2012年秋學期七年級語文上冊 大雁歸來學案 魯教版

1、大雁歸來1. 導入1、今天我們要學習的課文是大雁歸來，同學們看到大雁歸來這個題目時，會想到哪些詞語？（春天、溫暖、南方）2、看來同學們都預習過這篇課文了，都對它留下了美好的印象，的確說到大雁很多人都會想到春天想到南方，其實在我們古代大雁還代表了其他一些東西，大家一起想想有哪些古詩句是和大雁有關的。（ ）（二）初讀課文1、那今天我們就來學習一篇和大雁有關的課文，請大家把書本翻到第106頁大雁歸來，帶著以下三個問題快速的把課文瀏覽一遍，1、大雁是什么時候回來的？2、大雁回到了哪？大雁在這呆了多久？（第1、4段寫到大雁是在3月份回來的）2、我們一起把課文第一段齊讀一遍，想一想這一段除了告訴我們大雁歸

2、來的時間外還告訴了我們什么？為什么不用青蛙從冬眠中醒來來說明春天來了，而要用大雁呢？（因為大雁是春天真正的使者，大雁的到來給人們帶來了生機、希望和喜悅）3、第二個問題，大雁是回到哪去了？（威斯康辛的農(nóng)場，就是沙鄉(xiāng)農(nóng)場）那大雁在這農(nóng)場呆了多久？它是什么時候離開的（11月份？第10段，五月來到前，集會就逐漸少下來了）（三）歸來時的情景1、這篇課文的題目是大雁歸來，現(xiàn)在我們一起來找一下描寫大雁歸來“時”的情景的哪幾段？（第1到4段）2、老師朗讀第4自然段，學生圈出描寫大雁動作的詞語，感受一下作者是怎樣的心情。（動詞：穿行、問好、盤旋、煽動、滑翔，）3、全班齊讀最后一句，想想這句話是什么意思，運用了什

3、么修辭手法？（擬人的方法，歸來的大雁讓萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。）4、再一次有感情的朗讀一遍。5、我們再來看一下大雁飛行的動作是怎么樣的（曲折的穿行）大雁是不是一直都是曲折的穿行的？（不是，第3段，筆直的飛行）大家一起來看一下11月的大雁作者是怎么描寫的，找一下關鍵詞（目空一切、一聲不響，筆直的飛行）想一想11月的大雁是怎樣的？（警惕）為什么（有獵槍），但是3月的大雁卻很開心，因為？（有威斯康辛的法規(guī)保護，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺）由此我們可以看出什么？（應該保護動物，愛護動物）（四）歸來后情景1、剛才我們說完了大雁歸來時的情景，接下去我們一起

4、來找找文中哪幾段描寫了大雁歸來后的生活場景。（512）2、在這段大雁歸來后的時間里，作者觀察到了大雁什么活動？（食物，叫聲（6、7、9），孤雁（7），數(shù)量（8），集會（9），聯(lián)合（11、12）。3、我們首先先來看它的叫聲，文中哪些自然段描寫了大雁的叫聲？ （6，辯論爭論響亮低語）想想他們會討論些什么呢？（食物的價值）它們討論的動作什么？（凋零的楓葉從空中落下來）用到了擬人和比喻的修辭，可以看出大雁們怎么樣？（非常開心） （7，孤雁聲調(diào)憂郁）為什么會憂郁？（它是傷心的單身）想像一下是誰對大雁痛下毒手，（人類） （9，雁叫聲，拍打聲，滑動聲，呼叫聲，深沉，談論）想一想這句話的意思，深沉額聲音是誰發(fā)

5、出來的？（雁群中有威信的長者）稀疏的談論（少數(shù)的大雁在交換意見），從動到靜，寫出了夜間集會從喧鬧到漸靜的過程，很有層次，富有情味。4、 聽了這么多大雁的聲音，你覺得大雁的聲音怎么樣？（美好）這是大雁的聲音更是誰的聲音？（大自然的）大自然的聲音是和諧的，但是孤雁憂郁的鳴叫更應該引起我們的反思和檢討，我們應該如何對待大自然。（自由談論）5、文中把大雁的這種遷徙成為一種什么觀念？（聯(lián)合觀念）那人類有沒有這種？（沒有）這種聯(lián)合需要的是什么精神？（團結精神）那我們失去的就是什么？（團結，友情）（五）大雁歸來，不但給我們帶來了春天，更給人類帶來了生機和情趣，我們一起看文章最后一段，一起有感情的朗讀一遍，想想大雁的聯(lián)合帶給了我們什么？（玉米粒得以傳播），怎么理解最后一句話（春分后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游铮笱闶侨祟惖呐笥?，他喜歡大雁。） 導入 1、對題目的感受大 2、和大雁有關的古詩句雁 1、大雁什么時候回來 第一段深入分析歸 初讀文章 2、大雁回到了哪來 1、找出動詞，體會心情，深入最后一句話（修辭） 大雁歸來時 關鍵字：目空一切、一聲不響 2、3月與11月對比 威斯康星法規(guī) 愛護動物 第六段：修辭，談論內(nèi)容 1、叫聲 第七段：孤雁叫