部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧3：大頭兒子和小頭爸爸》程老師省級(jí)優(yōu)質(zhì)課(公共課教學(xué)設(shè)計(jì))

1、快樂(lè)讀書(shū)吧：大頭兒子和小頭爸爸教學(xué)目標(biāo)：1 .產(chǎn)生閱讀兒童故事的興趣，能自己閱讀自己喜歡的故事，了解 故事的主要內(nèi)容；2 .初步學(xué)會(huì)看書(shū)的目錄，能從目錄中大致了解書(shū)里主要寫了什 么，要讀的內(nèi)容從哪一頁(yè)開(kāi)始；3 .感受課外閱讀的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)目錄；2.學(xué)會(huì)使用目錄；3.了解故事內(nèi)容，培養(yǎng) 閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn)1 .認(rèn)識(shí)目錄；2.學(xué)會(huì)使用目錄；3.了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：PPT課件、目錄頁(yè)、故事書(shū)教學(xué)方法朗讀法、情境教學(xué)法、討論法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：（在上課前，老師提幾點(diǎn)要求：一.為了讓全班同學(xué)以及你們的 爸爸媽媽聽(tīng)得見(jiàn)你們的聲音，所以請(qǐng)回答問(wèn)題的孩子

2、聲音洪亮一些， 能做到嗎？二.我們來(lái)玩一個(gè)詩(shī)歌接龍的游戲。）1 .激趣導(dǎo)入孩子們，請(qǐng)看屏幕：這幾位同學(xué)在干什么？哦，他們都在看書(shū)。 XXX,老師發(fā)現(xiàn)你看得特別專心，請(qǐng)問(wèn)你看的是什么書(shū)？（教師點(diǎn) 評(píng)）XXX你又看的什么書(shū)？（教師點(diǎn)評(píng)）再看，原來(lái)我們班有這么 多小書(shū)蟲(chóng)呀！有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是為這個(gè)世界做一件美麗 的事情。你能給大家分享一下你最近讀了哪些好書(shū)嗎？（抽答）看來(lái) 咱們班的讀書(shū)計(jì)劃卓有成效，希望閱讀能夠成為你們的好習(xí)慣。孩子們給老師分享了這么多的好書(shū)，老師今天也要給你們推薦一 部好書(shū)。在這之前，我們先來(lái)看一首有趣的小詩(shī)，叫做圓圓和圈圈 （全班齊讀）。哪些孩子愿意帶著感情、大

3、聲地讀一讀這首小詩(shī)？看 來(lái)孩子們都非常喜歡它，我們請(qǐng)四位小朋友分別讀一讀詩(shī)歌的四個(gè)小 節(jié)。（生讀，師評(píng)：你們讀得真好聽(tīng)，我們把掌聲送給這四位小朋友） 那你們知道寫下這首小詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？她就是“鄭春華”阿姨，圓 圓和圈圈是鄭春華阿姨寫給幼兒園中班的孩子們讀的詩(shī)歌。鄭春華這是一位非常著名的兒童文學(xué)作家，曾經(jīng)獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，她的 作品深受孩子們的喜愛(ài)。她還有這些作品，誰(shuí)來(lái)讀一讀：甜甜的托 兒所這節(jié)課老師要推薦給大家的好書(shū)就在其中，是什么呢？大 家聽(tīng)聽(tīng)歌曲，猜一猜。（播放大頭兒子和小頭爸爸主題曲）2 .學(xué)會(huì)使用目錄孩子們已經(jīng)大聲地說(shuō)了出來(lái)，是大頭兒子和小頭爸爸（先板 書(shū)題目，再出示圖片）。請(qǐng)大家觀察書(shū)籍的

4、封面，你都看到了些什么？（生答）老師在這里要告訴大家一個(gè)閱讀課外書(shū)的方法：學(xué)會(huì)觀察書(shū) 籍的封面。封面上有：書(shū)名、作者、插圖、出版社。（生根據(jù)屏幕出 示讀）此外，這本書(shū)還是緊接著，我們翻開(kāi)書(shū)籍，將會(huì)看到書(shū)的目錄（圖示）。這本書(shū)的 目錄和其他書(shū)籍有所不同，你們仔細(xì)觀察，它是由四個(gè)版塊組成（生 答）。請(qǐng)孩子們把課桌里面的資料拿出來(lái)，這就是大頭兒子和小頭 爸爸的目錄。請(qǐng)孩子們默讀目錄，并且用鉛筆在紙上勾一勾：大頭 兒子都與哪些人發(fā)生了故事？同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們傳閱一下書(shū)籍。（生答, 師：找得又快又準(zhǔn)確，真會(huì)觀察。師屏幕出示，生齊讀填空）我們一 起讀一讀：這本書(shū)主要講了大頭兒子和小頭爸爸、圍裙媽媽、胖胖的 外

5、婆、隔壁大大叔的故事。也就是說(shuō)，大頭兒子在書(shū)中遇到了（再次填空）小頭爸爸、圍裙 媽媽、胖胖的外婆以及隔壁大大叔。那么，如果大頭兒子走出這本書(shū), 你們猜猜他還會(huì)遇到哪些不同且有趣的人呢？請(qǐng)孩子們走出書(shū)本，打 開(kāi)思維放開(kāi)了想（抽答）。如果大頭兒子走到了咱們二年級(jí)三班，正 巧他遇到了劉老師，你覺(jué)得他會(huì)遇到怎樣的劉老師？我們?cè)俅位氐侥夸洠蔷烤勾箢^兒子和這些有趣的人物之間發(fā)生 了什么樣的精彩故事呢？我們一起去瞧一瞧。請(qǐng)孩子們開(kāi)小火車，讀 一讀目錄的內(nèi)容（開(kāi)火車讀）接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)小游戲：我問(wèn)你答。師問(wèn)：兩座紙房子是大頭兒子和圍裙媽媽的故事嗎？生答：錯(cuò)誤。 師問(wèn)：是大狼灰還是大灰狼？生答：師：讀目錄時(shí)

6、一定要仔細(xì)！屏幕上出現(xiàn)了四幅大頭兒子和小頭爸爸的插圖，請(qǐng)孩子們觀 察，并結(jié)合手中的目錄，找一找它們分別講了什么故事？同桌可以討 論。（生答，說(shuō)出原因；師：贊成的請(qǐng)舉手）你會(huì)給這本書(shū)打幾分？為什么？我們剛才通過(guò)“目錄”了解了書(shū)（板書(shū)），接下來(lái)3 .走進(jìn)故事，了解內(nèi)容接下來(lái)，我們一起走進(jìn)第一個(gè)故事“兩個(gè)人的小屋二（師讀旁白, 男女生讀對(duì)話）老師聽(tīng)到有孩子們發(fā)出了笑聲，為什么你會(huì)笑？因?yàn)?你覺(jué)得他們的對(duì)話很有意思。這些話都是小頭爸爸對(duì)大頭兒子說(shuō)的，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)當(dāng)小頭爸爸？（生讀對(duì)話）你們覺(jué)得小頭爸爸是怎樣的一位爸爸？（溫柔）如果我們把句號(hào)換成感嘆號(hào)，再來(lái)讀一讀，你們覺(jué)得小頭爸爸還 溫柔嗎？（不溫柔）他變

7、得嚴(yán)厲起來(lái)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)嚴(yán)厲的小頭爸爸？（生 讀對(duì)話）你們喜歡溫柔的小頭爸爸還是嚴(yán)厲的小頭爸爸？你們希望自己 的爸爸媽媽溫柔一點(diǎn)還是嚴(yán)厲一點(diǎn)？哦，看來(lái)大家都喜歡溫柔的爸爸 媽媽呀。那家長(zhǎng)們，你們能夠用溫柔的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀嗎？（家長(zhǎng)讀） 孩子們，你們的爸爸媽媽讀得好嗎？我們把掌聲送給他們。我們繼續(xù)往下看（屏幕展示），師讀，最后一句生齊讀?？矗?來(lái)小頭爸爸不僅溫柔，有時(shí)也很嚴(yán)厲。小頭爸爸為什么會(huì)嚴(yán)厲起來(lái)？ （生答）師：他是在為大頭兒子擔(dān)心呢。所以說(shuō)，溫柔是是一種愛(ài)， 嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，小錯(cuò)誤可以原諒，但大的錯(cuò) 誤是要嚴(yán)厲批評(píng)的，即使你們的爸爸媽媽有時(shí)候?qū)δ銈儑?yán)厲，那也是 應(yīng)該的！鄭春

8、華阿姨在書(shū)籍的第一頁(yè)寫下了這樣的話語(yǔ)，我們一起讀一讀（師生讀）。前面我們通過(guò)讀目錄了解書(shū)，現(xiàn)在我們通過(guò)讀故事體會(huì)愛(ài)。（板 書(shū)）4 .作業(yè)布置最后，老師希望孩子們回家和爸爸媽媽一起讀一讀大頭兒子和 小頭爸爸的故事，我給大朋友和小朋友共同布置了一個(gè)“閱讀小任 務(wù):我們來(lái)瞧一瞧，請(qǐng)孩子們讀任務(wù)一，家長(zhǎng)們讀任務(wù)二。本節(jié)課就上到這里，爸爸媽媽手中的故事書(shū)是送給大家的。下課。（贈(zèng)品）小學(xué)生經(jīng)典美文閱讀篇一：收臧陽(yáng)光陽(yáng)光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽(yáng)光，這樣 我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰(shuí)也不 理誰(shuí)了。晚上S尚在床上久久難以入眠，冰涼的

9、雨點(diǎn)重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上想 看今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會(huì)不 會(huì)有困難可他總喜歡逞強(qiáng)。這么冷他不會(huì)病了吧。想看已前我們整天在一起嬉鬧也沒(méi)紅過(guò)臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃 飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起?，F(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯沒(méi)在一起吃了，連自己吃了什么 都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時(shí)一絲絲悔意從心頭涌出來(lái)第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當(dāng)我走出門的那一刻，我看到了 他在我家門口等我，這個(gè)時(shí)候陽(yáng)光已經(jīng)出來(lái)了，照的他金燦燦的，我們都會(huì)心的笑了， 讓我們一起收藏陽(yáng)光吧。篇二：珍惜擁有我們往往有這樣的感觸，就是曾經(jīng)擁有的東西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它 的可貴，那為什么我們不能在擁有的時(shí)候珍惜它呢，曾經(jīng)我看過(guò)這樣一個(gè)故事，從中我 明白了一個(gè)道理。一個(gè)孩子，在出生那天媽媽就永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他，每當(dāng)他看見(jiàn)別的孩子接受媽媽的禮 物時(shí)，他只能無(wú)聲的嘆息與哭泣。有一天，當(dāng)他淚眼朦朧的在街頭徘徊時(shí)遇到了一個(gè)老 者，于是老人就告訴他了一個(gè)道理：從你出生時(shí)，你的媽媽就把整個(gè)世界作為禮物送給 了你，給了你一切，難道這還不夠嗎記住，珍惜你擁有的一切就是對(duì)你媽媽做好的報(bào) 答