2010年下學(xué)期小班班級計劃

1、2010年下學(xué)期小班班級計劃一班況分析： 本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在34、5歲之間。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、 社會性三方面有了一定的了解，以下是 三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析： 身體 發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生 習(xí)慣。1大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等。2小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒 不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。3生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。 穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老

2、師 不斷地提醒。4自我保健：游戲中，自我保護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自 行增減衣服。認(rèn)知發(fā)展：1智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分 類。學(xué)習(xí)了運用視覺、 觸覺感知物體的大小、 多少等，學(xué)會區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2語言能力：學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清3自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他 們的主要特征。4數(shù)學(xué)概念：學(xué)會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。 社會性發(fā)展：1品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步 懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。2交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，

3、不認(rèn)生。 但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師 和小朋友等。4個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分幼兒依賴性 較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。二本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：1幼兒生活管理方面： 隨時 對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗 手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確 使用餐具，有文明的進餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜

4、就寢，睡 姿正確。2教育管理方面： 根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣，確立相應(yīng)的 教育目標(biāo)和要求;根據(jù)三會目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)九五專項課 題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動中，有 目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感 官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題 三各方面的具體內(nèi)容要求：1常規(guī)工作：1班級衛(wèi)生保健管理： 抓 好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲 食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良 好的發(fā)展。2幼兒安全管理與教育： 結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)陌踩?教育，增強其自我保

5、護意識和能力。3在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。2教學(xué)活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形 式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。3家長工作：*日常性的家長工作： （1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸， 了解和介紹幼兒情況， 相互溝通提出建議等。（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互 通情況信息。（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳 家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。*階段性的家長工作： （1）家訪： 完成新生普訪工作，取得家 長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。（2）家長會： 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大 型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班 級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的 改進。（3）家長開放日： 請家長來班，觀看或參加