幼兒班美術(shù)教案16篇

1、放風(fēng)箏活動目標(biāo)：1 .回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。2 .嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。3 .在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風(fēng)箏的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1 .教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。2 .學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑活動目標(biāo)：1 .回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。2 .嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。3 .在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風(fēng)箏的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1 .教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的圖片。2 .學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙?；顒舆^程：（一）談話活動，引起興趣。1 .

2、回憶與他人放風(fēng)箏的生動片段。教師：你見過哪些風(fēng)箏它是什么樣子的教師：放風(fēng)箏的時候，你的心情是怎么樣的呀（二）觀察風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。2 .出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，形狀又是怎 樣的呀教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。3 .共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。教師：怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢怎樣來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢教師：示范畫。（三）指導(dǎo)幼兒繪畫。1 .幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么教師重點指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹梢、樓房）等來表現(xiàn)高飛的 風(fēng)箏。2 .幼兒繪畫。（四）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互

3、欣賞。1 .師幼共同評價。教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時的愉快心情教師：說說你喜歡的理由。2 .教師對好的作品給予表揚鼓勵。活動延伸：1 .區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生 活，如看星星、升國旗等。2 .家園共育：家長外出游玩時可以和孩子一起放風(fēng)箏。美麗的蝴蝶活動目標(biāo)：1 .嘗試大膽選擇喜歡的顏色、形狀進行對稱繪畫和涂色。2 .培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。3 .活動重點：活動難點：活動準(zhǔn)備：11 .油畫棒、鉛筆、記號筆、白色的蝴蝶每人一份，雙面膠若干。2 .蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。3 .環(huán)境布置，（1）.談話區(qū)，一：活動要求：1、了解蝴蝶的外形

4、特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。二：活動準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、輕音樂和"蝴蝶飛"的音樂。活動過程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動辛苦我不怕，跳起舞來我最好。（蝴蝶）二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）提問，了解 蝴蝶的外形特征：1）蝴蝶有幾對翅膀（兩對翅膀）哪對翅膀大（前翅大，后翅?。?）蝴蝶有沒有眼睛（有一雙小眼睛）頭上還有什么（還有一對觸角）3）蝴蝶的身體是怎樣的（細(xì)細(xì)長長的）4）蝴蝶有幾只腳2、教師引導(dǎo)：蝴蝶

5、身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看 看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！幼兒欣賞課件。3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小朋友們：蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服， 現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎同時，出示 "大花園"。2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。1）引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評價，并展示幼兒作品。在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。鳥兒滿天飛活動目標(biāo)：1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪

6、畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，均勻的用水粉涂色。3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動態(tài)，模仿小鳥飛翔的動作。2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具?；顒舆^程：（一）傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動態(tài)。1、播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼

7、睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。（二）了解“油水脫色畫”的畫法：1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。（三）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：1、 引導(dǎo)幼兒思考：你畫的小鳥在干什么你想把小鳥畫在什么位置怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色2、 提醒幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。（四）幼兒說畫。長頸鹿活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以

8、看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、了解長頸鹿的生活常識。活動準(zhǔn)備1、圖片-長頸鹿2、圖畫紙-可愛的長頸鹿3、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。二、展開1.說說，畫畫。（1）長頸鹿身體與頭部的定位。老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢（請個別幼兒演示）。（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2 只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。重點注意長頸鹿脖子的長短適中。2 .教師示范（邊說邊畫）。（1）以變魔

9、術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位時方向不同）。（2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）（3）恐龍蛋變形-畫出長頸鹿的四肢與尾巴。（4）找找長頸鹿還缺什么（衣服）3 .教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。三、幼兒繪畫1 .畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。2 .長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么并畫下來。四、活動講評1 .你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象為什么（說出特征）。2 .介紹自己畫的長頸鹿在干什么水中舞蹈家活動目的：1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進行制作。3、練習(xí)用手指點畫、撕貼

10、、橡皮泥制作等技能活動準(zhǔn)備：1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料（紅、黃、綠、） 、抹布、橡皮泥、音樂磁帶捉小魚、紙制小魚若干、藍(lán)色大紙5 張。2、在活動室墻壁用藍(lán)色紙布置海水?；顒舆^程：一、以音樂小魚游引入活動，激發(fā)幼兒興趣。師：1、我們跟著音樂一起表演吧?。ㄓ變焊魳芬黄饘W(xué)小魚游的動作）2、小朋友游得真好看，（出示小魚）咦，這邊游來了一條魚寶寶，它怎么了二、引導(dǎo)幼兒說說怎樣裝飾小魚。師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢三教師介紹材料并提出要求：1、老師給你們準(zhǔn)備了顏料，橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊（一一出示），請你們用小手打扮魚寶寶。2、打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂

11、亮。3、打扮時要讓魚寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，4、點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開，注意不把小手弄臟了。四、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作：（ 1）給魚寶寶點畫身上的花紋（ 2）用橡皮泥裝飾魚鱗（ 3）撕貼魚鱗教師個別指導(dǎo)，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。五幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家（師生共同把魚寶寶貼在藍(lán)色紙上），請你告訴小朋友你認(rèn)為哪個魚寶寶最美。小雞和小鴨主題名稱：小雞和小鴨主題目標(biāo)：1、通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂于表達(dá)自己的感受。2、樂意運用各種方式創(chuàng)

12、造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點。3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。主題內(nèi)容： 周一：科學(xué)一對好朋友主題名稱：小雞和小鴨主題目標(biāo)：1 、通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性，樂于表達(dá)自己的感受。2 、 樂意運用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點。3、喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。主題內(nèi)容：周一：科學(xué)一對好朋友周二：語言雞的一家（頂班）手工小雞的聚會（指導(dǎo)實習(xí)生上課）周三：語言數(shù)小雞（脫班）周四：藝術(shù)來了一群小鴨子（指導(dǎo)實習(xí)生上課）周五：協(xié)作片活動（一天） 周六： 語言 小雞和小鴨（指導(dǎo)實習(xí)生上課）周日：區(qū)域活動科學(xué)：一對好朋友活動目標(biāo)：1 、

13、通過對比觀察，了解小雞小鴨的外形、動態(tài)、習(xí)性等方面的特征。2、感受小雞和小鴨的可愛，樂意親近和愛護它們?；顒訙?zhǔn)備：1 、掛圖 27 號； 、 小朋友的書春天來了； 、 小朋友的書數(shù)學(xué) ； 2、 小雞、 小鴨數(shù)只及食餌若干。（可請幼兒自帶）（因禽流感改為觀看相關(guān)視頻）活動過程：1 、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍，觀看小雞、小鴨的活動，自由交談觀察的感受。（此環(huán)節(jié)去除）2、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒比較觀察（1） 說說小雞和小鴨哪些地方長得一樣（顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等）（ 1 ）小雞和小鴨哪些地方長得不一樣哪只是小雞哪只是小鴨你是怎么看出來的看一看，小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表

14、達(dá)：尖尖的，扁扁的）小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣（圓圓的、扁扁長長的）小雞和小鴨的腳有什么不一樣的（小雞的腳趾是分開的；小鴨的腳趾有一層皮連著的，叫“蹼”觀看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征（2） 小雞是怎么叫的小鴨呢它們的叫聲一樣嗎（請幼兒聽一聽，學(xué)一學(xué)） 小雞和小鴨是怎么走路的（請幼兒仔細(xì)觀察，并學(xué)一學(xué)它們的走路）3、說一說小雞、小鴨喜歡吃什么。（ 1）你們帶了什么好吃的來喂小雞和小鴨（請幼兒取出自帶的食餌并做介紹）說一說小雞喜歡吃什么小鴨又喜歡吃什么 （教師小結(jié)）（2）讓幼兒自由投放食餌，觀察小雞、小鴨進食的動態(tài)。提問：小雞和小鴨是怎么吃東西的鼓勵幼兒以“想什么”來表述，并學(xué)學(xué)動作

15、。4、看圖觀察，幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征（此環(huán)節(jié)不要）教師出示相應(yīng)的掛圖，小結(jié)小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征?；顒臃此迹河捎谇萘鞲械挠绊懀圆环奖銕д娴男‰u和小鴨來給幼兒觀察，但是我尋找了兩段視頻來彌補這一不足，在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀察比較，并且首先從相同點入手，這樣孩子們會更細(xì)致的把不同點找出來，在相同點上，孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾，在不同點上還觀察到了頭部，真是非常細(xì)致，我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過圖片觀察比較后孩子們在觀看視頻時又發(fā)現(xiàn)了動作的不一樣，叫聲的不一樣等，活動

16、內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗。泥工教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒進行操作學(xué)習(xí)。即在會團、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。3.2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒根據(jù)實物獨立塑造的能力。 發(fā)展幼兒手指肌肉動作的靈活性。教學(xué)準(zhǔn)備：(1)課前觀察家里的餐具，如：碗、盤子、勺子、筷子。(2)泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅擺成將要就餐的場面。 教學(xué)過程：1 .出示娃娃即將就餐的場面，導(dǎo)入活動。2 .引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。學(xué)習(xí)用團圓、 壓坑、捏邊、壓扁、搓的技能，捏制小餐具。 碗：從上向下看，是一個圓圓的 凹坑。要先將泥團圓，用大

17、拇指壓個坑，其余四個指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動泥, 只要把邊捏的一樣薄就行了。盤子：從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。先把泥團圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。勺子：從上向下看，一頭是長柄，一頭是橢圓，是凹的。先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用 大拇指掘進去即成。筷子：兩根長短、粗細(xì)相同的棍。將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長、一樣粗細(xì)的兩個長棍。3 .幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。4 .重點讓幼兒用團圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。5 .將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請小伙伴吃飯。有趣的表情活動目的：1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫

18、興趣?；顒訙?zhǔn)備： 酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張?；顒舆^程：引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種一 動目的：1、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣?；顒訙?zhǔn)備：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張?；顒舆^程：一、引出課題1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎你們是怎么看出來的你們看到我的眉毛怎么樣了眼睛呢嘴巴里什么伸出來了3、你們有

19、沒有吃過辣椒吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎二、示范作畫1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己 呢2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎（酸味。 ）你們是從什么地方看出來的4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。三、幼兒作畫1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。2、

20、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。四、評析作品1、請幼兒互相觀看同伴的作品。2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼 在相應(yīng)的范畫下面。制作電話制作電話目標(biāo)：了解電話機的使用方法，能說出自己所了解的不同的電話；知道聲音是可以傳播的，培養(yǎng)對科學(xué)活動的興趣。準(zhǔn)備：各種電話圖片、范例、每幼兒正方形紙倆張、長方形紙一張、彩色筆。實施：一集中談話：1電話有什么用引導(dǎo)幼兒說出各種不同服務(wù)內(nèi)容的電話。2 幼兒介

21、紹所了解的現(xiàn)代新型電話，說出簡單的功用，教師根據(jù)幼兒介紹的內(nèi)容，出示相應(yīng)的電話圖片。如：可視電話、移動電話、免提電話、自動通話錄音、帶鎖等多功能電話。3引導(dǎo)幼兒談?wù)剬硐氚l(fā)明什么樣的電話。二做做玩玩電話1出示電話范例，激發(fā)幼兒興趣，并討論： “聲音是怎么傳播過去的”2介紹制作方法并提出要求。3 幼兒制作時，教師可以幫助動手能力弱的幼兒完成作品，并鼓勵幼兒給電話加以裝飾。4幼兒手拿自制電話玩音游打電話結(jié)束活動。寫生 藕活動目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。2鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。3培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感?；顒訙?zhǔn)備：1幼兒

22、自帶杯子。2畫板、筆、紙等。3.四個角度畫的藕，五角星貼花?；顒幽繕?biāo)：1引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物藕，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。2鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。3培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感?；顒訙?zhǔn)備：1幼兒自帶杯子。2畫板、筆、紙等。3四個角度畫的杯子，五角星貼花。4幼兒圍坐成圓形?；顒舆^程：1觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。師：小朋友們看，這是什么呀（藕）師：杯子上有什么幼兒觀察講述。師： （指藕） 這又是什么（藕）除了有杯口，還有什么（杯身、杯把、杯蓋等）2學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢（ 1）教師示范取景框的使用，及時畫下

23、所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎站在哪里拍好呢站在不同角度看看杯子有什么變化。（ 2）帶領(lǐng)幼兒圍著藕用取景框觀察。師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么（ 3）幼兒講述。3出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的藕。4提出幼兒繪畫要求。（ 1）引導(dǎo)幼兒進行裝飾。（ 2）提出要求。5幼兒作畫，教師指導(dǎo)。6評價。你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片玩泥巴活動目標(biāo)：1、嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。2、會初步用團和捏的方法玩泥。3. 培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、泥制品若干（如元宵，小兔，毛毛蟲，小花等）2、干泥土若干，幼兒人手一瓶水（瓶蓋上面開一小口），一個小盆，一根

24、小棍，一件圍兜?；顒恿鞒蹋? 請幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。2 .引導(dǎo)幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。3 1）請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。4 2）引導(dǎo)幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。（ 3） 教師根據(jù)幼兒和泥時出現(xiàn)的問題，給幼兒示范和泥巴，提醒幼兒加水時要用瓶子慢慢加不要一次加很多，和泥時要用小棍用力攪拌，并鼓勵幼兒要合作和泥，可以一人加水，一人攪拌，教師要根據(jù)幼兒的能力差異給予必要的幫助。（ 4）請幼兒觀察和好的泥巴和干泥土相比有什么變化，并用手觸摸一下，感受泥巴的特征是：濕濕

25、的，粘粘的。1. 以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與： “今天我們來玩?zhèn)€超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么（變成個元宵）又變成了什么（變成個毛毛蟲），然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項。2. 每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學(xué)習(xí)，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。3. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里?；顒友由欤?.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。4. 在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新：小結(jié)及反思本次活動主要是通

26、過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。蝦活動目標(biāo)1、讓孩子們有一顆感恩的心，知道為了保護自然自己要做些什么。2、培養(yǎng)孩子們的想象力和語言組織表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備圖章 , 彩色簽字筆, 彩色粉筆, 強力膠 , 瓶蓋子 , 報紙

27、, 雜志 , 可在利用產(chǎn)品活動過程導(dǎo)入 1、 通過唱“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”這首歌提高孩子們的注意力。- 爭做環(huán)保小衛(wèi)士， 我們一起想措施。 垃圾歸類放整齊， 常用布袋買東西。 空調(diào)少開多通氣， 汽車少開車多騎， 荒地雜地樹多植， 降低溫度解危機。 不讓龍卷風(fēng)發(fā)威， 不讓沙塵暴再起； 不讓藍(lán)藻狂生長； 不讓地球再遭殃。 爭做環(huán)保小衛(wèi)士， 保護環(huán)境我能行！展開1、討論一下自然對我們有哪些好處。- 自然給了我們什么好處（我們可以聞到清新的空氣, 吃到可口的美食, 喝到清涼的水，我們還可以去爬山、潛水。 ）2、研究一下有哪些方法可以保護自然。- 為了保護大自然我們可以做些什么3、通過研究保護大自然的方法知

28、道再利用的重要性。- 用再利用產(chǎn)品描繪出海里的風(fēng)景（拼布畫） 談一談再利用的重要性。 用彩色粉筆涂滿整張紙，把大海的感覺表現(xiàn)出來。把準(zhǔn)備好的再利用產(chǎn)品粘在紙上，表現(xiàn)出海里的樣子4、用準(zhǔn)備的材料制作出海里的蝦。-我們一起把海里的蝦畫出來吧。-如果要把蝦表現(xiàn)出來要用什么材料呢要用什么樣的方法呢握緊拳頭，在圖章上蘸一下，然后印在圖片上，再用簽字筆把蝦的須子，腿和尾 巴畫出來。結(jié)尾1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們2、總結(jié)活動洋娃娃、活動目標(biāo):嘗試在紙上進行印畫，對印章畫感興趣體驗印章活動中的快樂感和美感。二、活動準(zhǔn)備橡皮泥印章工具若干、小碗9 只，紅、黃、藍(lán)顏料，抹布若干。范畫一張，幼兒操作紙人

29、手一份。重難點：怎樣使整個圖形完整地印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。三、活動過程教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣以洋娃娃在哭，丟了自己的花手帕，引出漂亮的花布（出示范畫）。引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花市是怎么做出來的嗎”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫教師示范講解（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）。請個別幼兒選印章進行操作。交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)讓幼兒乘“快樂大轉(zhuǎn)盤”進行印畫，提出要求。重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。注意衛(wèi)生，強調(diào)一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其他顏色。盡量多印，使畫面色彩豐富?？偨Y(jié)評價，結(jié)束活動以“洋娃娃”的口

30、吻說： “今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們?！贝税咐?，最突出的就是教師在評價環(huán)節(jié)的語言運用，教師沒有直接地說某個小朋友的好，某個小朋友的作品差，還是借用洋娃娃的口吻強調(diào)“我太高興了， 這些花布我都收下了”， 以肯定幼兒的作品，達(dá)到了鼓勵幼兒創(chuàng)作的評價目的。漂亮的拉花活動目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計出多種用途。2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法?；顒訙?zhǔn)備彩紙、剪刀、

31、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片活動過程一、導(dǎo)入請幼兒欣賞拉花。二、展開1 .教師展示拉花，激發(fā)孩子探索欲望，并鼓勵孩子自由發(fā)表自己的看法。請幼兒說一說：拉花有什么用可以美化什么你想用拉花美化那里2 .合作學(xué)習(xí)、自主探索（ 1）教師引導(dǎo)孩子觀察剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（幼兒討論）（2）教師應(yīng)到孩子分類進行剪制，教師巡視，提示孩子想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方引導(dǎo)對疊紙剪制拉花方法的探索。3 .對剪制拉花方法的進一步探索（ 1） 教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請孩子討論剪斷的原因是什么可以怎樣避免改進剪制方法。（2）教師示范一種不同剪制方

32、法的拉花引導(dǎo)孩子進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)孩子說一說，可以怎樣變4 .自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表（ 1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導(dǎo)及鼓勵。（2）請孩子說一說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。三、結(jié)束分小組展示拉花，共享成功的喜悅。彩妝設(shè)計活動目標(biāo)1大膽地在自己臉上進行夸張性的化妝。2在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫形式臉部彩妝。3激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。4能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備1課前引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)臉譜資料并帶到幼兒園，通過圖片，認(rèn)識不同類型的、夸張的臉部化妝。2場景布置：迪斯尼樂園（在樂園里掛上各種各

33、樣的臉部化妝圖）。3鏡子、臉彩棒、干濕紙巾。4教師的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。5磁帶（錄有幼兒熟悉的舞蹈音樂）?；顒舆^程組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術(shù)。（這 是一堂在上海警備區(qū)幼兒園舞蹈廳開展的游戲活動。舞蹈廳里面掛滿了面具，有京劇臉譜、球迷臉譜、小朋友收集的小丑臉譜、歌劇臉譜小朋友席地而坐后，注意力還集中在四周的臉譜上，部分幼兒在竊竊私語。此時，老師不要因他們的注意力沒有全部集中而著急。因為接下來，老師的化妝示范能夠吸引他們的注意力。當(dāng)然，開場活動也可以以下面這種形式進行。允許幼兒自由參觀樂園，與同伴說說自己看到什

34、么，交流一下心情后再集中觀看老師的化妝。）A 老師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒觀察如何進行化妝。老師開始為自己化妝（黑鼻子長睫毛白嘴巴黑胡子） ，邊畫邊用語言引導(dǎo)幼兒觀察。1師用黑色的臉彩棒在自己的鼻頭涂了個黑色的圓點，并告訴小朋友： “這是我的鼻子。（此時幼兒十分驚訝，沒想到老師會把自己的鼻頭涂黑。）2用黑色的臉彩棒在眼角各畫了兩根長長的、向上翹的睫毛，說：“這是我的睫毛。 ”（畫完后，我故意向小朋友們眨了眨眼睛，小朋友會心地笑了。）3老師用白色的臉彩棒在嘴巴的四周涂上兩個圓，并說：“這是我的腮幫。 ”（此時，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點兒按捺不住，不停在自己的位置上動來動去。我沒

35、有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。）4師拿黑色的臉彩棒在白色的圓上點若干黑色的小點，說：“這是我的胡子，長長的胡子長出來了。 ”邊說邊朝外畫幾根長短不一的線。5畫好后，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。說：“瞧，老師變成誰了”（老師在進行化妝時，眼睛要不斷地與小朋友進行交流；臉部的表情要豐富、俏皮一些；化妝的動作要快，每一個步驟要緊湊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。）B、米老鼠：”歡迎小朋友們到迪斯尼樂園來玩。今天，這里要開一場化妝舞會，你們想不想?yún)⒓訁⒓游钑娜?，都必須化妝?！?每個參加的人都要進行臉部的化妝。2可以用臉彩棒在自己的臉上畫線條、花紋、圖形、也可以涂色塊。3要動腦筋，自己設(shè)計，畫得夸張些，與別人不一樣。（一）幼兒自由化妝。組織幼兒面對鏡子（最好是全身鏡）進行化妝。A.米老鼠巡回指導(dǎo)幼兒化妝。1鼓勵幼兒大膽地進行化妝。2提醒幼兒不要與別人相同。3請動作快的幼兒去幫助同伴。4用語言提示結(jié)合手勢的方法，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。（一開始，一部分膽子比較大的幼兒拿起臉彩棒開