學手邊有兩塊質(zhì)量和表面粗糙程度不同的長方體木塊和鐵塊。他利用長方體木塊和鐵塊及其它一些實驗器材，探究 滑動摩擦力大小寫接觸面粗糙程度是否有關(guān)”小佳的主要實驗步驟如下:16 小華做 探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗。如圖所示，他將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做 _ 直線運動，此過程中木塊受到的摩擦力 _ (變化/不變化)實際操作時，小華發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)忽大忽小，寫出一條產(chǎn)生這一現(xiàn)象可能的原因：_o17如圖所示，用 6N 的力握住總重為8N，手與水杯之間摩擦力的大小將按照圖甲所示組裝實驗器材，用水平力F 拉著木板 A

33、 水平向左運動，讀取彈簧測力計示數(shù)F1,并記錄在表格中。2如圖乙所示用水平力 F 拉著木板 A 水平向左運動，讀取彈簧測力計示數(shù) F2,并記錄在表格中。3通過比較 F1和 F2的大小，小佳得出實驗結(jié)論。頁(共 7 頁)1.5N 的水杯靜止不動，若將手的握力增大到(選填 變大”、變小”或不變”).若將水第8頁（共 7 頁）根據(jù)以上敘述，回答下列問題：（1）小佳在實驗過程中不需要勻速拉動木板，這是因為滑動摩擦力的大小與物塊相對于木板運動的速度大小_ （選填有關(guān)”或者無關(guān)”（2 ）小佳實驗過程中存在的問題： _ ；（3 ）請你針對小佳實驗過程中存在的問題，寫出改進措施：_。21 在探究滑動摩擦力的大

34、小與什么因素有關(guān)”的實驗中，提供的器材有：長方體木塊、粗糙程度均勻的長木板、棉布、不同質(zhì)量的重物猜想四：滑動摩擦力的大小與接觸面的接觸面積大小有關(guān)；小明通過如圖一所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表:實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下列問題：（1）小明采用教材上的實驗方法進行定性驗證，如圖甲所示。根據(jù)課堂同學們的猜想：木塊與長木板間 的 滑 動 摩 擦 力 與 木 塊 速 度 、 接 觸 面 積 、 壓 力 、 粗 糙 程 度 有 關(guān) ， 實 驗 采 集 數(shù) 據(jù) 如 表 格 所

35、示實驗次數(shù)接觸面積速度壓力/N摩擦力/N接觸面情況接觸面積/m21木塊與長木板止面V1.500.602木塊與長木板止面2V1.500.603木塊與長木板止面V2.000.804木塊與棉布面止面V3.001.205木塊與長木板側(cè)面V1.500.60從上面的表格中可以看出，在探究滑動摩擦力與各因素關(guān)系時采用了_ 方 法 ； 哪 組 實 驗（填實驗序號，以下類同）說明摩擦力與速度無關(guān)；哪組實驗_說明摩擦力隨壓力的增大而（增大或減?。?；（2）小軍經(jīng)過期末考試前的復習，對上述實驗有了更深的了解，經(jīng)過對教材的實驗反復思考，認為實 驗中還存在設(shè)計問題。重新設(shè)計實驗如圖乙所示：請指出小軍實驗比小明的實驗設(shè)計上

36、的主要優(yōu)越點（兩處）： _ ; _。兩個實驗在處理如何測量滑動摩擦力時的原理是否相同 _（填 相同”或 不同”）。此實驗在探究滑動摩擦力與猜想的因素關(guān)系時，首先應該解決滑動摩擦力與_ 因素的關(guān)系。22 小明同學在探究 滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出以下猜想:猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度大小有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)； 猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（1 ）實驗中，小明同學用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的 大小_ （選填大于”小于”或等于”彈簧測力計的示數(shù)。（2）為驗證猜想一，小明同學用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊，以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與物體運動的速度_。（3） 分析_ 次試驗數(shù)據(jù)可驗證猜想二，可得到的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時，接觸面壓力越大，滑動摩擦力的大小 _ ；（4） 分析 1、4、5 次試驗數(shù)據(jù)，小明同學得出，在 _ 相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（5）小明同學在探究猜想四時，將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示，再通過比較圖