小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（三）

1、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（三） 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃（三） 音樂(lè)課的基本價(jià)值在于經(jīng)過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美夢(mèng)想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和進(jìn)取樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。 一、學(xué)生情景分析: 五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱并且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情景大同小異，有一

2、小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、識(shí)譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情景因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。 二、教材分析: 教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自我獨(dú)特的方式學(xué) 習(xí)音樂(lè)，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心，以音

3、樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材資料有:分為十二課，包括演唱、聽(tīng)賞、演奏、聽(tīng)賞與跟唱活動(dòng)等資料。 三、教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，視譜，視唱本事有較大的提高。 2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。 3、經(jīng)過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本事，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想本事，從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操。 4、經(jīng)過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)

4、祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 四、教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲，歌曲表演，聽(tīng)賞。 教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞本事，審美情操的培養(yǎng)。 五、提高教學(xué)質(zhì)量措施: 1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 2、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作本事，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 六、教學(xué)進(jìn)度表: 課文學(xué)習(xí)資料 第一課春光好演唱小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唱一唱春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)。聽(tīng)賞.之春 第二課學(xué)校里演唱在我和你之間活動(dòng)我們學(xué)校亞克西聽(tīng)賞與跟唱我們要做雷鋒式的好少年 第三課鄂豫皖小曲聽(tīng)賞湖北小調(diào)聽(tīng)賞與讀譜鳳陽(yáng)花鼓演唱編花籃演唱與活動(dòng)手拿碟兒敲起來(lái) 第四課沙漠之旅演唱我跟阿爹拉駱駝聽(tīng)賞在中亞細(xì)亞草原上唱一唱美麗的黃昏 第五課彼得與狼交響童話彼得與狼 第六課眾人合伙力量強(qiáng)演唱一根竹竿容易彎活動(dòng)給下載的音樂(lè)存檔聽(tīng)賞與跟唱團(tuán)結(jié)就是力量 第七課童年時(shí)光演唱紅蜻蜓聽(tīng)賞與跟唱觀廟會(huì)聽(tīng)賞與跟唱五顏六色的童年活動(dòng)即興接唱 第八課燦爛的陽(yáng)光演唱七色光之歌唱一唱太陽(yáng)出來(lái)了聽(tīng)賞峨眉山金頂日出活動(dòng)拉歌調(diào) 第九課天山風(fēng)情聽(tīng)賞與活動(dòng)瑪依拉聽(tīng)賞掀起你的蓋頭來(lái)演唱一杯酒讀譜與演奏依拉拉演奏頌祖國(guó)器樂(lè):吹豎笛 第十課音樂(lè)家莫扎特演唱渴望春天聽(tīng)賞法國(guó)民謠變奏曲聽(tīng)賞土耳其進(jìn)行