《林海雪原》教學(xué)設(shè)計

1、林海雪原教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生了解東北地區(qū)的大致范圍，并能在地圖上指出其位置2初步了解這里的氣候特點及對人們生產(chǎn)和生活的影響和豐富的動植物資源，樹立保護(hù)和合理利用資源的意識。教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生了解東北地區(qū)的居住環(huán)境、人們的生活以及豐富的資源。增強(qiáng)他們對祖國大好山河的了解，加深愛國情懷。課前準(zhǔn)備：1通過自己的觀察和采訪，知道當(dāng)?shù)囟斓臍夂蛱攸c和人們是如何過冬的2搜集關(guān)于東北地區(qū)的資料，如：冬天的圖片、生活習(xí)慣、文化娛樂等3準(zhǔn)備課件（北國風(fēng)光），一張中國地圖活動過程：第一課時：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我給大家?guī)砹艘唤M精美的圖片（課件播放）師一邊介紹，你看，田野、村莊、群山都是一

2、片雪白，還有美麗的雪雕萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，多么壯麗雄偉呀！同學(xué)們，能不能說一說自己的感受？（學(xué)生談感受）介紹黑龍江、吉林、遼寧三省和內(nèi)蒙古東部大興安嶺地區(qū)，冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫特別是冬季漫天的風(fēng)雪形成了“千里冰封，萬里雪飄”的林海雪原景象，景色迷人優(yōu)美相信同學(xué)們也一定有許多關(guān)于林海雪原的知識講給大家聽，下面讓我們一起來聽一下同學(xué)們補(bǔ)充的資料（鼓勵學(xué)生發(fā)言）出示中國地圖 ，讓學(xué)生說出在中國地圖的什么位置（是?。⊥瑢W(xué)們 ，我們祖國地大物博，有獨(dú)特的熱帶風(fēng)情，也有萬里冰封的北國風(fēng)光，那么今天我們就一起進(jìn)入北國風(fēng)光，去領(lǐng)略它的魅力吧?。┒鹤哌M(jìn)冰雪世界，感受快樂同學(xué)們已經(jīng)對本課知識

3、有了大體的了解， 下面就讓我們深入認(rèn)識一下東北地區(qū)，了解它們獨(dú)特的風(fēng)格1誰能說一說在我們當(dāng)?shù)啬阋姷降淖蠲赖亩粳F(xiàn)象？2在這樣的季節(jié)里你最喜歡做什么？（給學(xué)生思考的時間，也可以讓學(xué)生和鄰近的同學(xué)討論），是啊！這樣的季節(jié)是美麗的、迷人的我們可以欣賞到美麗的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗（提醒學(xué)生隨時注意安全）3小組交流剛才說了我們當(dāng)?shù)囟镜娘L(fēng)景，現(xiàn)在請同學(xué)們把課前調(diào)查的關(guān)于北國風(fēng)光的資料拿出來（如：關(guān)于風(fēng)景的，雪雕的，在雪中娛樂的）在小組內(nèi)一起欣賞交流一下4鼓勵學(xué)生相互交流，欣賞各自的資料，討論感受北國風(fēng)光特有的韻味，小組內(nèi)相互交流發(fā)表感想5交流結(jié)束，學(xué)生談感受（引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受：北

4、國風(fēng)光的迷人和帶給人們的快樂，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提高學(xué)習(xí)積極性）三、各抒己見，暢談冬季生活1在這么美麗的冰雪世界中，你知道東北地區(qū)的人們是怎樣生活的嗎？誰能先起來說一說我們當(dāng)?shù)氐娜藗內(nèi)绾芜^冬的？（穿衣、交通、室內(nèi)、飲食）給學(xué)生思考的時間2小組內(nèi)交流東北人的冬季生活補(bǔ)充：在東北，冬天人們出門時要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩為了保暖防寒，房屋的玻璃都是雙層的一家人圍坐在燒得暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑、其樂融融鼓勵學(xué)生搜集相關(guān)資料從生活習(xí)慣、飲食、穿著、娛樂等方面展開3、學(xué)生匯報資料（ 1）冬季生活習(xí)慣：冬天農(nóng)村的生活室外滴水成冰，室內(nèi)溫暖如春因為東北人的屋子里都有暖汽，火炕，火墻等取暖設(shè)備，時刻散

5、發(fā)著熱量在外邊凍得直打哆嗦的人們，一進(jìn)到屋子里，坐在熱乎乎的炕頭上，用不了幾分鐘就全身發(fā)熱了一家人圍坐在火鍋旁邊，都選用重慶的麻辣火鍋底料，涮著羔羊肉，喝幾杯當(dāng)?shù)氐睦习赘桑^上冒出熱汗珠，述說著明年春天的生產(chǎn)計劃東北人過冬天大多喜歡到農(nóng)村去吃地道的土炕火盆 , 也就是坐在燒得燙屁股的炕上 , 吃著一個鐵坑里放著炭上面坐著的大黑鐵盆里的菜滑冰車，吃冰糖葫蘆，吃雪糕，看樹掛，看冰雕冷了就進(jìn)屋吃小雞燉蘑菇，喝烈酒，吃野味（ 2）飲食：每年的十月末十一月初， 東北地區(qū)的居民就開始準(zhǔn)備過冬的蔬菜了 ，這是東北過冬前的一件大事它甚至有著過節(jié)一樣的氣氛，大型廠礦還專門給職工放蔬菜假呢現(xiàn)在東北的冬天雖然是什么

6、新鮮的蔬菜都能吃到了，也有好多家庭不再大量購菜了，但是這個習(xí)俗仍保留下來而且秋菜購買的聲勢還是很大的，每家買上幾百斤蔬菜也是正常的酸菜是東北人冬天的主要菜, 所以很多人家都開始購買大白菜, 準(zhǔn)備績酸菜 , 在績酸菜之前, 白菜需要在陽光下晾曬所以樓前樓后到處是大白菜 .( 還有些人家做辣白菜，酸菜白肉血腸燉寬粉是東北的名吃 )青蘿卜 , 紅蘿卜 , 白蘿卜 , 胡蘿卜也是東北人冬天常見菜 , 主要是把蘿卜切成花或條用鹽侵后晾曬 , 晾干后 , 加作料可以蒸吃 , 或涼拌 , 味道好極了 !( 也可以做酸辣蘿卜 )( 牛肉 , 羊肉燉蘿卜味道也不錯 , 還可以包蘿卜蝦皮餃子 ) ，倭瓜或南瓜 ,

7、 也是北方人喜歡儲藏的菜（ 3）娛樂二人轉(zhuǎn)（可適當(dāng)拓展趙本山、黃宏、鞏漢林、潘長江東北人都是活雷鋒植根于東北黑土地的文化積淀和風(fēng)土人情四、課外拓展1出示圖片，介紹東北人民利用當(dāng)?shù)貧夂驀?yán)寒的特點, 開發(fā)冰雪旅游資源, 吸引國內(nèi)外游客紛紛前往 , 并利用這一時機(jī), 舉行貿(mào)易洽談, 進(jìn)行招商引資, 發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)2“我眼中的東北”（小組內(nèi)交流），每小組選一名代表匯報小結(jié)：東北可以說是人杰地靈，不只有迷人的北國風(fēng)光，勤勞而又聰慧的人民，更有不可多得的資源寶庫，這部分內(nèi)容我們下一節(jié)課來一起探討3你還知道東北地區(qū)人們的那些生活特點？4考慮我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛉绾危藗兪窃鯓舆^冬的？鼓勵學(xué)生注意勤思考多觀察并養(yǎng)成相

8、互交流相互幫助的好習(xí)慣第二課時：一、欣賞圖片，激發(fā)興趣1同學(xué)們，欣賞完圖片后，你的感受是什么？2學(xué)生談感受（樹木多，像林海）3總結(jié)：東北山區(qū)是我國著名的天然林區(qū)，是天然林分布最集中的森林資源寶庫二、小組交流，深化認(rèn)識1請同學(xué)們把課前搜集到的關(guān)于大興安嶺的各種資料在小組內(nèi)交流2學(xué)生匯報交流（在學(xué)生交流期間，教師巡視指導(dǎo)，主要從以下幾個方面進(jìn)行交流）A、大興安嶺的木材種類B、大興安嶺的面積大小C、大興安嶺素有“綠色寶庫”之美譽(yù)D、大興安嶺林區(qū)開發(fā)3談感受4總結(jié)：大興安嶺是中國面積最大的林區(qū)，木材儲量占全國的一半這里雨水較多、土壤肥沃，特別適合植物生長，所以漫山遍野都覆蓋著茂密的原始森林因為氣候寒冷

9、，林木生長比較緩慢，所以木質(zhì)優(yōu)良落葉松、紅松、水曲柳、胡桃楸等，都是優(yōu)質(zhì)林木，其中紅松有“木材之冠”的美稱三、看誰知道得多在東北除了林業(yè)資源外，還有哪些豐富的資源呢？把你的調(diào)查表拿出來吧，讓我們看看誰的發(fā)現(xiàn)最多，誰的調(diào)查表設(shè)計的最具個性小組內(nèi)交流填寫相關(guān)內(nèi)容A、動物資源、B、植物資源、C、金屬資源、D、石油資源（師順便出示大慶油田的圖片）E、鋼鐵工業(yè)、F、化學(xué)工業(yè)、G、汽車制造業(yè)、H、東北平原的農(nóng)產(chǎn)品，東北平原的主要農(nóng)產(chǎn)品是小麥, 玉米和大豆; 東北平原的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大 , 不僅滿足當(dāng)?shù)匦枰? 而且能大量運(yùn)往祖國各地（ 1）請同學(xué)以小組為單位整理調(diào)查表，在整理過程中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說法有錯誤，小組中的其他同學(xué)一定要一起把它改過來整理好后選一名代表用實物投影展示給大家看講解（給同學(xué)們充分的分析、整理的時間，教師進(jìn)行適時地指導(dǎo)），并進(jìn)行（ 2）整理好后小組代表進(jìn)行展示講解（第一小組以后的小組展示全部內(nèi)容但只進(jìn)行補(bǔ)充講解）（ 3）談?wù)劵顒又蟮母惺埽?4）分組總結(jié)展示本小組的調(diào)查結(jié)果：補(bǔ)充：“東北三寶”人參、鹿茸、貂皮大慶油田在黑龍江省，是我國最大的油田在東北地區(qū)，煤、鐵等礦產(chǎn)資源也十分豐富鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、汽車制造業(yè)也都聞名全國