2020年小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作計劃

1、2020年小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作計劃編輯推薦：.lianjielansecolor:#333;.lianjielansea:link,.lianjielansea:visitedcolor:#03f;.lianjielansea:hover,.lianjielansea:activecolor:#c20;text-decoration:underline;工作計劃大全工作計劃范文個人工作計劃銷售工作計劃培訓(xùn)工作計劃幼兒園工作計劃教學(xué)工作計劃班主任工作計劃學(xué)習(xí)計劃創(chuàng)業(yè)計劃生產(chǎn)工作計劃年度工作計劃團(tuán)支部工作計劃點擊查看更多工作計劃2020小學(xué)二年級語文教師教學(xué)計劃范文1一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程

2、標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊以全日制義務(wù) 教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生 的身心發(fā)展特點， 致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系， 倡導(dǎo)自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實 踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作， 在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各 自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參 差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年 的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí) 語文。

3、而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外 知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。 但是依 然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確， 不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這 部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教 學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。三、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、 富有活力的教材體系， 倡導(dǎo)自主、 合作、 探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實 踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八 個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春 天

4、里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神 奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世 界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情 感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒 童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地。這幾部分相互 聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多 音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并 配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是，生字 一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)

5、。本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課 文，它們是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿 德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求。語文園地包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字 特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。日積月累 引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞 語之間的搭配習(xí)慣，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。需要特別說明的 是，本冊教材的日積月累中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密 切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生

6、在復(fù)習(xí) 字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際話題與本組專 題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初 步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在口語交際中特別增設(shè)了寫一寫欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。展示 臺給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組 專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取的相關(guān)信息。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作 靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字， 有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和要 求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明

7、。除了隨課文識字以外， 在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字， 學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識 生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。四、教學(xué)目標(biāo)1、 繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、 認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié) 合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清 字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī) 范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培

8、養(yǎng)獨立識字的能 力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情 地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo) 下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中 主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng) 成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽 別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見 聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信

9、心，能就感興趣的話 題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運 用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問 號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社 區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。2020小學(xué)二年級語文教師教學(xué)計劃范文2一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，遵循語文教 育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放以的，富有活力 的課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、學(xué)情分析本學(xué)期，我班學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù) 基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學(xué)思想重

10、點仍然以提優(yōu)輔差為 主。上學(xué)期，我的教學(xué)重點放在如何提高學(xué)生識字量和閱讀能力上，鼓 勵學(xué)生利用生活常見的字多認(rèn)字識字，鼓勵學(xué)生多閱讀，以提高語文素 養(yǎng)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多學(xué)生的閱讀能力和寫話能力有所提高， 總體成績有了進(jìn)步。本學(xué)期，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié) 課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。三、教材分析（一）、人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方 式安排了教學(xué)內(nèi)容。1、春天里的發(fā)現(xiàn)2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)4、用心思考、勇于創(chuàng)造122020小學(xué)二年級語文教師教學(xué)計劃范文5、美麗神奇的大自然6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)7、正確看待問

11、題，善于思考8、走進(jìn)科技的世界每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情 感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺（二）、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇 略讀課文1、卡羅爾和她的小貓2、充氣雨衣3、玩具柜臺前的孩子4、阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求（三）、語文園地包括四-五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ) 上，新增了寬帶網(wǎng)。（四）、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教 師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識 的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)

12、 識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的 字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物 的列舉中認(rèn)字。四、學(xué)期目標(biāo)五、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié) 合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字 音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。 有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書 寫規(guī)范、端正、整潔。3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思4、學(xué)習(xí)

13、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一 邊讀一邊想， 思考簡單問題。 在閱讀中主動積累詞句、 自己喜歡的成語， 對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀 練習(xí)，參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛 護(hù)圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號 和感嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別 人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。 說話時

14、態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運 用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號。10、對周圍事物額，并能表達(dá)自己的感受。六、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)學(xué)生進(jìn)入二年級后， 已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣， 書寫規(guī)范、 端正,但仍有部分孩子需要加強(qiáng)規(guī)范，這個學(xué)期繼續(xù)抓緊在已認(rèn)識漢字的基礎(chǔ) 上復(fù)習(xí)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會積累自己喜歡的成語、古典 詩詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要 內(nèi)容的能力。在口頭表達(dá)方面，鍛

15、煉孩子們上課積極發(fā)言的習(xí)慣。在本 學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗 誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流 利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會 作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。七、教師發(fā)展目標(biāo) 從課堂紀(jì)律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導(dǎo);從課堂 教學(xué)方面，積極備課，采取各種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)語文的好 奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事 物的興趣及熱愛;從課后輔導(dǎo)方面，多輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，幫助他們 提高信心，多與孩子交流。認(rèn)真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加 強(qiáng)自身的素質(zhì)及教學(xué)能力。八、整體上提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上 下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在 活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好 的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀 的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞 語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計 教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材4、教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考， 展開豐富的聯(lián)想和