一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 穿花衣的熱帶魚(yú)教案 湘美版[2]

1、穿花衣的熱帶魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱湘版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第15課穿花衣的熱帶魚(yú)課 型造型表現(xiàn)教學(xué)年級(jí)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)40分鐘教材分析在兒童的世界里，魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生看一看動(dòng)畫(huà)片、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于海洋、魚(yú)類的儲(chǔ)存知識(shí)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)折熱帶魚(yú)，并用添畫(huà)和撕貼的方法裝飾，制作形態(tài)各異、色彩斑斕的熱帶魚(yú)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚(yú)兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。在此之前，學(xué)生已經(jīng)接掌握了一些基本的折紙方法，本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生用折、撕、剪、貼、畫(huà)等方法來(lái)創(chuàng)作。只有老師做好充分的課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)故事情節(jié)，努力營(yíng)造情境，才能將這節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特

2、點(diǎn)于一體的美術(shù)課上成功。學(xué)情分析一年級(jí)的孩子們相對(duì)來(lái)說(shuō)接受信息的途徑很廣，部分孩子已經(jīng)見(jiàn)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的熱帶魚(yú)。他們思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫(huà)面。而且好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫(huà)材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法，所以折魚(yú)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)氖痉丁＠蠋熯€要善于引導(dǎo)孩子對(duì)其花紋及色彩的喜愛(ài)，充分感受扮魚(yú)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：掌握熱帶魚(yú)的折法，并進(jìn)行裝飾。操作目標(biāo)：鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)探究、合作、創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

3、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)欣賞、觀察各種各樣的魚(yú)兒，掌握拉折的方法，感受魚(yú)兒之美，自然之美。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)折疊中將正方形剪、拉、貼變成魚(yú)形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、各種色紙、熱帶魚(yú)獎(jiǎng)品，水彩筆、蠟筆、色紙。教學(xué)過(guò)程一、奇用魔術(shù)巧引魚(yú)1.師：大家喜歡魔術(shù)嗎？那賀老師今天就給大家變個(gè)魔術(shù)。請(qǐng)看：(用刷子刷出海景，課前用白蠟在紙上畫(huà)上豐富的海景)2.師：咦-海里的主人哪兒去了？原來(lái)呀，海底要舉行一場(chǎng)時(shí)裝秀，熱帶魚(yú)們都準(zhǔn)備去了。（揭示課題）二、妙用獎(jiǎng)品巧折魚(yú) 1.師：魚(yú)兒們想邀請(qǐng)愛(ài)動(dòng)腦筋并且說(shuō)話大聲，表現(xiàn)大方的同學(xué)參加這場(chǎng)時(shí)裝秀，你們想去嗎？師：請(qǐng)看搶答游戲：（教師用各種材質(zhì)制作的熱帶魚(yú)當(dāng)作獎(jiǎng)品送給孩子們）A.小朋

4、友們都認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)？(比目魚(yú)等)B.誰(shuí)能模仿魚(yú)兒游一游嗎？(學(xué)魚(yú)兒游一游)C.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們都喜歡什么樣的魚(yú)呢？(色彩斑瀾、五彩繽紛、五顏六色、花紋獨(dú)特的魚(yú))三、自主探究熱帶魚(yú)折法。1.師：同學(xué)們說(shuō)話大聲，表現(xiàn)大方，魚(yú)兒們太喜歡你們啦!魚(yú)兒們還想考考你們愛(ài)不愛(ài)動(dòng)腦筋呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察手中的熱帶魚(yú)，想一想這個(gè)紙魚(yú)是怎么折的呀？2.師：哪位小朋友找到折魚(yú)的方法了？到前面來(lái)教一教大家？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的材料，跟隨他一起來(lái)試試吧。 (學(xué)生示范，教師用媒體出示步驟圖)師：折的時(shí)候注意角要對(duì)齊，折邊用手指壓平。(師重點(diǎn)示范)A.將正方形的紙張對(duì)角折疊。B.將等腰三角形的兩個(gè)底角向上折成小正方形。C.將小正

5、方形拉折成雙三角形。D.三等分分出魚(yú)尾，盡量分均勻。師：大家都折好了嗎？折好的小朋友舉起來(lái)給老師看看，好不好？喲，這么多的小朋友已經(jīng)折好了，你們真棒!四、趣用媒體巧扮魚(yú)1.師：那么請(qǐng)大家跟老師一起到美麗的海底世界去周游一番吧。（邊欣賞邊模仿魚(yú)兒游）師：誰(shuí)來(lái)用一句話說(shuō)一說(shuō)魚(yú)兒的形態(tài)、花紋和色彩。2.師：畫(huà)中的熱帶魚(yú)美嗎？(美)老師這里有幾條熱帶魚(yú)正在準(zhǔn)備參加時(shí)裝秀，老師設(shè)計(jì)了幾件花衣裳，我們幫他穿上吧。(課件試穿花衣)3.師：孩子們，你們又能用什么方法，將魚(yú)兒裝飾的更加美麗呢？(小組討論)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)(我用水彩筆添畫(huà))(師示范) 師歸納：有的添畫(huà)，有的剪貼，有的用廢舊材料粘貼。4.師：看到這么美麗的魚(yú)兒，你們是不是十個(gè)指頭也有點(diǎn)想動(dòng)一動(dòng)？(想)那就讓你們的魚(yú)兒穿上花衣游入大海中，參加時(shí)裝秀吧。五、活用海景巧秀魚(yú)1.師：海底時(shí)裝秀已經(jīng)開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友坐在觀眾席認(rèn)真觀看，用舉手的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自已的魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)小伙伴的魚(yú)。(師生對(duì)話、討論中、評(píng)析同學(xué)的作品) A.能為自己的“熱帶魚(yú)”在海底世界中找到一個(gè)合適的位置。B.說(shuō)說(shuō)自已的魚(yú)；說(shuō)說(shuō)小伙