《〈世語新說〉兩則》同步達綱練習

1、?世語新說兩那么?同步達綱練習、以下句子節(jié)奏劃分正確的一項為哪一項 、撒鹽空中差可擬。 、待君久不至，已去。、陳太丘與友期行。 、謝太傅寒雪日內集。、以下句子中加粗的與字與其他三項意思不同的是 、與兒女講論文義。、為一說，使與書俱。、諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。、陳太丘與友期行。、以下加粗字解釋不正確的一項為哪一項 、未假設柳絮因風起介詞，可譯為趁、乘等、與兒女講論文義兒子和女兒、相委而去連詞，表順承，可譯為就、然后等、太丘舍去，去后乃至才、選擇句子翻譯正確的一項： 元方曰：君與家君期日中。日中不至，那么是無信。 、元方說：你跟我父親約好正午，我父親正午沒到，就是不相信你。、元方說：

2、你跟我父親期望正午相見，你正午不到，就是不講信用。、元方說：你跟我父親約好正午，你正午不到，應該是不講信用。、元方說：你跟我父親約好正午，你正午不到，就是不講信用。 非人哉！與人期行，相委而去。 、你父親不是人?。『蛣e人約好一起走，卻把別人丟下，自己走了。、你父親不是人啊！和別人約好一起走，卻把這件事委托給別人而自己離開了。、你父親不是人??！和別人約好一起走，最后卻把這件事推掉了而自己走了。、你父親不是人?。∑谕蛣e人一起走，卻把別人丟下，自己走了。、以下語句中省略不正確的一項為哪一項 、工之僑得良桐焉，斫桐而為琴。、友人慚，友人下車引之，元方入門不顧。、黑質而白章，蛇觸草木，蛇盡死。、食馬者

3、曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。、友人慚，下車引之，元方入門不顧。這一情況說明了什么？ 、元方用自己的行為責備客人的無禮與無信。、責罵完友人，心里有些害怕，趕緊頭也不回地回自己家去。、元方不懂禮貌，弄得客人為難之極，無地自容。、表現(xiàn)了他的聰敏，趕緊離開，不給友人以辯白的時機。、閱讀下面文段，答復以下問題：人主之患人主之患，不在乎不言用賢，而在乎不誠必用賢。夫言用賢者，口也，卻賢者，行也；口行相反，而欲賢者之至、不肖者之退也，不亦難乎！夫耀蟬者務在明其火、振其樹而已，火不明，雖振其樹，無益也。今人主有明其德者，那么天下歸之假設蟬之歸明火也。選自?荀子? 解釋文中加粗的詞語：口行相反

4、：_ 卻賢：_明其火：_ 不肖者：_務：_ 下面是人主之患，不在乎不言用賢，而在乎不誠必用賢的四句譯文，請把正確的一句選出來 、國君的毛病，不在于不講使用賢才，而在于不必使用賢才。、國君的毛病，不在于不講使用賢才，而在于不去真正使用賢才。、國君的毛病，是不講用賢不在乎，不去真正使用賢才也不在乎。、國君的毛病，在于不講使用賢才，在于不去真正使用賢才。 把上文中加橫線的句子譯為現(xiàn)代漢語，并指出兩個之字的含義。_ 以下與那么天下歸之假設蟬之歸明火也中的第二個之字用法相同的一項為哪一項 、人主之患，不在乎不言用賢，而在乎不誠必用賢。、人之為學有難易乎？、鳴之而不能通其意。、學而時習之，不亦說乎？ 這段文字的主要內容是什么？_【參考答案】、 、 口行相反：嘴上說的和實際做的不一樣。卻賢：退避賢人。明其火：把火燃得亮亮的。不肖者：不賢的人。務：必定做到的。 假設有能表現(xiàn)出其美好德行的國君，那么天下人歸附他就像鳴蟬飛向明亮的