人教版八年級語文(2017部編)下冊同步練習(xí)：8時間的腳印

1、人教版八年級語文（2017部編）下冊同步練習(xí)：8 時間的腳印8 時間的腳印1.【讀準(zhǔn)字音】給下列加點字和多音字注音。蹤跡（）沙礫（）溝壑（）腐饞（）山黃（）孔喏（）龜彳（烏龜），（龜茲）泊?（龜裂）（湖泊）（停泊）2 .【辨清字形】粗 ca（）f 4）蓋根據(jù)拼音寫漢字。hm（）濁xi e）形b do ()舌11chu ang)傷w ei (W ei (沉di n ()|zh n ()放,q i n(j (1 / 83 .【識記詞義】請把下列詞義或詞語補充完整。（1）龜裂：（2）山麓：（3）:直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長的時間（多用于誓言，反襯意志堅 定，永遠(yuǎn)不變）。易混辨析毀滅消滅詞語

2、辨析：，這兩個詞語都有“消失，滅亡”的意思?！皻纭敝笟南麥缁虼輾麥纭跋麥纭敝赶?，滅亡或除掉（敵對的或有害的人或事物 ）?！皻纭北取跋麥纭背潭雀钣绊懜??；顚W(xué)巧用：（4）許多古生物，如恐龍、猛嗎早已經(jīng) 了。（5）犯罪分子正在 證據(jù)的時候被警察抓個正著。4 .本文為我們解析了巖石記錄時間的“奇異功能”。巖石仿佛是原始的“鐘表”，留下了歷史的痕跡，無聲地講述著自然傳奇故事 ，讓我們了解到 、, 以及古代生物 、的大量信息。這樣的“石頭記”，是大自然留給我們的寶書，可以引導(dǎo)我們尋找“地下的寶庫”，為人類造福。5 .下列表述不正確的一項是 （）A.本文作者陶世龍是一位科普作家。B.本文是一篇

3、科學(xué)小品文。C.本文運用了舉例子、打比方、列數(shù)字等說明方法。D.本文運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。合作探究 課堂互動|重點.知我探無學(xué)合作交流6 .巖石在形成過程中，究竟是怎樣留下“時間的腳印”的？請結(jié)合課文回答。7 .說說本文是一篇什么說明文，并梳理文章的結(jié)構(gòu)。8 .本文主要運用了哪些說明方法？試舉例分析。9 .本文語言有哪些特點?人教版八年級語文（2017部編）下冊同步練習(xí)：8 時間的腳印課時彳業(yè)（8 時間的腳印1 .給下列加點字注音。峰跡（）腐供（）山麓（）溝壑（）粗糙（）落濁（）佟形（）削刮（）色裂（）2 .下列句子中有錯別字的一項是 （）A .越是笨重的石塊越跑

4、不遠(yuǎn) ，越是輕小的沙粒越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。B.經(jīng)過長期的重壓和膠結(jié)，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。C.當(dāng)然，如果海洋或湖泊的底是傾斜的話，那么沉淀物堆積的面也就隨著傾斜。D.實際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過是拉開帷幕的一角而已。3 . 2017日照下列各句中，加點的成語使用正確的一項是 （）A .不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。B.眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔注離，什么都看不清。C.對于作文中的錯字和病句 ，很多同學(xué)不.以.為.然.，認(rèn)為這些問題不必太較真。D.傳統(tǒng)的古箏樂被分為南北兩派，現(xiàn)一般分為九派

5、，其曲目及演奏方法各有千秋.。4 . 2017日照下列語序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┧粌H擔(dān)綱節(jié)目的主持工作節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作朗讀者是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放董卿表示朗讀者中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A.B.C.D.5 .下列句子中，省略號使用錯誤的一項是（）A.時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷B.炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它C. 一年過去了，兩年過去了泥沙越積越厚。D.如雨打沙灘

6、的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動物走過的腳印和天旱時候 泥土龜裂的形象等6. 2016廣安綜合性學(xué)習(xí)。材料一近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實用的移動端軟件也應(yīng)運而生，針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起，因其強(qiáng)大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧，不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二“幫作業(yè)、火眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，能找到十幾個解題的軟件 。“10個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出 答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。材料三據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對著題目拍個照

7、 ，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。(1)請用簡潔的語言概括上面三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。(2)針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初二(1)班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。禾1: 弊：2017聊城閱讀下文，回答問題。為什么蜂蜜能千年不腐2014年，考古學(xué)家在格魯吉亞發(fā)現(xiàn)了一座青銅器時代早期的墳?zāi)梗鐾廖奈镏凶钐貏e的是一罐保存完好的野果子。當(dāng)研究人員將這些至少有4 000年歷史的野果子切開時，果子散發(fā)出了新鮮水果的香氣。這些果子為何會保存如此完好呢？答案就在于它們保存在蜂蜜 中。蜂蜜非常特

8、別，它是考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。為什么蜂蜜可以千年不腐呢？食物的變質(zhì)通常和微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氨、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)變味。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液，具有吸 濕性。細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走體內(nèi)的水分，最后脫水而死。同時，蜂蜜也非常酸。大多愁,病原菌生長繁殖的適宜 pH值在7.27.4之間，而蜂蜜 的pH值大約介于34.5之間，蜂蜜這種酸度將殺死任何.想要在蜂蜜內(nèi)部生長的細(xì)菌。此外，蜂蜜的釀造者一一蜜蜂，還有特殊的“煉金術(shù)”。在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物的花蜜，花蜜的主要成分

9、是蔗糖與水，水分非常多，大概占到60%80%。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。當(dāng)采集蜂采蜜時，會 將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂繼續(xù)加工。內(nèi)勤蜂先把蜜汁吸到自己的 胃里和轉(zhuǎn)化酶進(jìn)行混合，然后再吐出去，再吸進(jìn)來，如此輪番吞吞吐吐要進(jìn)行100多次，同時其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風(fēng)，排出巢內(nèi)濕氣。這時，花蜜會不斷蒸發(fā)水分，這也就使得 蜂蜜的水分非常少。另一方面，蜜蜂胃中還有一種叫作葡萄糖氧化酶的酶，釀蜜過程中，它會和花蜜發(fā)生 化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩種副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫是一種氫的氧化物， 可能聽起來有點陌生，但說到它的水溶液一一雙氧水，可能大家都會非常熟悉

10、。過氧化氫有 很強(qiáng)的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜中生長的所有細(xì)菌。在古代，人們就發(fā)現(xiàn)蜂蜜是細(xì)菌 “絕緣體”，有防止傷口感染等治療功效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。古埃及 人還經(jīng)常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸仍然是制藥業(yè) 常用的制劑之一?，F(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口 感染。當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱不朽，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質(zhì)的，而 如果密封良好，蜂蜜真的能做到千年不腐。（選自大科技2017年第4期，有刪改）5 / 8人教版八年級語文（2

11、017部編）下冊同步練習(xí)：8 時間的腳印7 .密封好的蜂蜜能夠千年不腐的原因有哪些？（4分）8 .第段在文中有什么作用？ （4分）9 .從第段中任選一個加點詞語，具體分析其語言特點。（3分）10 .從說明方法的角度，分析第段畫線句的表達(dá)作用。（3分）11 .本文作者多運用比喻、擬人的修辭手法行文，請你也運用比喻或擬人的手法描寫處建筑物。100字左右。詳解1 . zongshi l il u he xi guiQiujunpo b o2 .糙渾覆楔刨創(chuàng)帷維淀綻侵浸3 . （1）裂開許多縫子。（2）山腳。（3）?？菔癄€（4）消滅（5）毀滅4 .地貌的變化地質(zhì)的變遷繁衍 滅絕5 .解析D 本題考查學(xué)

12、生理解課文的能力。D項，本文主要運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，并沒有運用夸張手法。6 .泥沙等落入湖海中的沉積物不斷積累，達(dá)到一定量時自身產(chǎn)生重壓 ，有一些物質(zhì)填充到泥沙中的孔隙里，使泥沙膠結(jié)而形成巖石。巖石最初形成時，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，每一層巖石都體現(xiàn)了不同時期的氣候、生物等的狀況 ，我們根據(jù)這些不同時期 的氣候、生物在巖石中的反映，就可以推測出該巖石形成的時間以及同一巖層的氣候、生物等狀況。7 .本文是一篇事理說明文。全文分為三大部分。第一部分 （14）:說明巖石是記錄時間 的重要方式之一。第二部分（529）:分層次詳細(xì)說明巖石是怎樣記錄時間的。第三部分（3031）:

13、總結(jié)全文，說明巖石記錄時間的意義 ，號召人們進(jìn)一步去大自然找尋時間的腳印，一步步走向地下的寶庫。8.舉例子。如課文講到人對巖石的破壞時 內(nèi)就被炸掉的例子；在講到泥沙沉積下來的結(jié)果時 游的水面比地面還高兩個例子。這些例子雖很簡潔 文在說明風(fēng)對巖石的破壞作用時 ，把刮風(fēng)沙比作,舉了建筑蘭新鐵路時，一個山頭在幾分鐘,舉了我國洞庭湖面積逐漸縮小 ，黃河下，但有力地說明了問題。打比方。如課“砂輪在有力地轉(zhuǎn)動”；在說明海水對巖石的破壞作用時把冰河緩慢地移動比作“一柄鐵掃帚從地上掃過 ，刨刮著所遇到的一些石頭”，生動形象。分類別。如課文在說明巖石遭受各方面的“攻擊”時 ，說明巖石保存了更多的歷 史痕跡時，都

14、采用了分類別的說明方法，使文章條理清晰，層次分明。9.本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動有趣。（1）準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。如“根據(jù)計算 ，大約3 000到10 000年的時間，可以形成一米厚的巖石”，這里運用“根據(jù)計算” “大約”等詞，表明形成巖石的時間只是推測而不能確知，這體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（2）生動有趣。擬人手法的大量運用。如“炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它” “狂風(fēng)吹來了 ，洪水沖來了，冰河爬來了”。如此生動的 語言，向我們展示了一幅幅巖石受“攻擊”的畫面，甚至讓我們感受到巖石不堪眾多因素的“攻擊”慢慢“爛”下去的“痛苦”。比喻形象貼切。

15、如“如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了 ，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過 ，刨刮著所遇到 的一些石頭”。將冰河的移動比喻成鐵掃帚掃過地面，足見冰河對巖石破壞作用的巨大。個別語句引人興致。如“時間一年一年地過去，儼然智者打開了有趣故事的大門?！罢娴挠泻？菔癄€的時候”，更讓人感到親切，讓人浮想聯(lián)翩，更急切地想要讀下文。說明的內(nèi)容告一 段落，在進(jìn)行總結(jié)之前寫道：“瞧！ ”讓人感覺仿佛拉了一段家常，在結(jié)束前提醒讀者，本文前面說明了什么，后面還有什么需要說明。【作業(yè)】1 . zongshi l u he cao htn xi e b do j u n2 .解析A 本題考查學(xué)生辨

16、析字形的能力?！吧沉！睉?yīng)為“沙礫”。3 .解析D 本題考查學(xué)生結(jié)合語境辨析成語的能力。解答此種題型，前提是對成語有正確的理解，只有這樣，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合句子的具體語境來分析，同時還要關(guān)注是否存在望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)累贅、謙敬錯位、自相矛盾等現(xiàn)象。A項，“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點。褒義詞 ，用于形容詐騙，褒 貶失當(dāng)。B項，“撲朔迷離”形容事情錯綜復(fù)雜 ，難以辨別清楚。此處用來形容大霧，不合語境。C項，“不以為然”意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意或否定。此處應(yīng)用“不以為意”。D項，“各有千秋”指各有所長，各有特色。符合語境。4 .解析A 本題考查學(xué)

17、生排列句子的能力。解答此種題型，要在整體感知句意的基礎(chǔ)上，先確定大致順序，再關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語、代詞、虛詞等 ，加以判斷。可采用排除法答題。選 段介紹了董卿主持朗讀者這一電視節(jié)目的有關(guān)情況，仔細(xì)閱讀六句話不難發(fā)現(xiàn)，是總領(lǐng)句，借助中的“不僅”和中的“還”這對關(guān)聯(lián)詞語可確定順序為 ，這兩句解釋“全 情綻放”，故順序為，由此可排除C、D兩項。分析第句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作”，因而 應(yīng)承接，由此可排除B項。5 .解析D 本題考查學(xué)生運用標(biāo)點符號的能力。D項，省略號與“等”只能用一個 ，可刪去“等”。6 . （1）作業(yè)軟件種類多，操作

18、簡便，所以它備受學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的 快捷學(xué)習(xí)方式”）。（2）（示例）利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題 ，方便、快捷；運用得當(dāng)，是課 堂學(xué)習(xí)的有益補充； 可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件” ，久而久之不愿獨立思考問題 ，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性 （自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變 成了純粹的“抄答案”。7 .解析本題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的歸納概括能力。作者在文章的第段提出了問題，然后在段分四點進(jìn)行了說明。歸納總結(jié)時，要特別注意文中的“同時” “此外” “另一方面”這些暗示答案的提示語，最后要注意語言的簡潔、準(zhǔn)確、全面。答案蜂蜜是高滲高糖溶液（有吸濕性），會讓微生物脫水而死；酸度高 ，能殺死細(xì)菌； 水分非常少；釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細(xì)菌。8 .解析本題考查段落的作用。 在第段作者先講了一個考古實例，一罐有4 000年歷史的野果子竟然還很新鮮，這自然引發(fā)讀者的興趣，是什么原因造成了這種情況？接著作者 就點明了這是蜂蜜的功勞，很自然地引出了文章的說明對象。答案以考古發(fā)現(xiàn)引出本文的