共點(diǎn)力平衡學(xué)案

1、K12學(xué)習(xí)教育共點(diǎn)力平衡學(xué)案§ X3.7【教學(xué)目標(biāo)】.知道在共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念.理解物體在共點(diǎn)力作用下的平衡條件.能靈活的利用共點(diǎn)力平衡條件及推論解答平衡問(wèn)題.進(jìn)一步熟悉受力分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理力學(xué)問(wèn)題 的基本技能.【重點(diǎn)難點(diǎn)】物體在共點(diǎn)力作用下的平衡概念和平衡的條件的理解和應(yīng)用.共點(diǎn)力的平衡條件的應(yīng)用.【課前預(yù)習(xí)】一、基本問(wèn)題什么是共點(diǎn)力？共點(diǎn)力作用下的平衡狀態(tài)是什么我們知道了共點(diǎn)力作用下的平衡狀態(tài)，那么共點(diǎn)力的平衡條件又是什么呢？受到兩個(gè)或多個(gè)共點(diǎn)力作用而處于平衡的物體，其受力各有什么特點(diǎn)？二、處理平衡問(wèn)題的基本方法力的平行四邊形法則力的三角形法則整體法與隔離法正交分

2、解法【例題分析】如圖右圖所示，一個(gè)半徑為r,重為G的光滑均勻球，用長(zhǎng)度為r的細(xì)繩桂在豎直光滑的墻壁上，則繩子的拉力T和球?qū)Ρ趬毫的大小分別是A. G, QZ2B. 2G, Gc. D. 2如圖所示，質(zhì)量分別為和的物體在力F作用下沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)，已知和的動(dòng)摩擦因數(shù)為以?1,與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)未知，求和之間，與地面之間的摩擦力A.以？1g, 0B.以？1g, Fc.0 ,以？1gD.0, F如圖所示，用兩根細(xì)線把 AB兩小球懸桂在天花板上的 同一點(diǎn)o,并用第三根細(xì)線連接 A、B兩小球，然后用 莫個(gè)力F作用在小球A上，使三根細(xì)線均處于直線狀態(tài)， 且oB細(xì)線恰好沿豎直方向，兩小球均處于靜

3、止?fàn)顟B(tài)， 則該力可能為圖中的A.F1B.F2C.F3D.F4【鞏固練習(xí)】如圖所示，物體 A重GA= 40N,物體B重GB= 20N, A與 B、B與地的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，均為 以。用水平繩將物體 A系 在豎直墻壁上，水平力 F向右拉物體B,當(dāng)F=30N時(shí)，才能將B勻速拉由。求接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)多大？用細(xì)線拴住的氫氣球重力不計(jì)，空氣對(duì)它的浮力為 6N, 由于受到水平方向的風(fēng)力作用，使系氣球的細(xì)線與水平面間成600的夾角，如圖所示，求細(xì)線的拉力為多大？氣球所受的風(fēng)力為多大？如圖所示，兩根相同的橡皮繩oA、oB,開(kāi)始夾角為00,在o點(diǎn)處打結(jié)吊一重為G=50N的物體后，結(jié)點(diǎn)。剛還位于圓心，今將A B分別沿圓周向兩邊移至 A/、B/,使/