農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效課堂的策略研究研究方案

1、農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效課堂的策略研究研究方案寧江區(qū)毛都中學(xué) 顏飛、課題的提出我國(guó)新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要的目標(biāo),就是要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的探究學(xué)習(xí) 新課程明確提出，教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)維度:知識(shí)與技能,過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。倡導(dǎo)以 科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式；重視學(xué)生的“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)。新課程理念深入人心，追 求高效的課堂教學(xué)，促使了廣大教師都在積極地實(shí)踐著。（二）教學(xué)工作需要 物理、化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的重要手段， 是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、科學(xué)態(tài)度、提高學(xué)生科學(xué)能力的重要途徑.因此，物理、化學(xué)教學(xué)有著 共同點(diǎn)： 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的研究和

2、探討與高效課堂整合勢(shì)在必行.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何將教學(xué)過(guò) 程設(shè)計(jì)成為一個(gè)愉快學(xué)習(xí)的過(guò)程,使學(xué)生通過(guò)觀察絢麗多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，大膽地動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)， 積極探索理化奧秘,發(fā)展智慧和創(chuàng)造能力，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),實(shí)施高效課堂,構(gòu)建真實(shí)的課堂 教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的和諧,讓課堂教學(xué)成為鮮活的、發(fā)展的動(dòng)態(tài)的、師生共生共榮的載體，成 為師生生命價(jià)值、 情感交流、知識(shí)建構(gòu)、 心靈碰撞、創(chuàng)新陣地的生態(tài)樂(lè)園。 從而促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀 念，建立適應(yīng)新課程改革的教學(xué)策略。（三）學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要“告訴我，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記得；讓我親做，我才懂得?！睂?shí)驗(yàn)是理化的基礎(chǔ),是學(xué)生學(xué)習(xí)理化的最有效途徑。實(shí)驗(yàn)是落實(shí)過(guò)程與方法,培養(yǎng)情感

3、態(tài)度與價(jià)值觀最有效的方法。 “從實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)理化”是本課題研究理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的立足點(diǎn),重視每一位學(xué)生親自參與性，在實(shí) 驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)施上,發(fā)揮學(xué)生的主體性、合作性和創(chuàng)新性是我們追求的目標(biāo)。 可以激發(fā)學(xué)生興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.二、核心概念:1、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新：對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn),過(guò)程的調(diào)整。2、高效課堂：通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，在有限時(shí)間內(nèi),最大化的提高教學(xué)質(zhì)量.三、研究的目標(biāo)（一）初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能的再認(rèn)識(shí)，提高教師教的有效行為，有助于課堂教學(xué)的有效性。（二）探索初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革方向， 提高學(xué)生學(xué)的有效性來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性。1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐操作，加深學(xué)生印象。

4、3、將抽象的東西直觀化,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力與觀察力.4、讓學(xué)生思考,自己總結(jié)結(jié)論。（三）研究初中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。（四）研究探索實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的科學(xué)化與簡(jiǎn)約化。四、研究?jī)?nèi)容（一）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新1、演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新1優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式和教學(xué)流程,引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察， 積極地思維， 培養(yǎng)學(xué)生 良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，主動(dòng)探究知識(shí)，提高教學(xué)效率.2改進(jìn)部分驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，參與策劃，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)能力3改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置， 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行延伸和拓展， 培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的 研究方法2、 學(xué)生實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新1改進(jìn)部分學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)為開(kāi)放性實(shí)驗(yàn),轉(zhuǎn)換教師角色，做學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活

5、動(dòng)的組織者、 引導(dǎo)者、參與者。2改進(jìn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，最大限度的提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。3、 家庭小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)1改進(jìn)家庭小實(shí)驗(yàn)為活動(dòng)課實(shí)驗(yàn).2做好補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。4、 指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和探究小論文（二）、傳統(tǒng)教學(xué)手段的創(chuàng)新1、 提供與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的生活與社會(huì)背景材料。2、 用投影或?qū)嵨镎故酒脚_(tái)的方法,強(qiáng)化觀察主體。3、 用制作課件的方法,再現(xiàn)或模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（三）、實(shí)驗(yàn)器材的創(chuàng)新五、 需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題（一）研究重點(diǎn)1、 轉(zhuǎn)變教育觀念強(qiáng)化效率2、 注重實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)3、 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法4、 加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流（二）研究策略 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的研究，分析不同教學(xué)方法在課堂教學(xué)中（包括教師的教育行為） 的效

6、果以及教學(xué)的途徑和模式。六、 預(yù)期研究成果（一） 階段性成果1、調(diào)查報(bào)告2、 實(shí)驗(yàn)報(bào)告3、 研究報(bào)告4、 課堂設(shè)計(jì)（二） 終結(jié)性成果：1、 總結(jié)教學(xué)模式2、 教案、軟件、資料整理3、 作出實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告4、 提交推廣論文（三）評(píng)估驗(yàn)收：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比檢測(cè)。七、 研究方法 主要采取以下幾種方法：1、 調(diào)查研究法：對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所體現(xiàn)的素質(zhì)上的異同進(jìn)行調(diào)查 并對(duì)學(xué)生的發(fā)展情況建立檔案。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與學(xué)習(xí)測(cè)量等方法，全面了解、分析理化學(xué)科 的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)情況，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的研究與指導(dǎo)。2、 教學(xué)行動(dòng)研究法。實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)研究，課題組定期組織教師與 教

7、師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,就某個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程等交換看法，互相啟 發(fā)，互相提高。注重課堂生成的教學(xué)資源的整合與利用。通過(guò)對(duì)具體案例的分析，培養(yǎng)教學(xué) 目標(biāo),改變教學(xué)方法.3、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研究法。改進(jìn)部分實(shí)驗(yàn)裝置、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果.4、檢驗(yàn)研究法.按照“研究方案f實(shí)驗(yàn)操作f分析小結(jié)”的程序，循環(huán)往復(fù)，螺旋遞進(jìn)， 直至達(dá)到研究目標(biāo)。5、文獻(xiàn)研究法。對(duì)省內(nèi)外有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教研教改成果進(jìn)行廣泛搜集，深入比較，去粗 取精，去偽存真。6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在課題的實(shí)施過(guò)程中通過(guò)不斷探索、實(shí)踐、修正、完善，然后在收集資 料的基礎(chǔ)上總結(jié)階段性成果，及時(shí)推廣，使課題研究成果最大化。7、點(diǎn)面結(jié)合

8、法.依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況按照課題組的安排開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。與此同時(shí)，課 題組及時(shí)總結(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法， 協(xié)同攻關(guān)， 并將成功的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。8、實(shí)驗(yàn)對(duì)比法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)前、后的數(shù)據(jù)對(duì)比，得出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。八、研究步驟（一） 第一階段（2011年4月2011年6月）分析問(wèn)題、開(kāi)題論證階段 本課題正式立項(xiàng)后，將根據(jù)專(zhuān)家的建議,進(jìn)一步分析和理清相關(guān)研究問(wèn)題和概念，調(diào)整研究方案,培訓(xùn)課題組成員。這個(gè)階段的主要研究?jī)?nèi)容及成果是：1、對(duì)課題進(jìn)行再次設(shè)計(jì)調(diào)整,完成開(kāi)題論證工作。2、培訓(xùn)課題實(shí)驗(yàn)教師,在課題研究的基本理論框架及研究?jī)?nèi)容等方面達(dá)成共識(shí)。3、完成與本課題相關(guān)的材料、數(shù)據(jù)的收集準(zhǔn)備，以及形成相

9、關(guān)的教案、論文。（二） 第二階段（2011年6月-2013年12月）設(shè)計(jì)方案、教學(xué)實(shí)驗(yàn)階段 根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行廣泛、深入的教學(xué)實(shí)踐研究.階段性分析、總結(jié)，調(diào)整、完善實(shí)驗(yàn)階段。這個(gè)階段的主要研究?jī)?nèi)容是：1、對(duì)課題組成員進(jìn)行基本研究方法的培訓(xùn)；2、在實(shí)驗(yàn)班，按研究的任務(wù)類(lèi)型、理化學(xué)習(xí)的活動(dòng)特點(diǎn)等，圍繞教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)與促 進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)之間的關(guān)系進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究， 形成和提煉出具有普遍性和代表性的教學(xué)典型案 例（文字、音像材料等）；3、在研究與實(shí)踐過(guò)程中，收集數(shù)據(jù)和資料，召開(kāi)各實(shí)驗(yàn)校間的交流研討活動(dòng)，不斷修正和 完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。4、分析分階段研究的情況和撰寫(xiě)相關(guān)的課題素材和論文；5、進(jìn)行教學(xué)

10、實(shí)驗(yàn)總結(jié)、分析；6、根據(jù)存在的不足，調(diào)整、完善研究方案.（三） 第三階段（2014年3月2014年5月）形成成果、總結(jié)結(jié)題階段 本階段主要利用科學(xué)統(tǒng)計(jì)與分析方法， 對(duì)實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與分析,全面總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最終達(dá)到整個(gè)課題的研究目標(biāo)。這個(gè)階段的主要研究?jī)?nèi)容及成果是：1、撰寫(xiě)相關(guān)的課題總結(jié)和論文;2、各實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié);3、在總結(jié)各實(shí)驗(yàn)班研究成果的基礎(chǔ)上，完成課題研究報(bào)告.九、保障條件（一）課題組成員職責(zé)課題研究是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,它需要全體成員本著實(shí)實(shí)在在的探索精神來(lái)開(kāi)展課 題研究，而不能只為個(gè)人名利只報(bào)名而不做實(shí)質(zhì)性工作。為了使課題研究工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管 理，參與課題實(shí)驗(yàn)的成員

11、必須履行如下職責(zé)：1、熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱心教研，為人師表。2、積極參加課題研究活動(dòng)，保質(zhì)保量地完成課題組布置的各項(xiàng)任務(wù)。3、每學(xué)年寫(xiě)出一份課題研究方案（重點(diǎn)說(shuō)明本學(xué)年研究的側(cè)重點(diǎn)，方法措施，預(yù)期成果 等）.4、認(rèn)真詳實(shí)的做好各階段學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的收集對(duì)比工作.5、每學(xué)年至少有一篇課題研究方面的心得體會(huì)，至少寫(xiě)有一篇有質(zhì)量的科研論文。6、課題成員每學(xué)年至少上一次實(shí)驗(yàn)探討課.7、課題成員應(yīng)做好相關(guān)材料的收集整理工作（人手至少一本材料集。 材料來(lái)源可從報(bào)刊、 雜志或網(wǎng)上下載，有撰寫(xiě)的心得及學(xué)生案例等）8、及時(shí)收集登記好學(xué)生的發(fā)展情況。如：學(xué)生在此方面的獲獎(jiǎng)情況（可制成表格），優(yōu) 秀學(xué)生的學(xué)習(xí)心得（學(xué)

12、生平時(shí)的練習(xí)作業(yè)、考試卷、學(xué)習(xí)方法等）,學(xué)生的自我評(píng)價(jià)等.9、收集實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班學(xué)生有關(guān)對(duì)比材料。10、及時(shí)摘錄收集學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題（可一個(gè)班共用一本）。 （二）課題組成員分工組長(zhǎng)顏飛:負(fù)責(zé)課題的總設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌課題的運(yùn)作.把握課題研究方向，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)檢 查工作,完成有關(guān)論文的寫(xiě)作工作等.組員李強(qiáng)、包景峰：編寫(xiě)課題的實(shí)施方案，編制課題的管理方案，及時(shí)匯報(bào)課題組活動(dòng) 及工作情況，收集相關(guān)課題研究信息，帶領(lǐng)課題組成員完成各成員的個(gè)人研究目標(biāo)并匯總， 撰寫(xiě)課題的結(jié)題報(bào)告，理論研究.完成個(gè)人實(shí)驗(yàn)班級(jí)的研究目標(biāo)。顏飛：負(fù)責(zé)物理學(xué)科的科研活動(dòng)，馬池玉：負(fù)責(zé)化學(xué)學(xué)科的科研活動(dòng) 董鳳艷：布置會(huì)場(chǎng)，協(xié)調(diào)錄像、拍照等事宜，完成個(gè)人實(shí)驗(yàn)班級(jí)的研究目標(biāo).邰雪蓮：安排會(huì)議議程，主持會(huì)議,負(fù)責(zé)資料的收集、整理、存檔等工作，完成個(gè)人實(shí)驗(yàn) 班級(jí)的研究目標(biāo)。王永輝：負(fù)責(zé)課題會(huì)議記錄、負(fù)責(zé)收集、評(píng)定實(shí)驗(yàn)效果，完成個(gè)人實(shí)