《哪座房子最漂亮》一

1、.?哪座房子最漂亮?一第1課時(shí)教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。2會(huì)認(rèn)9個(gè)字。3正確地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道如今農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書寫。2正確地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道如今農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。教學(xué)難點(diǎn)：明白小學(xué)堂為什么最漂亮。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里什么樣？請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，老師糾正“亮讀輕聲。板書：6哪座房子最漂亮二、初讀課文，讀通課文。1借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。2再讀課文，邊

2、讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。3同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。4同桌同學(xué)互讀課文，互相糾正讀音。5指名讀課文?？紤]：哪座房子最漂亮？三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。1利用貼圖，再現(xiàn)情境。1通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地理解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？2老師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說老師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。3書中是怎么講的，讀一讀。4提問：“青和“白是說房子的什么？顏色“大和“寬有什么好處？寬闊亮堂房子的周圍什么樣？5指名讀讀第二句。弄清“前、“后指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指

3、一指。6很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講。7看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再答復(fù)。8你們喜歡如今的農(nóng)村嗎？用喜歡的語氣讀讀第一二句。2適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。1自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？2指名讀。3老師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。4老師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生答復(fù)：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。5為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。3讀全文。采取自己讀、對(duì)讀、等多種形式。4背誦課文1讓學(xué)生看圖，看板書練習(xí)背誦。2同桌互背。3指名背誦。四、學(xué)習(xí)生字新詞：一學(xué)習(xí)生字的音。1自己讀讀本課的7個(gè)生

4、字，注意讀準(zhǔn)字音。2同桌同學(xué)互讀。3指名讀不帶拼音的生字卡片。4做送信游戲，穩(wěn)固字音。二學(xué)習(xí)生字的字形和字義：1自己自學(xué)生字的字形和通過組詞理解字義。2以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。3請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說。三指導(dǎo)書寫：1根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。2仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。3學(xué)生提出難寫的字。4老師指導(dǎo)學(xué)生提出的字。如：“兩字，老師提示學(xué)生里邊的“人字，“捺改成點(diǎn)，兩個(gè)“人字大小應(yīng)寫得一樣。“果字，提示學(xué)生上邊的“日不要寫得太寬，“木字的“橫稍比上邊“日寬一些就寫好看了。5學(xué)生獨(dú)立書寫，每個(gè)字在書上寫一遍。在學(xué)生書寫過程中，對(duì)書寫有困難的學(xué)生，老師個(gè)別輔導(dǎo)。6同桌同學(xué)對(duì)書寫情況互相評(píng)議，進(jìn)步書寫程度。7展示學(xué)生書寫全班評(píng)議，老師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。五、穩(wěn)固練習(xí)1在生字本上書寫生字，