大學生頂崗實習報告總結(jié)整理版

1、大學生頂崗實習報告總結(jié)（整理版） 作為一名大學生，作為一準教師，享受青春的贊譽，擁 有求知向上的精神，是國家的未來的建設者，在實習期間， 我肩負起我的使命，認真踏實，嚴謹努力，我十分珍惜這樣 來之不易的好機會。力求把工作做到最好，我在學校學習了 就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺 上沒有那么費力，這次的實習，我主要教授初二語文，在大 學期間，我所學的專業(yè)是教育學，經(jīng)過自己的認真踏實的學 習，教授們的輔導和百年師大濃厚底蘊的的熏陶下，具備了 良好的專業(yè)知識， 但是由于實踐不足， 離合格的教師還很遠， 我還需不斷的努力。1、聽課 來到實習地點，和指導老師見面后，進入的忙碌的實習

2、生活，對于一個完全沒有教學經(jīng)驗的人來說，踏上真正地講 臺又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是 自己的同學，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發(fā) 狀況是該采取的措施，你怎么把知識有張有節(jié)的傳授給學生， 多大難的難度他能接受，得不斷的觀摩和學習才能了解， 我的知道老師是學校語文組的組長，有三十年的教學經(jīng) 驗，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點，剛開始的 一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這一個禮拜 里我聽了二個課任老師共 9 節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教 1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .材中的相關(guān)章節(jié)，先自己試著備課，內(nèi)心里盤想如果是自己 講怎么講，怎么將才

3、能講清，學生他們的反應如何，我都在 聽課時認認真真的記著，聽完之后，與指導老師討論，看看 有什么我為發(fā)現(xiàn)的地方，和那些想法。吸收老師的優(yōu)點，同 時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課 一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開 始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材 的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。開始，由于初 登講臺，害怕自己講的課程特別無趣，就對教學內(nèi)容進行特 殊的處理，過程就已經(jīng)很考驗我的創(chuàng)新能力，可也是由于這 樣，在備課的時，對語文的知識講解的不夠透徹，語文它是 人文性與工具性的統(tǒng)一，因此在備課的時候要充分考慮到語 文的學科性質(zhì)，不能有所偏

4、失。對于我而言，最大的疑惑應 該是“要教到什么程度 ?”。以前作為學生聽課，總覺得語文 知識太無趣，現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不 一樣。我想盡量避免這種無趣感。卻缺失語文最基本的聽說 讀寫的目標，剛看教材的時候，覺得一篇課文 （ 精讀課文 ）40 分鐘怎么就講初讀部分 ; 后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多， 不知道怎么取舍了，怕詳盡不了?；蛟S是知之越多，越是覺 得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們 2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在科任指 導老師趙愛亭老師的指導下，我依瓢畫葫蘆，盡量根據(jù)趙老 師老師的安排來

5、備課。3、上課 上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的是真 正的學生，不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，他們 不會像怕自己尷尬就提提告訴他們那樣隨意附和、快捷地回 答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。 他們在聽不明白的時候會突然提問，你可能當時就無法回答， 也有的同學，不愛上課，有的在下面搞小動作，或者干脆就 趴在桌子上看別的書和睡覺，不跟著你的教學走。我會問他 們，你們?yōu)槭裁床换卮穑遣皇翘岬膯栴}太難。時時刻刻注 意和學生溝通，也時時刻刻注意他們的反應。我認為，要隨 時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方 法和確立教學內(nèi)容。 教師既要講授知識， 又要管

6、理課堂紀律， 并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng) 驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教 學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問 題，趙老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自 然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和 其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存 在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。首先，必須要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說： 無規(guī) 矩，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的規(guī)矩。 班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規(guī) 矩才可

7、能有序的進行下去， 一個班， 同學之間都會相互學習， 有個良好的學風是一個積極良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因 此首先要樹立良好地班風學風，加強紀律管理。其次，選好小助手 作為班主任，要認真選好班干部，一個班的集體面貌如 何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點 帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和 培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積 極向上的班級體。再次，了解學生、交流溝通 作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能 更好地管理班級。在實習的頭一周內(nèi)，我通過班主任了解情 況，拿著名單挨個的詢問

8、每一名學生的情況，周一下午第三 節(jié)課，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察 等方式，努力了解學生的基本情況，包括學生的學習現(xiàn)狀、 優(yōu)秀生，家庭情況和后進生等。 利用自習、 早讀、聽課時間， 深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學 生的名字以及大體性格特征。實習報告然后，作好計劃、繁而不亂 古人云：“凡事預則立，不預則廢。 ”這說明制定計劃的 重要性。做任何事都要有有計劃的進行，如果沒有制定一個 切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且 繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到 預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此， 開展班主任工作，一定要先作好計劃。在實習期間寫一份詳 盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有 信心了，做起事情來也順手有勁多。最后，獎懲要公平用獎罰作為提高教學效率，建立課室及校園秩序的工具， 是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學校 都會寫得清楚，但是作為一些學生的小錯