說明文實用學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1說明文實用說明文實用(shyng)第一頁，共32頁。文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)，并更多地融入到我們生活。第2頁/共32頁第二頁，共32頁。1 1、從說明對象分：事物說明文和事理說明文。、從說明對象分：事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的特征事物說明文旨在介紹某一事物的特征( (某一事物區(qū)別于其他事物某一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志的標(biāo)志) )。事理說明文旨在說明事因、物因。事理說明文旨在說明事因、物因。 標(biāo)題是名詞性的，一般是說明事物的，如松鼠標(biāo)題是名詞性的，一般是說明事物的，如松鼠(sngsh)(sngs

2、h)、北京立交橋、等；而標(biāo)題是抽象名詞的，一般用北京立交橋、等；而標(biāo)題是抽象名詞的，一般用“方方法作標(biāo)題法作標(biāo)題”多是事理性的說明文，如統(tǒng)籌方法；多是事理性的說明文，如統(tǒng)籌方法；標(biāo)題是動詞性的往往是說明事物的發(fā)展過程、操作過程或事標(biāo)題是動詞性的往往是說明事物的發(fā)展過程、操作過程或事理的，如從甲骨文到縮微圖書、向沙漠進軍等；理的，如從甲骨文到縮微圖書、向沙漠進軍等；標(biāo)題中帶有疑問性的，經(jīng)常是解釋原因、說明事理的，如標(biāo)題中帶有疑問性的，經(jīng)常是解釋原因、說明事理的，如花兒為什么這樣紅?；▋簽槭裁催@樣紅。 第3頁/共32頁第三頁，共32頁。2 2、從說明文語言特色分：平實說明文和生動說明文。、從說明文

3、語言特色分：平實說明文和生動說明文。生動說明文較多地采用各種修辭手法，如比喻、擬人、生動說明文較多地采用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，語言生動形象排比等，語言生動形象(xngxing)(xngxing)優(yōu)美，如看云識優(yōu)美，如看云識天氣。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品天氣。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學(xué)小品文或知識小品文）。文或知識小品文）。3、常見題型：從說明對象看，這是一篇、常見題型：從說明對象看，這是一篇說明說明文。（橫線上填事物文。（橫線上填事物(shw)或事理，要判斷該文是或事理，要判斷該文是說明具體事物說明具體事物(shw)還是抽象事理。）還是抽象事理。）第4頁/共

4、32頁第四頁，共32頁。（2）空間順序：多用于說明建筑物的結(jié)構(gòu)或）空間順序：多用于說明建筑物的結(jié)構(gòu)或參觀的過程。它著眼于建筑物的空間方位，參觀的過程。它著眼于建筑物的空間方位，如上下、前后如上下、前后(qinhu)、左右、內(nèi)外。、左右、內(nèi)外。（1）時間順序：一般用于說明事物的發(fā)展變化。）時間順序：一般用于說明事物的發(fā)展變化。文章常根據(jù)歷史順序、年代順序、四季交替順序、文章常根據(jù)歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序、程序順序來寫早晚（先后）順序、程序順序來寫。第5頁/共32頁第五頁，共32頁。3.邏輯順序：按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們熟悉事物的過程來安排說明(shumng)順序。通常包

5、括下面幾種情況：從現(xiàn)象到本質(zhì)：如死海不死先描述死海浮力大，淹不死人的表面(biomin)牲，再列舉海水中各種礦物質(zhì)的含量，說明死?！跋潭群芨摺钡谋举|(zhì)特征；從原因從原因(yunyn)到結(jié)果：或先說結(jié)果再解釋原因到結(jié)果：或先說結(jié)果再解釋原因(yunyn)，或先解釋原因，或先解釋原因(yunyn)再得出結(jié)果。如再得出結(jié)果。如花兒為什么這樣紅花兒為什么這樣紅;從概括到具體從概括到具體：先從總體上進行說明，再作進一：先從總體上進行說明，再作進一步的具體說明。如步的具體說明。如中國石拱橋中國石拱橋；從特點到用途從特點到用途：先介紹事物的特點，再說明此事物的具體：先介紹事物的特點，再說明此事物的具體用途；用

6、途；從主要到次要從主要到次要：先說明此事物最主要的特征，再說明次：先說明此事物最主要的特征，再說明次要的要的;從整體到部分從整體到部分：先整體介紹，再具體介紹各部分內(nèi)容。：先整體介紹，再具體介紹各部分內(nèi)容。第6頁/共32頁第六頁，共32頁。典型考題：本文(bnwn)或本段使用了什么說明順序？有何作用？答題格式：本文或本段使用了答題格式：本文或本段使用了說明說明順序順序(shnx)，對，對加以說明，使加以說明，使說明更有條理性。說明更有條理性。（第一空應(yīng)填具體說明順序（第一空應(yīng)填具體說明順序(shnx)，第二空應(yīng)填具體的事物或說明的事第二空應(yīng)填具體的事物或說明的事理。）理。）第7頁/共32頁第七

7、頁，共32頁。第8頁/共32頁第八頁，共32頁。第9頁/共32頁第九頁，共32頁。列舉列舉(lij)(lij)已知的事例。其好處是可以具體、真切已知的事例。其好處是可以具體、真切地說明事物。使人明了易懂，增強文章說服力。地說明事物。使人明了易懂，增強文章說服力。例子太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。如宇航員在太空行走時丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。 （1）舉例子：第10頁/共32頁第十頁，共32頁。例2鯨分為兩大類。一類口中有齒，以大動物為捕食對象；一類口中無齒，以小動物和小型浮游生物為捕食對象，靠嘴里的“篩子(shi zi)”過濾海水，把小魚小蝦等小生物留在嘴中

8、。 （2）分類別：第11頁/共32頁第十一頁，共32頁。地球到月球的距離。（3）作比較(bjio)：第12頁/共32頁第十二頁，共32頁。例2評論(pngln)大都針對當(dāng)前發(fā)生的重大事件或重要問題直接表明觀點和態(tài)度。 （4 4）下定義：）下定義：第13頁/共32頁第十三頁，共32頁。例2“信息高速公路”是一種電子信息。它能把某個區(qū)域(qy)及至整個世界連成一體，使“公路”上的任何一個人都能享用信息資源。 （5）打比方：第14頁/共32頁第十四頁，共32頁。（6）列數(shù)字(shz)：第15頁/共32頁第十五頁，共32頁。例1防護林的主要(zhyo)作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)碰到防護林，速度就減少70%

9、80%，到距離防護林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。 （作詮釋）（7）作詮釋：第16頁/共32頁第十六頁，共32頁。例2依靠風(fēng)力(fngl)傳粉的花，叫風(fēng)媒花。風(fēng)媒花一般都很小，不漂亮，沒有香味和花蜜，花被一般不發(fā)達或沒有花被，花粉輕而小，數(shù)量很多，有利于風(fēng)媒傳粉。如玉米和大麻的花，就是風(fēng)媒花。（下定義）（作詮釋(qunsh)）第17頁/共32頁第十七頁，共32頁。8、列圖表、列圖表(tbio)第18頁/共32頁第十八頁，共32頁。班級成績姓名語文數(shù)學(xué)英語物理政治總分名次八二高夢佳107120946563

10、4491八二馬如夢1101179563524372八二高淑影1011158365614253八二潘富強1041129462484204八二李環(huán)珠1081147955604165八二陳玉瑩1021118060624156八二王寧1011178161544147八二李依停1001188754524118八二王羿困1011199042564089八二李靜10111381545940710第19頁/共32頁第十九頁，共32頁。唐朝的張鷟說，遠望(yunwn)這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”（9）作引用：第20頁/共32頁第二十頁，共32頁。（10）摹狀貌(zhun mo)：第21頁/共32頁第二十一頁

11、，共32頁。n、下定義：用簡明科學(xué)的語言對_加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括(giku)地揭示事物的特征/事理。第22頁/共32頁第二十二頁，共32頁。、列圖表：用列圖表的方式對、列圖表：用列圖表的方式對_加以說明加以說明(shumng)，使說明，使說明(shumng)更簡明更直觀。更簡明更直觀。、摹狀貌：對、摹狀貌：對_加以加以形象化的描摹，使說明形象化的描摹，使說明(shumng)更具體形象。更具體形象。第23頁/共32頁第二十三頁，共32頁。第24頁/共32頁第二十四頁，共32頁。第25頁/共32頁第二十五頁，共32頁。第26頁/共32頁第二十六頁，共32頁。有的標(biāo)題就是(jish)

12、對象或特征。留意抓中心句，看說明對象及特征。看字面意思，文中有語言標(biāo)志，直接寫出特征。概括歸納法，如“筆”把各種筆（鋼筆、毛筆、鉛筆等）的各種不同的用途歸納起來。比較法，把不同事物的不同特征加以比較?？傊菏挛镎f明文的特征多在開頭或前面。事理說明文的特征有的在開頭，有的在結(jié)尾。第27頁/共32頁第二十七頁，共32頁。第28頁/共32頁第二十八頁，共32頁。一般說明文的語言風(fēng)格有兩種：一是簡明平實，二是生動活潑。無論哪種語言風(fēng)格，所用語言都必須正確。這是說明文語言的基本特點。在閱讀測試中，對說明文語言的考查，通常表現(xiàn)(bioxin)為考查詞語的限制作用。例如：1、死海海水的含鹽度，約為一般海水的9倍；如此高鹽度中，幾乎不能有任何生物?！八篮！本鸵源说妹?。（以加線句子為例，談?wù)務(wù)f明文語言(yyn)具有正確性的特點。）2、永定河上的盧溝橋路面平坦(pngtn)，幾乎與河面平行。（加點詞是否可以刪去？為什么？）第29頁/共32頁第二十九頁，共32頁。3、把日光變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體，估計將來有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂，人住在里邊(lbin)冬天不冷，夏天不熱。（加點詞是否可以刪去？為什么？）第30頁/共32頁第三十頁，共32頁。4、比較(bjio)兩句，為什么比好？征服沙漠的最主要的武器是水。（原文中的語言）征服沙漠的武器是水。注：象這種題