5.2圖形的全等學(xué)案_第1頁(yè)
5.2圖形的全等學(xué)案_第2頁(yè)
5.2圖形的全等學(xué)案_第3頁(yè)
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1、5、2 圖形的全等學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：借助具體情境和圖案，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐操作重疊圖形等過程，了解圖形全等的意義，了解全等圖形的特征。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 圖形的全等與全等圖形的特征的了解是本節(jié)課的重點(diǎn)，識(shí)別全等圖形及通過實(shí)踐活動(dòng)得出全等力形既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。三、自主學(xué)習(xí)過程：（一）自主預(yù)習(xí)自學(xué)課本p148-150頁(yè)內(nèi)容，回答下列問題：1.能夠完全_的兩個(gè)圖形稱為全等圖形。2. 全等圖形的形狀和大小都_，（二）認(rèn)真思考，自主解決下列問題。1.仔細(xì)觀察圖1中的平面圖形，判斷有沒有兩個(gè)圖形的大小和形狀是完全相同的？圖中的_和_就是全等圖形還有圖中的_和_也是全等圖形在日常生活中，處處可以看到全等的

2、圖形.例如：同一張底片印出的同樣尺寸的照片；我們使用的數(shù)學(xué)課本的封面；我們班的課桌面等等，請(qǐng)?jiān)囍M可能多地舉出生活中全等圖形的例子，比一比，看誰舉出的例子多. 2.找出下列圖形中的全等圖形 3.如下兩圖，你能將它分成四個(gè)全等的圖形嗎？要求：用兩種方法，請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?.自主合作交流1：p150做一做沿著圖中的虛線，分別把下面的圖形劃分為兩個(gè)全等圖形（至少找出兩種方法），并與同伴進(jìn)行交流.（分割方法越多越好，歡迎多種方案）5自主合作交流2：如圖，做四個(gè)全等的小“l(fā)”型紙片，將它們拼成一個(gè)與大“l(fā)”型全等的圖案.6. 自主探究（課外延伸）圖a展示了沿網(wǎng)格可以將一個(gè)每邊有4格的正方形分割成兩個(gè)相同的部分，找出至少3種其他分割方法.(自己找空畫)同樣你能將圖b和圖c中的每一個(gè)圖形分割成相同的兩部分嗎？7.自主總結(jié)與歸

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