優(yōu)課三年級上數(shù)學教案動物趣聞噸的認識_青島版

1、學習必備 歡迎下載 第 1 頁 動物趣聞一噸的認識 教學目標： 1 1、 結合現(xiàn)實情境認識質(zhì)量單位噸，初步建立 1 1 噸的質(zhì)量觀念。能進行質(zhì)量單 位間的簡單換算。會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢矬w的質(zhì)量。 2 2、 借助生活素材，使學生體會到質(zhì)量單位的重要價值。讓學生在體驗、猜 測、驗證中認識質(zhì)量單位噸 。 3 3、 讓學生在解決身邊數(shù)學問題的過程中，感受學習質(zhì)量單位的意義，對數(shù)學 產(chǎn)生興趣。 教學重難點： 建立“噸”的質(zhì)量觀念及噸與千克的換算。 建立“噸” 的質(zhì)量觀念。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，認識質(zhì)量單位噸 1 1、 引入噸。 師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥眩?它可是世界上最重

2、的動 物，猜猜它是誰？（課件出示藍鯨。） 師：想不想知道它的體重？（生：想） 師：出示 150000150000 千克，150000000150000000 克。生讀一讀。 師：有什么感受？（生：數(shù)據(jù)大，讀起來不方便） 師：怎么辦？你有更合適的質(zhì)量單位嗎？ 師課件出示 150150 噸，再讀讀，感覺怎么樣? ?（生：方便多了） 師：噸也是質(zhì)量單位這個大家族的成員，它是國際通用的質(zhì)量單位，今天這 節(jié)課我們就來認識噸。板書：噸的認識。 【設計意圖】 創(chuàng)設情境，由讀一讀世界上最重的動物藍鯨的體重引發(fā)學生 的認知沖突，引起學生學習噸的迫切愿望。 2 2、 師：對于噸，你想知道什么？ 生 1 1: 1

3、1 噸有多重？ 生 2 2： 1 1 噸等于多少千克？ 生 3 3： 什么物品的質(zhì)量用噸作單位？ 學習必備 歡迎下載 第 2 頁 師：同學們提的這些問題很有價值，今天這節(jié)課我們就來研究這些問題。 【設計意圖】 讓學生提出關于噸的問題，既培養(yǎng)了學生善于思考善于提 問的數(shù)學素養(yǎng)，又激發(fā)了學生學習的欲望。 二、攫取生活素材，初步建立 1 1 噸的質(zhì)量觀念。 1 1、 初步感受 1 1 噸。 師：1 1 噸有多重？誰能說一說？ 師:有些同學說不上來，不著急，老師搜集了幾個生活中大約重 1 1 噸的物體， 我們一起來感受一下。 出示圖片：兩頭牛，生活圖片兩張 【設計意圖】 學生此時對噸的質(zhì)量觀念還很陌生

4、，出示生活中大約重 1 1 噸的物體，首先給了學生“關于 1 1 噸”的一個視覺上的支撐，讓學生感覺到：“噢, 原來這樣就是 1 1 噸?！?師：現(xiàn)在你對 1 1 噸有了什么感受？ 師：還有一些同學說不上來，沒關系，隨著下面的學習你再來慢慢感受、體 會 1 1噸到底有多重。 2 2、 1 1 噸等于多少千克？再次感受 1 1 噸有多重。 師：大膽猜測，1 1 噸等于多少千克？ 生 1:11:1 噸等于 10001000 千克。 生 2 2:我也猜測 1 1 噸等于 10001000 千克。 師：好，下面我們就來驗證你們的猜測對不對。我們先來做一個體驗活動， 老師給每個小組準備了一袋 2525

5、千克的大米， 每個同學都來提一提， 提不動就兩 個人抬一抬，感受一下大米的重量。好開始！ 師：誰起來說說你的感受？ 師：像這樣重的大米多少袋是 1 1 噸呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。 （出示多媒體課件：一個天平，左邊是重1噸的大石頭，右邊托盤放大米） 師：1 1 袋是 2525 千克，4 4 袋是多少千克？生：100100 千克。 師：8 8 袋多少千克：生：200200 千克。 師：再放一個 8 8 袋，多少千克？生：400400 千克。 學習必備 歡迎下載 第 3 頁 師：你發(fā)現(xiàn)了什么：生：天平平衡了。 師：說明了什么？生：1 1 噸等于 10001000 千克。 師：看來大家的猜測是正確的。（

6、板書：1 1 噸=1000=1000 千克） 師：3 3 噸= =（ ）千克 70007000 千克= = 噸 你是怎么想的？ 師：想象一下，這 4040 袋大米如果放到咱們班里，會有多少呢？（學生先思 考）師最后課件演示。 師：如果一個三口之家頓頓吃米飯， 2525 千克的大米吃一個月的話，4040 袋 大米就能吃三年多時間。 師：現(xiàn)在你們對 1 1 噸有什么感覺？ 【設計意圖】 先讓學生大膽猜測，再來分組體驗，然后利用課件驗證 1 1 噸到底等于多少千克，最后通過想象推理，間接體驗 1 1 噸有多重。這樣在體驗、 猜測、驗證中解決問題，符合學生的認知規(guī)律，也教給了學生解決問題的方法。 3

7、3、體驗活動 2 2，再次體驗 1 1 噸有多重。 師：你能背起 1 1 噸重的物體嗎？下面，我們再來做個體驗活動。 A A、悄悄的把你的體重告訴你的同桌。B B、同桌兩人背靠背相互背一下（背不 動不背，知道很重就可以了） C C、交流一下你的感受。 請兩個同學先來演示一下。注意背同學時要讓同學的腳尖稍稍離開地面。 這 樣你就會感受到他的體重了。背的時候不要說話，用心去體會同學的重量，還要 注意安全。 師：誰來說說，你的同桌有多重，背起來感覺怎樣？ 師：由于我們同學高矮胖瘦不同，所以感覺也會不一樣。老師在課前算了算 咱們班同學的平均體重是 3 33 3 千克。 師；想一想，多少個同學體重和起來

8、大約是 1 1 噸？（想一想，1010 個同學多 少千克 330330，3030 個同學多少千克呢 990990？） 師：咱們 3535 個同學人挨人，站在教室的地面上，所形成的質(zhì)量大約就是 1 1 噸。 師： 閉眼想象一下， 背 1 1 個同學你們能背起來， 那讓你同時背起 1010 個同學 呢？ 3030學習必備 歡迎下載 第 4 頁 個呢？（生：太重了） 【設計意圖】 這是本節(jié)課第二個體驗活動，噸這個質(zhì)量單位很抽象， 學生難以直接體驗，通過背一背同位，感受同位的體重，再通過想象，間接感受 1 1 噸有多重。 4 4、 體驗 1 1 噸水有多重 師：1 1 噸重吧？想不想知道 1 1 噸水

9、有多重？ 師演示：這是棱長 1 1 分米的正方體。把這個正方體灌滿水，水的質(zhì)量大約是 1 1 千克。（課件演示） 我們邊看邊數(shù)一數(shù)，多少這樣大的正方體就是 1 1 噸了？ 師：這個由 1 1 噸水形成的大正方體有多大呢？他的棱長是 1 1 米。我們一起來 看一看。（出示 1 1 立方米的正方體，全班學生圍上來觀看） 師：這么大的正方體，里面灌滿水，水的質(zhì)量大約就是 1 1 噸。 師：想象一下，我們家中一個月要用掉這樣的五、六個正方體的水呢！那得 多少??？可是我國干旱缺水地區(qū)人均 1 1 天的用水量是 2 2 千克。比較這兩個數(shù)據(jù)， 你想說什么？（生：我們要節(jié)約用水。） 師：要把這句話落實到行動

10、中。 【設計意圖】 水是液體，在本節(jié)課中我們必須要給學生一個 1 1 噸水有多 重的支撐，這樣他們才能更好的理解生活中 1 1 噸液體的質(zhì)量，而由 1 1 噸水形成的 正方體到底有多大，僅靠課件的展示是不夠的，要出示實物，讓學生在現(xiàn)實情境 中感受 1 1 噸水到底有多重。 5 5、 師：想一想生活中，你還在哪里見過噸這個質(zhì)量單位？ 師：老師也從生活中找到一些信息，想請同學們一起來看一看。（出示圖 片： 車間啤酒的日產(chǎn)量 神州六號飛船的起飛質(zhì)量 南京長江大橋的荷 載 一車皮煤 5.125.12 汶川地震臺灣捐贈物資 3030 噸 飛機載重量） 師：看到這些信息，你們覺得什么樣的物體可以用噸作單位

11、？ 師：就像同學們說的，像這種很大很重的物體可以用噸作單位。 大宗的貨物 也用噸作單位。（板書：很重的物體 大宗物體 噸 t t） 【設計意圖】 教師呈現(xiàn)了大量生活中的噸的信息， 充分地讓學生在現(xiàn)實 生活這個背景中認識噸，感受噸。 三、鞏固知識，加深認識，解決問題。 學習必備 歡迎下載 第 5 頁 師：同學們，到現(xiàn)在為止，大家學習了幾個質(zhì)量單位了？ 師：趕快用我們學到的知識來解決生活中的問題吧。我們進行智力大闖關， 有信心闖關成功嗎？(生：有) 1 1、智力大闖關一：填空，說說你是怎么想的? 40004000 千 克= =( ) 噸 8 8 噸 ( )千克 90009000 千 克= =( )

12、 噸 2 2 噸 ( )千克 【設計意圖】 基本練習題，讓學生通過做和說想法鞏固質(zhì)量單位間的 換算 2 2、 智力大闖關二：請你當老師。 今天早上我吃了一個 7070 千克的雞蛋，喝了一杯 250250 克的牛奶，就背起 2 2 克 重的書包匆匆忙忙上學去了，走著走著，突然聽到有人叫我的名字，回頭一看， 原來是我們班體重只有 2020 噸的小瘦子李林。于是我和他邊走邊聊，正準備過橋 時，一輛載滿 6 6千克水泥的大貨車開過來了，我們只好收住腳步，讓車先行。等 我們跑到教室，其他同學早就在讀書了。 【設計意圖】 三年級的學生已經(jīng)開始寫數(shù)學日記，這個練習既考查了學 生能否正確運用所學質(zhì)量單位，又給學生如何寫數(shù)學日記做了范例。 3 3、 智力大闖關三：怎樣過橋？ 【設計意圖】 這是一道開放題，解決問題的方案有多種，但是無論怎樣 過橋，都要保證過橋動物的體重和不能超過 10001000 千克，也就是 1 1 噸，這也