20xx數學學科教研組工作計劃范文

1、20 xx數學學科教研組工作計劃范文總的目標:教研回歸課堂,落實學校的提高教學質量方案、措 施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的學,使我 們的教學在激發(fā)學生的學習動力,培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新能力,滲透 數學文化方面更有成效。具體做法:1、 加強對教材、課標、中高考命題的研究。要求:新教師要 盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究 分析學生的認知規(guī)律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究,要 站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪 些影響,學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用,回 過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者

2、的 意圖,預測命題的方向。全體數學教師都要鉆研近幾年的中考和高 考題,注意命題的方向,要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題,考查學 生哪些數學思想方法。新教師既要上拜師匯報課,還要對一些難點 課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課,并對這些內容 的教學進行反思并加以匯總。2、 進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前 學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數,在學生自主學 習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問 題,你點拔的方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深 化聽評的研究,授課教師說清備課與

3、課堂教學的依據,聽課教師要 參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的 放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。3、以解決學生學習中存在的問題為出發(fā)點,引導教師們將教 學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的 進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑 難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產生 價值的教學論文出來。4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學生所發(fā)的題目,必須是老師已 解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的 解法錯誤要進行歸因研究,

4、并集累這方面的經驗。5、提高教學質量,各備課組制定具體的措施如下:初一,(1)、 加強基礎知識的教學,夯實基礎。(2)、改進學生的學習方法。(3)、 加強課堂管理,提高課堂效率。備課時做到腦中有教材,心中有課 標,眼中有學生.實行分組制度,優(yōu)差生結對子,以優(yōu)帶差.每月按時 找學生談話,摸清學生的學習動態(tài),加強具體指導.作業(yè)量:每周至 少三次,每次3-4題.初二,(1),加強聽評課制度的落實,提高教學 的藝術。(2)、認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的 突破。學生間結對子,互幫互學;搞好培優(yōu)補差工作.作業(yè):作業(yè)本 上每周2-3次,每次3-5題,學案定期檢查,教師指導學生采用多種 批改方

5、式,學期總次數達50次以上.初三、(1)、加大輔導力度,犧 牲休息時間,周六增加一節(jié)補課對學生進行答疑。(2)、加強兩位 骨干教師的引領作用,提高教學的藝術。(3)、做好差生的補差和 優(yōu)生的培優(yōu)工作,多做面對面的指導工作。(4)共同編寫不同層次 的練習卷,進行練習,做到及時講評.(5)單元測驗定期進行,及時進 行質量分析,對落后的班級及時進行跟蹤整改.高一、(1)、激發(fā)學 生學習興趣,樹立學生的學習信心。(2)、營造民主的教學氛圍,讓 學生體驗學習的快樂。(3)、強化學情研究,控制教學的難度。(4)利用校本課程對教材中所含的數學思想方法給以提升.(5)、做好 每一次作業(yè)與單元測試的分析與總結,

6、將質量意識細化到平常的每 一次教學活動中。作業(yè):每周作業(yè)本上交一次,每周周考一次,每周 立體課堂練習冊檢查一次,每周不定期的對課本作業(yè)情況抽查一次 高二、(1)加強教材、課標、考綱的研究,領悟其實質,提高教學效 率。(2)熟悉學生,深入了解學生的動態(tài)。(3)積極開展有效的雙邊活動,激勵學生動手、 動腦,強化練習,培養(yǎng)學生的歸納總結能力,滲透數學思想方法。作 業(yè)形式:檢查學案即練習冊;批改書面作業(yè);課堂練習及時訂正;定 期測試。作業(yè)量:每周3次(批改2次,檢查一次)數學組內要求,每個備課組針對上學期的期末成績,教學成績 較差的教師要做出深刻的反思,制定相應的整改措施,備課組長要 組織組內教師多聽其課,幫助其尋找教學過失,每一次單元測試后 都要有分析對比及時發(fā)現(xiàn)問題,代課的教師要有提高教學成績的緊 迫感、危機感、責任感,把教學質量切實當做教學的生命線。6、為提高課堂教學的有效性,提高教研的針對性,各備課小組 制定以下教研課題。初一、如何提高學生學習數學的興趣。初二、(1