用愛心教育孩子

1、用愛心感化每一個孩子 教師的確是一個讓我“又愛又恨”的工作，但絕非愛恨交融，而 是恨在口頭，愛在心底。 多年的工作實踐，使我感悟到：作為一個教 師，在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注無微不至的愛心，就可以用 我們的光照亮教室的每個角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈， 用我們的情點燃每個學(xué)生心中理想的火焰。一、用愛心感化孩子愛心像陽光像雨露， 溫暖和滋潤著他們的心靈， 拉近了班主任和 學(xué)生的距離，讓班主任更容易走進他們的心靈深處，比如我們班的高 培森，他思維敏捷，口頭表達(dá)能力很好，能積極發(fā)表自己的見解，這 些表現(xiàn)使我對他期望值很高?？墒牵谡n上的表現(xiàn)卻讓我既生氣又 失望，上課不遵守紀(jì)律，和周圍

2、同學(xué)說話，我認(rèn)為他更需要愛，一方 面，我平心靜氣的和他講道理，另一方面我也會允許他的合理爭辯， 同時，也不能讓他隨心所欲，胡攪蠻纏。一發(fā)現(xiàn)他有進步及時表揚， 如運動會中獲得初中男子 1500 米第四名，我在全班對他表揚，我說， 一個跑步能做好的同學(xué)，他一定有頑強的毅力，學(xué)習(xí)也一定優(yōu)秀。文 藝表演，他表演了一段快板，受到師生好評。雖然他還是毛病很多， 但只要老師多關(guān)注他，他還是挺有進步的。二、用責(zé)任心塑造孩子的良好行為 有一句話“身正為師，德高為范”。教師的一言一行直接影響著 學(xué)生。教師的責(zé)任心除了體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作上，更主要的是 對學(xué)生做人做事方面的教育。要求學(xué)生做到的自己要做到，堅持五

3、到 崗，早讀，午讀要早早進班，盯著學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課盯班， 要求學(xué)生做到無聲自習(xí)，課間操和學(xué)生一起跑步，看到地上有垃圾， 主動撿起來。班主任的這些行為，學(xué)生都看在眼里的，是會潛移默化 影響他們的。教我們班的數(shù)學(xué)盧老師，英語劉老師都是非常認(rèn)真敬業(yè) 的，每天早讀，午讀，自習(xí)課，進班輔導(dǎo)學(xué)生，課間還耐心的給學(xué)生 講題。孩子們因為喜歡這個老師，而喜歡這一學(xué)科，老師們用自己的 責(zé)任心感染學(xué)生，成為學(xué)生的表率和楷模。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。所以在實施?“責(zé)任教育”過程中，我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)過程為主陣地，強化對“學(xué)習(xí)的責(zé)任”的認(rèn)識， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的本職工作，因此，教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程 中形

4、成責(zé)任意識，培養(yǎng)責(zé)任感“讓學(xué)生表達(dá)意見，讓學(xué)生自己選擇作 決定， 尊重學(xué)生的選擇?！?是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的一個非常重要的方面。 學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動機是搞好學(xué)習(xí)的動力。正確的學(xué)習(xí)動 機是一種對自己、對父母、對老師、對祖國的責(zé)任感的體現(xiàn)。動機的 層次越高，學(xué)習(xí)動力越強、越持久，因此，教師要特別重視在學(xué)生中 開展學(xué)習(xí)動機教育，為他們尋找榜樣。我在班中不僅給學(xué)生講周總理 “為中華之崛起而讀書”的事跡，還把班里主動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)有進步的 同學(xué)提出表揚，號召大家學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生這是一種有責(zé)任感的表現(xiàn)。 有了這種責(zé)任感，學(xué)習(xí)就會有動力，做其它的事情也能負(fù)起責(zé)任。在 教學(xué)中，我對學(xué)生進行嚴(yán)格要求，促使他們養(yǎng)

5、成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣， 以便主動學(xué)習(xí)新知識。 在預(yù)習(xí)中要求他們對于不懂的知識要做好存疑， 為聽課做好準(zhǔn)備三、用智慧管理班級1、人人有目標(biāo)進入初二后， 大家擰成一股繩， 齊抓共管， 營造比幫趕超的學(xué)習(xí)氣氛，我們年級設(shè)立了班級學(xué)習(xí)流動紅旗制，每次考試獎勵學(xué)習(xí)成績 優(yōu)勝的班級體，兩個成績差不多的班展開PK，10 月月考，我們輸給了 6 班，同學(xué)們很不服氣，立志要把紅旗奪回來，我鼓勵他們認(rèn)真聽 講，完成作業(yè)，課下進行及時復(fù)習(xí)，不要讓薄弱學(xué)科拉分，這次期中 考試我們班得到了流動紅旗，大家激動的跳起來。成績的取得是老師 同學(xué)共同努力的結(jié)果，在同學(xué)們正興奮的同時，張彥明主任代領(lǐng) 6 班 班長又向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)

6、書，要和我們PK,我們決心用勤奮的汗水，認(rèn)真的態(tài)度，不懈的努力接受 6 班的挑戰(zhàn)。在班級里，我讓每個同學(xué) 制定目標(biāo)， 遠(yuǎn)期目標(biāo)考入什么樣的高中， 近期目標(biāo)， 班級進入多少名， 年級達(dá)到多少名，有了目標(biāo)，學(xué)生學(xué)起來就有了動力。比如我班陳浩 然同學(xué)在班里學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流時說， 我的目標(biāo)考上 2 中，一些同學(xué)竊笑， 我對大家說，一個優(yōu)秀的集體，沒有人會嘲笑他的目標(biāo)，大家只會笑 話那些沒有目標(biāo)的人，你制定了目標(biāo)，就要使出百倍，千倍的努力， 爭取完成它，這個過程注定是艱辛的，同學(xué)們立刻不說話了，都陷入 沉思。目標(biāo)意識營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級流動紅旗制，增強的學(xué)生 的競爭意識，增強了班級凝聚力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的

7、積極性。2、利用細(xì)節(jié)，鼓勵學(xué)生 在去年的拔河比賽中，我從孩子們喜歡玩的性格出發(fā)，對學(xué)生 說，如果你們拔河第一場就輸，就不能繼續(xù)玩了，贏了還可以有下一 場比賽。學(xué)生們果然很出力，贏了一場又一場，最后在和 4 班的冠亞 軍決賽中，輸給了 4 班，回來后很多女生哭了，我此時利用這件事教 育學(xué)生，為什么第一場就失敗的班級也并不難過，而咱們的了第二名 大家卻反而流淚了呢因為在這個過程中你付出了艱辛和汗水，就想成 功，一旦失敗，就感到難過痛苦，學(xué)習(xí)也是一樣，會遭遇失敗，但只 要你堅持下去就會有收獲。3、與家長溝通順利開展工作家庭教育是學(xué)校教育的后盾， 家長的支持是班主任工作順利開展 的前提。雖然我們的家長不太給力，但我還是建立家長群，有問題在 群里和家長及時溝通，同時把一些教育孩子的好的方法，發(fā)給家長， 希望對孩子的培養(yǎng)有作用。托爾斯泰認(rèn)為： 如果一個教師僅僅熱愛教育， 那么他只能是一個 好教師如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。學(xué)生就是這樣，讓我既恨又愛。再可惡的學(xué)生也有他可 愛的一面。恰恰是這些不一樣的學(xué)生給我們的教學(xué)帶來更多的可能性。 而心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實。 只有理解了這一點，我們才能去尊重和熱愛你的學(xué)生，而你的尊重和 熱愛會如一縷縷