《現(xiàn)代順風(fēng)耳--電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二章信息的傳遞第一節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳一電話【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1 1了解電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的；2 2了解電話交換機(jī)的用處；3 3 了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。過(guò)程與方法1 1 通過(guò)看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞信息的；2 2 通過(guò)學(xué)生的討論和活動(dòng)，說(shuō)明電話交換機(jī)的作用；通過(guò)學(xué)生活動(dòng)展示什么 是數(shù)字通信。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1 1通過(guò)講述貝爾發(fā)明電話的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生不怕困難、積極探索的精神，了 解技術(shù)改革對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 2 通過(guò)學(xué)生討論和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作意識(shí)；【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電話原理及模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。難點(diǎn)：了解電話交

2、換機(jī)的應(yīng)用。【教學(xué)準(zhǔn)備】或【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】教師用（學(xué)生每組）：多媒體、演示電話機(jī)一部、視頻資源【教學(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)情景，弓 I I 入新課【揭示課題】古人是如何傳遞信息的？現(xiàn)代人事如何傳遞信息的？電話為什么能夠傳聲呢？（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)；類比古今人類傳遞信息的途徑；弓 I I 起學(xué)生的思考， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲。）古人：烽火狼煙；快騎驛站；鴻雁傳書；雞毛信 現(xiàn)代人：手機(jī)；旗語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)通信等 二、合作探究，建構(gòu)知識(shí)（一） 電流，把信息傳到遠(yuǎn)方1 1 .電話的構(gòu)造2 2 .話筒與聽(tīng)筒。（二） 電話交換機(jī)（一）體驗(yàn)感受、互動(dòng)研討1 1 播放視

3、頻，了解貝爾和他的電話”電話走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，你知道電話是誰(shuí)發(fā)明的嗎？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解歷史，崇尚科學(xué)。）2 2 .觀察老電話機(jī)，了解電話的構(gòu)造【看一看】電話由那兩部分組成？【議一議】 人發(fā)出聲信號(hào)經(jīng)過(guò)電線傳到了被叫的耳朵？打電話的時(shí)候你看到電話線在振動(dòng)嗎？話筒、聽(tīng)筒、電話線的作用是什么？【拆一拆】1話筒、聽(tīng)筒的構(gòu)造是怎樣的？2話筒是怎樣將聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的？3聽(tīng)筒是怎樣將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)的？【歸納總結(jié)】1 1 話筒由金屬盒、碳粒（碳精）、膜片構(gòu)成人對(duì)話筒說(shuō)話時(shí)，聲波使膜片振動(dòng)，膜片忽松忽緊地壓擠碳粒，使金屬盒的整體 電阻忽大忽小，在電路里就產(chǎn)生了強(qiáng)弱按聲音振動(dòng)而變化的電流， 使聲音轉(zhuǎn)化為

4、 變化的電流2 2 聽(tīng)筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片（膜片）構(gòu)成當(dāng)電路中忽強(qiáng)忽弱的電流通過(guò)聽(tīng)筒里的螺線管的時(shí)候， 磁鐵對(duì)聽(tīng)筒薄鐵片的吸力 就發(fā)生忽大忽小的變化，薄鐵片就振動(dòng)起來(lái)使變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音過(guò)渡：在電話剛問(wèn)世的時(shí)候，一部電話機(jī)要與多少部電話機(jī)通話， 就要有多少對(duì) 電話線與外部相連。請(qǐng)同學(xué)們畫圓圈代表電話機(jī)，依次連接一下 2 2 部、3 3 部、4 4 部、5 5部、6 6 部電話機(jī)兩兩相連，分別需用多少對(duì)電話線？你能找出 n n 部電話需 要電話線的對(duì)數(shù)嗎？數(shù)量如此巨大的電話線太浪費(fèi)材料了，而且話機(jī)太多數(shù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。該怎么辦 呢？【看一看】閱讀課本內(nèi)容，了解電話交換機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及

5、其發(fā)展史教師活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，組內(nèi)交流后回答下面的問(wèn)題：?jiǎn)栴}展示：（用課件展示問(wèn)題）1一個(gè)地區(qū)的所有電話都接到什么上？每部電話的號(hào)碼都一樣嗎？2如何實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)間的電話相互通話？3打電話時(shí)，如果出現(xiàn) 占線現(xiàn)象，是否對(duì)方話機(jī)正在使用中？4交換機(jī)的發(fā)展經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)階段？程控電話有哪些功能？你對(duì)此了解多少？觀看課本，敘述交換機(jī)的作用1仔細(xì)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確查找以上問(wèn)題答案。2課本中有不懂的地方先作標(biāo)記，閱讀結(jié)束，有些問(wèn)題會(huì)自行解決；如果確實(shí)解 決不了，組內(nèi)集中討論。3對(duì)程控電話的多項(xiàng)功能，嘗試作出解釋。（三）模擬通訊和數(shù)字通訊1 1 游戲引入，理解模擬通訊和數(shù)字通信游戲：由一名學(xué)生執(zhí)筆

6、，在黑板上任意寫下五個(gè)漢字，同學(xué)們分別給每個(gè)字標(biāo)定 代碼，寫在漢字的下面（代碼的標(biāo)定是任意的，可以是各種形狀的不同組合，也 可以是不同顏色的組合，還可以是橫與豎的不同組合等 ）。由 1010 名同學(xué)，排成一 字長(zhǎng)隊(duì)，第一名同學(xué)從黑板上的十個(gè)字的代碼中，找出幾組代碼，能表達(dá)一定的 意思為佳，只說(shuō)給第二名同學(xué)聽(tīng)，第二名同學(xué)再把他所聽(tīng)到的只說(shuō)給第三名同學(xué) 聽(tīng)，依次直到第十名同學(xué)。請(qǐng)每一名和第十名同學(xué)同時(shí)在黑板上寫出他們傳遞的 代碼，其他同學(xué)一起來(lái)對(duì)比兩者有無(wú)差異?！練w納總結(jié)】1用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)，叫做數(shù)字信號(hào)，這種通信方式叫做數(shù)字通 信。2通常的數(shù)字信號(hào)只包含兩種不同的狀態(tài)，形式簡(jiǎn)單，所

7、以抗干擾能力特別強(qiáng)。 另外，數(shù)字信號(hào)還可以通過(guò)不同的編碼進(jìn)行加密。介入游戲，激發(fā)興趣；類比理解模擬通訊和數(shù)字通訊的實(shí)質(zhì)。分組游戲，比對(duì)兩組游戲的不同結(jié)果理解兩種通訊的特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：游戲激發(fā)興趣，借助類比遷移，理解概念。）了解數(shù)字信號(hào)的優(yōu)點(diǎn)【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié)現(xiàn)代的順風(fēng)耳一電話一、構(gòu)造：話筒：把聲信號(hào)變成電信號(hào)聽(tīng)筒：把電信號(hào)變成聲信號(hào)二電話交換機(jī)提高線路的利用率三通訊方式：模擬信號(hào)：信號(hào)易丟失數(shù)字信號(hào)：抗干擾能力強(qiáng)【教學(xué)反思】一、教案的亮點(diǎn)”1 1 電話的構(gòu)造與原理盡量體現(xiàn)方法與思想的設(shè)計(jì)。 如要想把聲音信號(hào)變成電流 信號(hào)，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想辦法改變?cè)捦驳碾娮瑁蠢鲜?電話的原理；可以利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象，把運(yùn)動(dòng)變成電流，即現(xiàn)代話筒的構(gòu)造，總 之講解宜從其本質(zhì)上講，學(xué)生理解起來(lái)才透徹。2 2 數(shù)字信號(hào)可以讓學(xué)生多練習(xí)，我在課堂上讓學(xué)生編擬數(shù)字密碼，起到了很好 的作用，學(xué)生興趣高漲，達(dá)到了很好的效果。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問(wèn)題1 1 即將技術(shù)新課，面臨中考物理總復(fù)習(xí)。往年的做法是一節(jié)課一章，草草收尾， 騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。 殊不知，最后兩章的內(nèi)容雖然考點(diǎn)不多，對(duì)于 培