九年級物理 15.2 機械效率學案（無答案） 人教新課標版

1、九年級物理 15.2 機械效率學案（無答案） 人教新課標版學習目標1、結合實例認識什么是有用功、額外功、總功2、理解機械效率的概念，知道機械效率小于1及沒有單位的原因3、會利用公式w有w總進行有關計算4、通過參與探究斜面的機械效率的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案。學具學習流程：一、課前回顧：1、力學中所說的功包含兩個必要因素：一是作用在物體上的_，二是物體在這個力的方向上移動的_。2、功的計算公式是w=_，單位是_。3、重力做功或克服重力做功的計算公式是w=_。二、 導入新課：現(xiàn)代社會是講效率的社會，時時處處都要講效率；例如工作效率、學習效率等；使用機械做功時也要研究機械

2、效率，什么是機械效率呢？今天我們就來研究這個問題。三、導學“有用功和額外功”、“機械效率”部分（一）、自主學習1、自學要求：自學課本p108全部內(nèi)容。時間3分鐘，獨立學習，并完成“自我檢測題”2、自我檢測：（1）、利用機械工作時，對人們有用的功叫做功；并非我們需要，但又不得不做的功叫做功；有用功加額外功是總共做的功，叫做功。（2）、事例分析：用桶從井中提水的時候，對做的功是有用功，對做的功是額外功。如果桶掉到井里，從井里撈桶時，撈上來的桶帶有一些水，這時對桶做的功是功，對水做的功是功。（3）、跟的比值叫機械效率。用_表示總功，_表示有用功，_表示機械效率。計算機械效率的表達式是: _。機械效率

3、通常用表示，沒有單位。（4）、起重機的機械效率一般為_，滑輪組的機械效率一般為_，抽水機的機械效率一般為_。（5）、提高機械效率的辦法主要有哪些?（6）、為什么使用任何機械的機械效率總是小于1？（7）、某起重機的機械效率是70%，它表示什么意思？（二）、小組合作1、認真分析課本p107 “想想議議”圖15.2-1，以小組討論交流，分析三種情況下的功，并計算各種情況下的機械效率。完成表格內(nèi)容。方法一方法二方法三對沙子做的功  對沙子做的功  對沙子做的功  對桶做的功 對桶做的功 對口袋做的功 克服體重做的功 對滑輪做的功&#

4、160;對滑輪做的功 有用功w有有用功w有有用功w有總功w總總功w總總功w總機械效率機械效率機械效率2、比較三種情況下所做的有用功，總功是。利用上面三種方法向宿舍樓上運沙子，你選擇哪種方法？說說理由。批 注四、探究“斜面的機械效率”1、自學課本p109 探究部分內(nèi)容，時間3分鐘。2、思考并以小組探討以下問題（1）、實驗中需要測量哪幾個量？（2）、實驗需要哪些器材？（3）、怎樣計算有用功、總功？（4）、實驗中克服摩擦做功，彈簧測力計應該怎樣拉，才能使拉力與摩擦力是一對平衡力？ (友情提示：1、勻速拉動。2、拉力要與斜面平行。3、讀數(shù)要仔細準確。)3、猜想：（1）、你認為省力多少與斜面的傾斜程度有什么關系？（2）、斜面的機械效率與它的傾斜程度有什么關系？討論猜想：（1）、光滑程度相同的斜面的傾斜程度發(fā)生變化時，斜面的省力程度以及斜面的機械效率將如何變化？（2）、斜面的省力程度和機械效率之間有什么什么關系嗎？4、分組進行實驗以小組制定實驗方案并進行實驗，將收集的數(shù)據(jù)記入表格實驗次數(shù)斜面傾斜程度斜面材料斜面高h/m木塊重g/n有用功w有/j斜面長度 s/m拉力f/n總功w總/j機械效率1較緩木板2較陡木板3最陡木板5、交流展示成果：（1）光滑程度相同的斜面，傾斜程度越