五年級(jí)上冊(cè)書法備課教案

1、五年級(jí)上冊(cè)書法教案xx集中心小學(xué) xx第一課字形特點(diǎn)（一）教學(xué)目的：1 、掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。教學(xué)用具：小黑板、卡片。教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。1 、出示小黑板：身之正會(huì)2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一個(gè)字屬于長形字。第二個(gè)字屬于短形字。第三個(gè)字屬于方形字。第四個(gè)字屬于圓形字。今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)（一）”。二、指導(dǎo)書寫。1 、出示卡片：身 1仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？ 2學(xué)生邊議論邊試寫。 3指名

2、學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋＃矗涸鯓訉懞谩吧?”字）4指一名學(xué)生上臺(tái)邊說邊寫。 5 xx 評(píng)議。 6學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？字形較短：血之字形較方：正畫字形較圓：會(huì)xx3、名人名言行款練習(xí)。 1學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。 2分析名人名言的書寫格式。 3學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。教后記：第二課字形特點(diǎn)（二）教學(xué)目的：1 、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書

3、寫行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：一、出示字例，導(dǎo)入新課。1 、出示小黑板：天口2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？4、指名說，老師板書：字形較大字形較小二、指導(dǎo)書寫。1 、較大字形： 1要點(diǎn)：撇、捺或長橫、長豎要舒展。2老師寫：發(fā) 3生試寫：天年2、較小字形： 1要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。 2師邊將邊示范：白 3學(xué)生試寫：口日3、偏斜字形： 1 xx 字主筆不可過于xx。 2 xx 寫：夕勿 3學(xué)生試寫。 4右斜字主筆不可過于右斜。 5 xx 寫： xx 6生試寫。三、名人名言行款練習(xí)。1 、生讀名人名言。2、討

4、論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？3、小結(jié)：格式、字：4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。四、老師針對(duì)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)。教后記 ;第三課整齊xx教學(xué)目的：1 、掌握字的書寫規(guī)律整齊xx。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：寫有xx名言的小黑板。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。1 、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？3、小結(jié)并板書：整齊xx。二、指導(dǎo)書寫：1 、指導(dǎo)寫 “衛(wèi) ”字。 1橫向筆畫較平，豎畫要直。 2 xx 寫：衛(wèi) 3生試寫一個(gè)。2、指導(dǎo)寫 “不 ”字。 1橫較平，

5、豎宜直。撇、點(diǎn)相稱。 2 xx 寫：不 3生試寫。3、生自學(xué)自悟。 1學(xué)生看書P9 10。 2討論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字。 3指名談并演示：革橫向筆畫上下對(duì)正，長豎居中。尋長橫較平，上下部對(duì)正。歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。 4學(xué)生試寫“里、至、目、xx”。三、名人名言練習(xí)。1 、讀想含義。2、討論：如何寫好名人名言？3、學(xué)生試寫。四、同桌之間互相欣賞、指正。五、生邊聽音樂邊練習(xí)。教后記：第四課分配勻稱教學(xué)目的：1 、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。教學(xué)用具：寫有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字

6、分布不均勻）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1 、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊xx）2、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？3、指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。二、指導(dǎo)書寫。1 、學(xué)生看書P13 14。2、理解“勻 ”與 “稱 ”。勻 筆畫間隔均勻稱 筆畫左右相稱3、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。4、討論發(fā)言歸納：“主 ”橫的間距均勻；示范：主“衣 ”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回“x逑右筆畫相稱；示范：xx“奮

7、 ”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮“事 ”橫的間隔均勻；示范：事“xX敝捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：xx5 課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個(gè)字，一字寫兩遍。三、行款練習(xí)。1 、生讀兩則名人名言，xx 含義。2、試寫第一則名言。3、同桌交流。4、師指正存在的問題。5、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。四、作業(yè)：第五課比例適當(dāng)教學(xué)目的：1 、掌握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。4、訓(xùn)練行款練習(xí)。教學(xué)用具：字卡片、小黑板。教學(xué)過程：一、 1、以小故事導(dǎo)入新課。問：如果一

8、個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）2 小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。如： xx3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)二、指導(dǎo)寫字。1 、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？xx封睡謝2、看書P17 183、指名回答并歸納：1上下結(jié)構(gòu)的字：上寬下窄：苗（上、下長短相等）上窄下寬：xx （上部xx占三分之一）上下相等：籃（上中下長短相等） 2左右結(jié)構(gòu)的字：寬窄相等：封（右部稍

9、長）左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二） 3 xx 結(jié)構(gòu)的字：如謝”（xx寬窄相等，左部較短）三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個(gè)。四、行款練習(xí)。1 、生讀，xx 含義。（第一則）2、生試寫。3、同桌交流。五、作業(yè)：將書上P2122的字各寫三個(gè)以及第二則名言。教后記：xx重心平穩(wěn)教學(xué)要求：平穩(wěn) ”的要點(diǎn)和1 、掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn) ”這一規(guī)律，書寫中注意寫字細(xì)節(jié)。2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律

10、？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？二、新課學(xué)習(xí)。過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。（揭示課題，齊讀）1 、對(duì)比寫兩個(gè)“鄉(xiāng) ”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng) ”，反之 “鄉(xiāng) ”讓學(xué)生感悟。2、閱讀書中“概述 ”，記號(hào)，交流。3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4、以 “手 ”字教學(xué)為例：1自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說。2指名寫一個(gè)“手 ”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。3點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。4改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手”。5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握 “重心平穩(wěn) ”

11、這一規(guī)律。7、行款練習(xí)。1認(rèn)讀行款內(nèi)容。2觀察行款整體，要注意哪些問題。 3交流：a、字居格中b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，如：礎(chǔ)（心石出（為筆畫之間要互相兼顧。 4書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。三、作文展評(píng)。1 、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手 ”互相比一比，誰寫得好。2、四人小組展評(píng)。3、交流感受。四、布置作業(yè)1 、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。3、行款要有一定速度。了解顏真卿的故事（見書）教后記：第七課字形特點(diǎn)教學(xué)要求：2 、通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)毛筆字字形特點(diǎn)（一），主要是字形由兩、 三個(gè)部分組成時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)。2、在練寫中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫

12、的書寫規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對(duì)毛筆書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、XX、硯合。生：前三項(xiàng)同上，另備抹布。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題：1 、同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字 ”課中暫告一段落。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。2、欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書法作品，激發(fā)興趣。3、揭示課題。二、指導(dǎo)寫書。1 、認(rèn)讀所寫生字。2、以 “森 ”字教學(xué)為例： 1學(xué)生獨(dú)立閱讀書寫要求。 2指名根據(jù)教師放大的例字說說要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖 能力。 3教師范寫，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫的寫法。 4學(xué)生臨帖，先寫一個(gè)。教師輔導(dǎo)。 5點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字。 6繼續(xù)練習(xí)寫一個(gè)。3、 “ XX ”“矮

13、 ”“ 耀 ”教法同上。4、林”比" “ xX兩蟲立書寫。29 / 28三、作業(yè)展評(píng)。1 、欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。 2、從有代表性問題的書法作品中進(jìn)行評(píng)講。3、四人小組展評(píng)。 四、作業(yè)： 課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個(gè)。教后記： 第八課字形特點(diǎn)（二） 教學(xué)要求：1 、使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會(huì)這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、進(jìn)一步熟悉毛筆字基本筆畫的運(yùn)用筆，使書寫更美觀。 3、培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字。 生：工具同上，另備小抹布。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律

14、？ 2、揭示課題：字形特點(diǎn)（二） 二、指導(dǎo)書寫1 、閱讀 “概述2、認(rèn)讀所寫漢字。3、分類找出“相向 ”、 “相背 ”、 “一兩筆 ”“ 結(jié)構(gòu)單一 ”如： “相向 ”： xx“相背 ”： xx“一兩筆 ”：乙卜“結(jié)構(gòu)單一 ”：口日4、每類字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué)，如：“妙 ”： 1自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)要求。2指名依教xx字講要求。3教師范寫，邊寫邊講：“妙 ”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長伸。4學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。5點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。6繼續(xù)練寫另一個(gè)字。三、作品展評(píng)1 、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。2、評(píng)講有代表性的問題。3、四人小組展評(píng)。四、課后練習(xí)可依此課所學(xué)字形特點(diǎn)（二）的規(guī)律，每種類型再

15、找一兩個(gè)字練寫試試：如：相向：勤攻相背：地把一、兩筆：人八單一結(jié)構(gòu)：中大教后記：xx點(diǎn)畫要呼應(yīng)教學(xué)要求：1 、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。2、通過此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。3、培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：師：毛筆、XX、米字格紙、硯、例字生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你從中知道了什么？2、揭示課題。二、指導(dǎo)書寫1 、閱讀了解“概述 ”內(nèi)容，記號(hào)。2、交流閱讀已知。3、分類教學(xué)，以一個(gè)字為例，如：點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：xx點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點(diǎn)的：率點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平以“x殍教學(xué)為例：

16、1自己閱讀，讀帖了解要求。 2指名以老師寫的例字講要求。 3教xx 寫，邊寫邊講：“京 ”字，上橫要長，上、中、下三部分對(duì)正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)。4學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“xX?。 5教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫一個(gè)。三、作品展評(píng)1 、欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。2、四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。四、作業(yè)：繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。教后記：第十課長短要變化教學(xué)要求：1 、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律”。 2、進(jìn)一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會(huì)貫通。3、培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 師：毛筆、XX、米字格紙、硯、例字生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：一、

17、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2 、上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？2、揭示課題。二、指導(dǎo)書寫1 、自讀了解“概述 “要求 ”，記號(hào)。2、交流要求。3、認(rèn)讀所寫漢字。4、分類比較。言重生革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非供日（橫豎的變化）勿易家（撇的變化）5、每種類型選一個(gè)字教學(xué)，如“言 ”： 1自己讀帖后上前及教師例字講要求。 2教XX 寫，學(xué)生觀察。 3學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品。4學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“言”字。5點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。6繼續(xù)練寫一個(gè)，能改進(jìn)最好。三、作品展評(píng)1 、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。2、點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問題。3、四人小組展評(píng)。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長短

18、應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。教后記：第十一課伸縮穿插教學(xué)要求：1 、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性。2、通過練習(xí)初步掌握伸縮穿插。3、欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、筆墨紙硯。2、投影機(jī)。3、錄音機(jī)及磁帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1 、出示幾個(gè)漢字：xx 翻鍥（通過投影顯示兩組漢字）2、學(xué)生比較觀察，找出規(guī)律。3、教師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿二、掌握新知。1 、學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。2、師總結(jié)：伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。穿插是指筆畫之

19、間的穿插。三、指導(dǎo)書寫。1、教師示范：xx （邊寫邊講解）2、板書：上伸下縮。3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4、拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。5、學(xué)生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。1 、教師出示：朵翻鍥繁筆2、學(xué)生歸納，教師板書：上縮下伸左伸右縮左縮右伸3、教師示范：朵翻（邊示范邊講解）4、學(xué)生練習(xí)，放音樂。5、教師巡視指導(dǎo)。6、優(yōu)秀作品展示，xx評(píng)議。五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游”。xx歸納穿插規(guī)律。六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹、游”。板書：上伸下縮伸縮上縮下伸xx右縮左縮右伸教后記：第十二課輕重要適宜教學(xué)要求：1 、讓學(xué)生了解筆畫有輕有重。2、通過練習(xí)初步掌握在書

20、寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、筆墨紙硯。2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1 、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（伸縮穿插）2、引入新課：輕重要適宜（板書）二、出示范字：自 xx 千正1 、學(xué)生觀察每一個(gè)字的輕重。2、學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)：1“ 自” ：橫畫較輕，豎畫較重。右豎比左豎較重。2“明”：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重。3“衛(wèi)”：筆畫少。用筆重，三筆輕重差不多。4“千”：三筆都較重，豎比橫更重。5“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長橫比中豎稍輕。3、教師總結(jié)：1一般橫畫較輕，豎畫較重。2筆畫少的字都較重。4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。5、師生評(píng)議，教師總結(jié)示范

21、糾正學(xué)生書寫中存在的問題。三、教師出示范字：“整 ”， “餐 ”， “舞 ”， “健 ”， “割 ”， “賽 ”。1 、學(xué)生觀察輕重情況。2、學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。3、師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。4、學(xué)生練習(xí)，放音樂，教師巡視。四、作品展示，xx共評(píng)。五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。板書：橫輕豎重輕重要適宜多輕少重教后記：第十三課偏旁要容讓教學(xué)要求：1 、讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。2、通過練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。3、通過比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、筆墨紙硯。2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。1 、回顧上節(jié)課內(nèi)

22、容：輕重要適宜。2、引入新知：偏旁要容讓（板書課題）二、出示范字：時(shí)觀獨(dú)得鳴騰雙倦泉要xx1 、學(xué)生觀察。2、指名回答，教師總結(jié)：在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長，以小讓大。三、教xx寫：時(shí)觀獨(dú)（邊寫邊講解，學(xué)生觀看）四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。六、繼續(xù)練習(xí)：泉要xx1 、 xx 寫并提醒學(xué)生注意： 1上部窄短，下部寬長，上讓下。如：“泉 ”。 2上窄下寬，上讓下。如：“要 ”。 3上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。如：“泉

23、”。 、學(xué)生練習(xí)，放音樂，師巡視指導(dǎo)。七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。八、練習(xí)：回家書寫：得鳴騰雙倦板書：左讓右偏旁容讓上讓下 教后記：第十四課疏密要得當(dāng)教學(xué)要求： 1 、讓學(xué)生了解在書法中要注意安排有疏有密。 、如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、筆墨紙硯。2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。2 、回顧上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。2、引入新課：疏密要得當(dāng)。二、教學(xué)范寫：引吏印美1 、學(xué)生觀察，教師歸納：1“ 引” ：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重。2“吏”：上筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展。3“印”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松。4“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。撇捺對(duì)稱。2、教師總結(jié)：筆畫少就疏。筆畫多就緊。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作業(yè)展示，師生評(píng)議。五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)其他的字：（放音樂，教師指導(dǎo)）謹(jǐn)郎難盛鼻都徽六、優(yōu)秀作品展評(píng)：（投影）七、師總結(jié)：疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理。八、布置練習(xí)：回家，每字5 遍。板書：少疏疏密得當(dāng)多緊教后記：第十五課集字練習(xí)