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文檔簡介

1、LessonllLessonll 教學設計、教學內容與分析1. Just talk本部分所創(chuàng)設的情景與上一課基本相同，僅僅增加了贊許的語言(Wow! It snice!),旨在引導學生學會用不同方法贊美別人。2. Just lear n學習 glue, marker 兩個學習用品的單詞。3. LetpSy用 This is my這個句話，邊說邊找出自己的學習用品，達到復習單詞和句型的目的。二、課前準備準備本單元所學的十種學習用品。三、教學步驟與建議1. 熱身 /復習(Warm-up / Revision)1) 組織學生邊表演邊唱已學過的英語歌曲。2) 分組創(chuàng)設情景表演對話。3) 通過游戲復習學

2、過的學習用品單詞。2. 新課導入(Presentation)1) 出示本課書的教學掛圖。讓學生邊看圖邊聽錄音，同時教師拿出一個漂亮的鉛筆盒，利用自己的形體語言，讓學生理解Wow! It nice!的含義。2) 教師組織學生按照本課對話內容實行操練，在操練過程中重點教glue, marker及 It nice.指導學生兩人一組實行對話練習。3) 利用實物學習 glue 及 marker 兩個單詞。4) 組織學生以組為單位，拿出自己的學習用品與其他同學的混在一起，然后一邊說 This is my. 一邊找出自己的用品，看誰拿得對，說得準。3. 趣味操練(Practice)1)“將錯就錯”游戲：學生

3、靜坐在原位，注視著教師。教師手拿一些文具在教室 里隨意走動，然后突然停在一個學生面前，指著鋼筆有意講錯說：This is my pencil. 要求學生也將錯就錯指著自己的鉛筆說：This is my pen.如果學生出錯，就讓他代替教師，按同樣方式繼續(xù)游戲。此游戲能夠協助學生鞏固單詞和操練句型， 發(fā)學生學習英語的熱情。2)根據本課的對話內容，利用自己的真實姓名和已學過的學習用品重新組成對 話實行表演。根據學生的表演情況，評選最佳表演獎，給予獎勵。4. 課堂評價(Assessment)在教師指導下完成活動手冊中本課的內容。1) 能夠先讓學生指讀動物和學習用品，做好準備。2) 聽錄音，根據錄音中的句子找到每個小動物的學習用品并在對應的方格里畫Vo3) 教師說出學習用品，讓學生說出對應的動物，核對答案并指導學生實行自我 評價。5. 課外

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