人教版新目標英語七年級上冊第七單元教學設計(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上                 Unit 7   How much are these socks?               (The first period  from 1a to 2c）昌江縣昌江中學高金麗一整體設計思路 英語教學要

2、緊密聯系學生的生活實際，采用“任務型”教學模式讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。同時，教師在教學過程中通過豐富的、動態(tài)的英語資源，創(chuàng)設情境，訓練學生用英語進行交際的能力。二教學背景分析根據七年級學生的年齡和心理特征，應用現代教育手段，創(chuàng)設交際情景，為學生提供大量的圖像和聲音資源，加強了學習效果。學生的主動性和創(chuàng)造精神都將得到足夠的發(fā)展。三.教學內容分析本單元主要學習使用How much引導的問句以及回答；學習一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學習數詞10-3l本單元主要學習使用How much引導的問句以及回答；學習一些表示顏色、形狀、大小

3、的形容詞；學習數詞10-3l；復習名詞單、復數的使用和指示代詞this, that，these，those的用法。本單元以談論服裝為主題，設計了三個活動：一是通過介紹服裝，學習一些常用的服裝名詞；二是通過介紹服裝，學習“詢問價格和顏色”的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollarHow much are these socks? They are two dollarsWhat color is it? It is redWhat color are they? They are green三是作價格報告。 本課是人教版新目標英語七年級上冊中的一

4、篇課文。本課是第七單元How much are these socks的第一課時。通過本課的學習，學生能夠運用英語表達詢問衣服價格。同時進行情pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何詢問衣物價格How much is/are?Its /They are四、學情分析   七年級的學生活潑好動，采取聽、說、做、玩、演等的動感很強的方式，是學生最感興趣的。同時應用多媒體課件，創(chuàng)設學生喜歡的具體情境，聲畫并茂，吸引學生的注意力，讓每個學生在課堂上動起來，積極參與到教學活動中去，更好地實現本課既定的教學目標，收到更理想的教學效果。五、

5、教學目標分析知識目標：掌握本課生詞能力目標：學生能用英語介紹自己的衣物，能夠熟練地就相關話題進行交流。情感目標：通過詢問衣物價格，使學生進行合理消費，理解父母工作的艱辛，增進對父母的尊重和理解。通過本課，能實現英語課程標準的如下方面：1、  在“任務型”教學中學會用英語對衣物進行詢問價格。2、  學生能夠積極地參與生動直觀的英語課堂教學活動，感受英語的實用性和趣味性。六、教學重難點分析重點：掌握本課生詞pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何詢問衣物價格How much is/are?Its /They are難點：學生能用

6、英語介紹自己的衣物，能夠熟練地就相關話題進行交流七、教學過程Step1.話題導入（任務呈現）通過師生之間，生生之間的“free talk”,  Do you like salad?Yes,I do/No,I dont.Do they like French fries?Yes, they do./No,they dont.Does he/she like strawberries?Yes,he/she does.No,he/she doesnt.Step2.任務準備1、 知識準備：緊接著上一步討論購物，讓學生猜猜“我”購買了什么。2、技能訓練：聽課文 1b,2a,2b，2c做練習，使

7、學生更好地掌握剛學過的詞匯及知識，進一步提高聽、說、讀、寫的能力，在聽的過程中，適當地給予幫助，增強克服困難的信心。Step3.完成任務通過多媒體課件展示一個clothing shop.練習對話：“How mu is this T-shirt?Its seven dollars.How much are these socks?They are two dollars.Step4.延伸，拓展1、首先在這一環(huán)節(jié)，我設置了一個task,利用多媒體課件展示a clothing shop要求學生根據情景給畫中人物的購物活動配音，如 whats this/that?Its a sweater/hat/s

8、hirtHow much is the red sweater?Its what are these/those?They are pants/socks/How much are these black pants/?They are ten dollars. 2、接著設計了一個調查表格，把全班分成4組，每組要求一名小記者進行采訪，然后向全班匯報。（限制5-8分鐘完成）NameClothesPrice             Step5.歸納小結回顧本課教學內容，

9、教師進行講評，評出本堂課的最佳“配音小演員”和“優(yōu)秀小記者”，給他們戴上自制的“小皇冠”并給掌聲以示獎勵Step6.布置作業(yè)1. Do you know how much your familys clothes are?Try to get the answers after class.2. 2.Try to remember the new words.附：板書設計      Unit 7  How much are these socks?單詞卡粘貼處      &#

10、160;       句型Pants                   1 -  How much is  this T-shirt?   Socks             &

11、#160;      -Its seven dollars.Shirt                   2 -How much are these socks?  T-shirt