人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)提綱

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)提綱學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_等級(jí)_導(dǎo)語(yǔ)：放眼古今中外，人類社會(huì)的每一項(xiàng)進(jìn)步，都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其 是現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，不僅改變了人們的生活，還幫助人類 不斷探索宇宙的奧秘。本組課文將把我們帶入一個(gè)神奇的科技世界， 給我們講述 了一些宇宙知識(shí)，展示了一些科技成果。讓我們一起去閱讀發(fā)現(xiàn)吧！本單元圍繞_ 這一主題選編 了精讀課文，略讀課文及“語(yǔ)文園地六”太陽(yáng)是采用 _、_多種說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)的知識(shí)。月球之迷則緊扣 _字，把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來(lái)。我家跨上了“信息高速路”是通過(guò)敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來(lái)介紹_。果園機(jī)

2、器人中機(jī)器人的特性則是隨_ 的需要一步步體現(xiàn)出來(lái)?！罢Z(yǔ)文園地六”中的“口語(yǔ)交際”內(nèi)容是什么？“習(xí)作”內(nèi) _，選擇一件自己感興趣的是，發(fā)揮自己的想象寫一寫，為今后的習(xí)作奠定基礎(chǔ)?！皩拵ЬW(wǎng)”中要求收集的資料我的發(fā)現(xiàn)：在讀中發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備課上交流。讀讀認(rèn)認(rèn)：認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，知道日常生活中的幾種調(diào)味品。讀讀背背：熟背熟寫這些氣象諺語(yǔ)，并用于生活實(shí)踐。學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)為地球帶來(lái)了光明和溫暖，為動(dòng)植物的成長(zhǎng)帶來(lái)不竭的動(dòng)力。但 是你了解太陽(yáng)嗎？知道關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)嗎？知道太陽(yáng)離我們多遠(yuǎn)嗎？想要了解 這些，讓我們趕快去文中找一找吧。1.1. 根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.2. 讀讀記記詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。（給要

3、求掌握生字注音標(biāo)調(diào)）3.3. 抄寫課文中的生字詞，看誰(shuí)寫得干凈又漂亮。4.4. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（寫在課本上）寸草不生密切 繁殖飄浮凝成5.5. 把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞） 差 埋 漂系6 6 默讀課文，概括主要內(nèi)容。太陽(yáng)這篇課文介紹了太陽(yáng)的 _、_、_ 三個(gè)特點(diǎn)；還介紹了太陽(yáng)_ 。7.7.認(rèn)真讀課文，完成以下問(wèn)題。（1 1）在文中畫出描寫太陽(yáng)特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句，想想課文運(yùn)用了哪些方法來(lái)把 太陽(yáng)的特點(diǎn)說(shuō)清楚的，這樣寫有什么好處？（2 2）讀課文 4-84-8 段，想想課文從哪幾方面寫了太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切？請(qǐng)簡(jiǎn) 單寫下來(lái)。（3 3）如果沒(méi)有了地球我們的世界將會(huì)怎樣，你能大膽想

4、象一下嗎？請(qǐng)用上“如果就” 這個(gè)關(guān)聯(lián)詞來(lái)練習(xí)說(shuō)一段話。_8 8_ 搜集和太陽(yáng)和 動(dòng)植物關(guān)系密切的資料。9.9.質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問(wèn)題，在文中做好標(biāo)記）21太陽(yáng)學(xué)校_ 班級(jí)姓名_等級(jí)_學(xué)習(xí)必備歡迎下載22 月球之謎學(xué)校_班級(jí)_ 姓名_ 等級(jí)_導(dǎo)語(yǔ)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！痹铝磷怨乓詠?lái), 就與人們結(jié)下了不解之緣，給人們留下許多遐想。它尤其深深受詩(shī)人們的鐘愛(ài) 但是你對(duì)它想不想更多的了解它呢？1.1. 根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.2. 讀讀記記詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。（給要求掌握生字注音標(biāo)調(diào)）3.3. 抄寫課文中的生字詞，看誰(shuí)寫得干凈又漂亮。4.4. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。

5、（寫在課本上）遐想 奧秘 荒漠懸掛燦爛奇異細(xì)菌5.5. 把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）結(jié)曾好難解6 6 默讀課文，概括主要內(nèi)容。月球之謎這篇課文,先是介紹了月球的_ ，接著寫了_，最后寫了_。7.7. 認(rèn)真讀課文，完成以下問(wèn)題。（1 1） “那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想”，想一想，人們會(huì)想到什 么？_ （ 2 2）讀課文3-53-5 段，想想課文寫了哪些沒(méi)有解開(kāi)的謎？（3 3）假如你就是參與實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家，選擇其中自己最感興趣的實(shí)驗(yàn)，談?wù)?你會(huì)有什么想法和感受呢？8.8. 搜集描寫月亮的古詩(shī)和傳說(shuō)。9.9. 質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問(wèn)題，在文中做好標(biāo)記）23 我家跨上了“信息高速公

6、路”學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_等級(jí)_導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么呢？是啊，網(wǎng)絡(luò)就像一條高 速公路，把我們和世界連接起來(lái)。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、 娛樂(lè)等都發(fā)生了很大變化，大家都在享受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便與好處。今天我 們就來(lái)感受一下信息高速公路給我們所帶來(lái)的快樂(lè)，好嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。（讀 畫問(wèn)）2.2. 讀讀記記詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。3.3. 抄寫課文中的生字詞，看誰(shuí)寫得干凈又漂亮4.4. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（寫在課本上）情不自禁 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛5.5. 把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）卡 好 舍屏樂(lè)6 6 默讀課文，概

7、括主要內(nèi)容。我家跨上了信息高速公路以_的親身感受告訴我們_ ，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給 _ 來(lái)的變化。7.7.認(rèn)真讀課文，完成以下問(wèn)題。（1 1 ） 課題中的信息高速路指的是_。（2 2 ）第一自然段中，爸爸概括出了網(wǎng)絡(luò)的用途有（3 3）朗讀第 2 25 5 自然段，運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)能使我”來(lái)說(shuō)說(shuō)話。（提醒：可以運(yùn)用書上的語(yǔ)言，用復(fù)制句子的方法把要用的句子粘貼下來(lái), 還可以在里面加上自己的句子，使句子更加完整，流暢。）8.8.把你知道的和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識(shí)與大家交流。9.9. 質(zhì)疑。（至少提出兩個(gè)問(wèn)題，在文中做好標(biāo)記）24 果園機(jī)器人學(xué)校_ 班級(jí)姓名_等級(jí)導(dǎo)語(yǔ)：秋天到了，果實(shí)累累，又是一個(gè)豐收年。果農(nóng)們都忙不過(guò)來(lái)了，幸好 請(qǐng)來(lái)了聰明又能干的果園機(jī)器人，為他們省了不少事?？晒r(nóng)們還是不滿意, 這是為什么呢？仔細(xì)讀讀果園機(jī)器人這篇文章吧!1.1. 根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.2. 讀讀記記詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。3.3. 抄寫課文中的生字詞，看誰(shuí)寫得干凈又漂亮。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（寫在課本上）罷工 特殊5 5 默讀課文，概括主要內(nèi)容。果園機(jī)器人先寫機(jī)器人可以 _ , ,再寫如果沒(méi)有電，機(jī)器人會(huì)_ ，最后寫科學(xué)家正在研究_，這樣果農(nóng)就輕松了。