2019四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案二公頃和平方千米復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)語(yǔ)文

1、第1頁(yè)公頃和平方千米 復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容教材第3437頁(yè)二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)知識(shí)梳理， 構(gòu)建面積單位體系， 理解面積單位之間的進(jìn)率， 能正確地 進(jìn)行單位換算。2.進(jìn)一步豐富直觀經(jīng)驗(yàn)， 形成1公頃的表象。能夠根據(jù)具體情境選擇合適的 單位，解決關(guān)于土地面積的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)空間觀念。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：選擇合適的面積單位難點(diǎn)：靈活解決實(shí)際問(wèn)題四、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)任務(wù)：寫(xiě)一份小的研究報(bào)告本單元的重點(diǎn)是建立1公頃、1平方千米的表象，可是由于單位比較大，不 容易建立表象， 所以除了引導(dǎo)學(xué)生用觀察和想象等方式之外， 還要多進(jìn)行實(shí)踐活 動(dòng)，可以在學(xué)完本單元后，讓學(xué)生把平時(shí)的觀察、想象、實(shí)踐等活動(dòng)整理成

2、一個(gè) 小的研究報(bào)告，借助完成研究報(bào)告，學(xué)生更容易鞏固建立的表象。（二）課堂設(shè)計(jì)1.小組、全班分享研究報(bào)告，鞏固對(duì)較大的面積單位的認(rèn)識(shí) 小組內(nèi)每位學(xué)生分享自己的研究報(bào)告老師在班上分享優(yōu)秀的研究報(bào)告2.梳理有關(guān)面積單位的知識(shí) 這一單元我們學(xué)學(xué)習(xí)了兩個(gè)計(jì)量土地時(shí)常用的面積單位：公頃和平方千米。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)1公頃有多大？1平方千米呢？以前我們還學(xué)過(guò)哪些面積單位？1平方厘米、1平方分米、1平方米分別有 多大？這些面積單位都運(yùn)用在哪里呢？你能舉個(gè)例子嗎？ 這些面積單位之間的進(jìn)率是多少？3.結(jié)合梳理過(guò)程，完成思維導(dǎo)圖 我們對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行了梳理，形成了這樣一個(gè)思維導(dǎo)圖：第2頁(yè)4.精心設(shè)計(jì)習(xí)題，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果（1

3、）在（）里填上適當(dāng)?shù)拿娣e單位。鄭州市是河南省的省會(huì)，是國(guó)家重要交通樞紐，面積約有7446（）。2019年底， 鄭州建成了一個(gè)有特色的城市生態(tài)區(qū)鄭東新區(qū)， 其中標(biāo)志性建 筑“大玉米”高280（），占地面積約為22（）?！局R(shí)點(diǎn)】土地面積單位的認(rèn)識(shí)以及表象的建立【答案】平方千米 米 公頃 【解析】像城市、區(qū)縣等比較大的土地面積通常選擇平方千米為單位。 公園、 廣場(chǎng)、大廈等面積通常選擇公頃為單位。同時(shí)，在選擇單位時(shí)，還要注意數(shù)據(jù)的 大小。（2）一塊長(zhǎng)方形的西瓜地，長(zhǎng)為500米，寬為300米。如果每公頃平均收 西瓜20噸，這塊瓜地能收多少?lài)嵨鞴希俊局R(shí)點(diǎn)】面積單位間的換算【答案】500X300=150

4、000（平方米）150000平方米=15公頃20X15=300（噸）【解析】審題時(shí)看清單位，如果不統(tǒng)一，計(jì)算前要進(jìn)行不同單位間的換算。（3）實(shí)驗(yàn)中學(xué)的操場(chǎng)是一個(gè)周長(zhǎng)為2千米的正方形，操場(chǎng)的面積是多少公 頃？多少個(gè)這樣的操場(chǎng)面積是1平方千米？【知識(shí)點(diǎn)】面積單位間的換算【答案】2千米=2019米2019-4=500（米）500X500=250000（平方 米）250000平方米=25公頃1平方千米=100公頃100里面有4個(gè)25，所以4個(gè)這樣的操場(chǎng)面積是1平方千米【解析】這一題是一個(gè)綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的題， 既用到了周長(zhǎng)、 面積的 知識(shí)，又用到了單位換算的知識(shí)， 所以在解決問(wèn)題時(shí)先要讓學(xué)生理解題

5、意， 然后 再?gòu)膯?wèn)題出發(fā)想一想要求操場(chǎng)面積需要知道什么， 要求多少個(gè)這樣的操場(chǎng)面積是1平方千米，實(shí)際就是求1平方千米里面有幾個(gè)25公頃。（4）身邊的數(shù)學(xué)。 張紅他們?cè)谛^(qū)里走了一圈，發(fā)現(xiàn)該小區(qū)共建了住宅樓70幢。李明估計(jì)了一下每棟樓長(zhǎng)約80米，寬約10米。請(qǐng)你幫他們算一算， 房屋開(kāi)發(fā)商的廣告是否 真實(shí)？第3頁(yè)【知識(shí)點(diǎn)】解決關(guān)于土地面積的實(shí)際問(wèn)題【答案】80X10X70=56000（平方米）122.45=4.6（公頃）56000平方米4.6公頃答：開(kāi)發(fā)商的廣告是虛假的?！窘馕觥看祟}是一道具有綜合性的、 緊密聯(lián)系生活實(shí)際的問(wèn)題。 需要認(rèn)真審 題理解題意、 分析數(shù)量間的關(guān)系。 先根據(jù)廣告計(jì)算出小區(qū)剩余的面積， 再算出住 宅樓的占地面積， 經(jīng)過(guò)比較發(fā)現(xiàn)住宅樓的占地面積大于小區(qū)剩余面積， 說(shuō)明廣告 中的信息是虛假的。 同時(shí)在計(jì)算時(shí)要看清單位名稱(chēng)， 利用公頃和平方米的進(jìn)率進(jìn) 行換算，再進(jìn)行比較。5.小組互相評(píng)價(jià)，反思修訂錯(cuò)誤小組同學(xué)互相批改， 個(gè)別問(wèn)題在優(yōu)等生的幫助下進(jìn)行訂正， 共性問(wèn)題， 老師 集中評(píng)講。6.全課小結(jié)。交流本節(jié)課的收獲， 提出問(wèn)題或困惑， 在此基礎(chǔ)上， 教師進(jìn)行全課總結(jié)， 明確本課