2018泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三冊(cè)信息技術(shù)第一單元體驗(yàn)圖形化編程你知道什么是程序嗎？你了解程序的作用嗎？你知道我們使用 的很多產(chǎn)品都離不開程序的控制、做的很多事情都是在程序的幫助下 完成的嗎？從這一單元開始，你將走進(jìn)程序世界，親身感受電腦是如 何在我們的控制下聽從調(diào)遣、展現(xiàn)神奇的。在這兒，你將親手贓予電 腦智慧，體驗(yàn)程序的美妙，享受搭建積木”的樂趣。本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)你提交一份自己創(chuàng)作的以故事、賀卡、計(jì) 算或解決生活中實(shí)際問題為主題的小程序， 最后評(píng)一評(píng)，看誰設(shè)計(jì)的 畫面更漂亮、更有創(chuàng)意。第一課閃亮登場打招呼【教學(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)Scraino界面，了解坐標(biāo)的概念掌握應(yīng)用“動(dòng)作”、“外觀”、“等待”等“積木”實(shí)現(xiàn)角色移動(dòng)

2、和說話 的方法通過搭建“積木”感受編程的樂趣，激發(fā)對(duì)科技的熱愛【教學(xué)難點(diǎn)】掌握應(yīng)用“動(dòng)作”、“外觀”、“等待”等“積木”實(shí)現(xiàn)角 色移動(dòng)和說話的方法【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】、導(dǎo)入新課（一）認(rèn)識(shí) scraino 界面。1、選中角色，將“事件”模塊中的拖動(dòng)到腳本區(qū)中。2、將“動(dòng)作”共中的 拖動(dòng)動(dòng)到腳本區(qū)已有“積木”下方，設(shè)置 x、y為舞合中 央位置坐標(biāo)（0,0）。3 .將“外觀”塊中的 拖動(dòng)到已有“積木”的下方將“Hello”修改為“大家好”。4 .點(diǎn)擊,測試動(dòng)畫效果。（二）夏季已經(jīng)過去了小半，夏雨也喚醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我們的咔嗒小課堂來教大家用 S

3、craino編程軟件畫一朵荷花，我們先來看看， 荷花做出來的最終樣子。有沒有覺得很漂亮呢！下面我們就來看看，通過Scraino軟件，怎么畫出一多美 麗的荷花，首先我們先定。位，這里我們的定位是 x0, y0o選擇你所要面向的 方向90度，接下來設(shè)定畫板和畫筆的值，先設(shè)定將畫板上的東西全部擦除，以免畫板上有以前留下的痕跡。然后再設(shè)定畫筆的顏色為紅色，畫筆的粗細(xì)為3,開始落筆。我們需要畫出一個(gè)菱形，首先將畫筆移動(dòng) 90步，然后向右旋轉(zhuǎn)45度后再移動(dòng) 90步，最后右轉(zhuǎn)135度，這時(shí)候我們可以改變一下畫筆的顏色，設(shè)定畫筆的顏 色增加5,稍做等待，重復(fù)以上步驟2次。這時(shí)一個(gè)菱形就畫出來了，再畫下一個(gè)菱形

4、的時(shí)候，將畫筆旋轉(zhuǎn) 22.5度，重復(fù) 畫菱形的操作16次，一朵荷花就畫好了，最后我們抬筆，將畫筆移出x-200, y100。是不是很簡單呢，有興趣的同學(xué)可以 自己試著做一下，畫一朵夏日荷花， 慰藉一下自己躁動(dòng)的小心情。了（三）練一練，根據(jù)上面的講解 說明自己練習(xí)操作。（四）課堂小結(jié)。通過今天的學(xué) 習(xí)你學(xué)會(huì)了嗎？課下自己可以 進(jìn)一步練習(xí)操作。當(dāng)n - r,z 二.與zz 稼動(dòng)步。度第2課電子賀卡送祝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能說出背景和角色的不同能運(yùn)用“下一個(gè)背景”“將造型切換為”和“說秒”三個(gè)“積木”編寫簡單程序通過設(shè)計(jì)賀卡程序，熟悉程序編寫方法，能通過編程解決生活實(shí)際問 題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用“下一個(gè)背景

5、” “將造型切換為”和“說秒” 三個(gè)“積木”編寫簡單程序【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)賀卡程序，熟悉程序編寫方法，能通過編程解決生 活實(shí)際問題?！窘叹邷?zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課賀卡是人們進(jìn)行情感交流的一種方式，雖 然文字不多，但一聲問候句祝福往往寄托著對(duì) 親朋好友的情感和思念。用電子賀卡互致間候， 不僅發(fā).送方便、經(jīng)濟(jì)環(huán)保，而且內(nèi)容也更加豐富多彩， 如果再配上動(dòng)聽的音樂和精美的動(dòng)畫的話，會(huì) 顯得更加時(shí)尚與生動(dòng)。1、變換背景現(xiàn)動(dòng)畫，電子賀卡形式多樣，動(dòng)態(tài)的電子賀卡更富 有表現(xiàn)力和吸引力。從背景庫里添加的多個(gè)背景，都會(huì)在“造型”中 出現(xiàn)。使用“外觀”模塊的背景切換“積木”，可以實(shí)

6、現(xiàn)電子賀卡背景的交替變換。從文件夾中依次添加多個(gè)背景，選中背景，將外觀模塊中的下一 個(gè)背景拖動(dòng)到腳本區(qū)。插入等待 3秒，將重復(fù)執(zhí)行拖動(dòng)到腳本區(qū)。2、對(duì)月思親送祝福。電子賀卡僅 僅有漂亮的背景還不夠，還需要添加角 色，借角色之口說一些溫馨的話語，以 表達(dá)對(duì)親友和朋友的思念和祝福。切換 的造型和變化的祝福語，不僅能讓賀卡 更加豐富多彩，形式更加清新別致，還 能讓人感到特別親切。3、練一練根據(jù)課本練習(xí)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、評(píng)價(jià)交流 反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師 臂力評(píng)價(jià)。第3課幾何圖形“旋”美麗【教學(xué)目標(biāo)】了解擴(kuò)展模塊“ pen中各積木的作用能使用嵌套“

7、重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增加對(duì)生活的熱愛【教學(xué)重點(diǎn)】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形【教學(xué)難點(diǎn)】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課生活中，我們可以看到很多規(guī)則的圖案，如餅干上的花紋、蜂巢上密密 麻麻的六角形、透過萬花簡看到的一朵朵美麗的“花朵”這些絢麗的圖案都是由簡單的幾何圖形組合而成的。（一）快速繪制正方形正方形是生活中常見的一種圖形， 繪制也比較簡單，只要保持四 條邊相等、四個(gè)角都是直角就可以了。在 Scraino中，可以使用“擴(kuò)展”中 的Pen模塊來繪制正方形，畫

8、筆的粗細(xì)和顏色也可以自由選擇。1 .將擴(kuò)展模塊Pen中的清除、落筆、畫筆顏色“積木”拖動(dòng)到角色 的腳本區(qū)中。2 .依次添加三個(gè)“積木”移動(dòng)10步，旋轉(zhuǎn)15度，等待1秒至腳本區(qū)，修改步數(shù)值、角度值。3 .重復(fù)以上步驟三次，運(yùn)行程序，一個(gè)正方形便畫好了（二）重復(fù)繪制正方形出5制.即加的抵付+=果把4+"也卡”成網(wǎng)內(nèi) 我0尋4升*通”中，正可,Alt風(fēng)也京閩的七七利用“重復(fù)次"”的“積木” 可以快速畫出一個(gè)正方形，如果再嵌奏 一個(gè)“重復(fù)一次”的“積木”，就可以 畫出多個(gè)圖形。在每一個(gè)正方形繪制來 后、讓畫筆轉(zhuǎn)一定的角度再進(jìn)行繪制； 旋轉(zhuǎn)一周后，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有規(guī)律的、 的麗的圖形。

9、練習(xí)：插入一個(gè)重復(fù)4次，將畫正方形的程序積木嵌入到重復(fù)內(nèi)，在 畫正方形的積木下方插入旋轉(zhuǎn) 90度，插入0.5秒等待，最好插入隱 藏，讓角色畫完圖形后隱藏。利用“重復(fù)次”的積木和擴(kuò)展 pen中的積木，畫一個(gè)正三角形。利用循環(huán)嵌套，旋轉(zhuǎn)繪制有規(guī)律的圖形。二、評(píng)價(jià)交流 ft f iC Jtrtfl / 4 ,E <= ，F(xiàn) 1 I s i if I If t * If 4. I 上串，T .E * 工PI" .£*47(1*，<囚彳叫一壬反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第4課測測我的運(yùn)算力【教學(xué)目標(biāo)】了解變量的作用，

10、能運(yùn)用變量解決實(shí)際問題掌握邏輯判斷積木中條件的設(shè)置方法和技巧通過設(shè)計(jì)、測試運(yùn)算力程序，掌握智能系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法，能夠解決生活中的簡單問題【教學(xué)重點(diǎn)】了解變量的作用，能運(yùn)用變量解決實(shí)際問題【教學(xué)難點(diǎn)】掌握邏輯判斷積木中條件的設(shè)置方法和技巧【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合為了讓算式中的兩個(gè)加數(shù)隨機(jī)出現(xiàn)，用隨機(jī)數(shù)“積木”實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@兩個(gè)加數(shù)在后面的程序中還要用到， 就需要將兩個(gè)數(shù)存儲(chǔ)下來，而存儲(chǔ)數(shù) 據(jù)最好的容器是“變量”。變量可以看作一個(gè)盒子，把數(shù)字放 到里面，用到時(shí)再取出來。一個(gè)變量只能存儲(chǔ)一個(gè)數(shù)據(jù)，兩個(gè) 數(shù)據(jù)就需要用到兩個(gè)變量。讓這兩個(gè)變量相加，實(shí)際上也就是 把存儲(chǔ)在它們里面的數(shù)據(jù)相加。O

11、鼾比一更止”后.盯邊正又卓時(shí)方艷，可讓£ 星后右坷，：中和"加驗(yàn)十 就峋方艷被勾述心.這曲?濟(jì)一良其示去 中；向史子一格變”工密盤勾連，加樂“克里E*星能昌二、實(shí)踐操作智能判斷題對(duì)與錯(cuò)。使用“如果一L隆孜M槁數(shù)的取悔送IN tnj正讓電抬疝/v L： H10 勺加法jf. X二川”聲青“城世中的海，帕”機(jī)卡" !1肋蹌根據(jù)判曲卦書覽出不同的梃水聲行【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課要實(shí)現(xiàn)電腦自動(dòng)出題，需要解決兩方面的 問題：一是每次需要出現(xiàn)不同的算式，而且出 現(xiàn)的數(shù)據(jù)是隨機(jī)的，讓人無法猜測：二是能夠 對(duì)做題者的答案進(jìn)行判斷，給出正確與否的提 示。用“變”存儲(chǔ)數(shù)據(jù)0那么”的“

12、積木”，讓電腦比較答題者輸入的答案與電腦計(jì)算出來的 答案是否一致，從而做出正確與否的回答，實(shí)現(xiàn)電腦的自動(dòng)判斷?？?見，電腦的智能是程序設(shè)計(jì)者賦予的，只有設(shè)計(jì)程序時(shí)考慮周全了， 電腦才會(huì)變得聰明。根據(jù)比較的結(jié)果，作出正確與否的回答。哇！我也能讓小貓變聰明了。 比較做題者的回答是否跟電腦的答案相同， 是通過算式“回答=答案” 來實(shí)現(xiàn)的。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少 分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第5課樹葉飄飄我來掃【教學(xué)目標(biāo)】掌握克隆“積木”和隨機(jī)數(shù)“積木”復(fù)制角色的方法掌握重復(fù)執(zhí)行及條件判期積木，如果一那么一否則的使用方法通過設(shè)計(jì)機(jī)器人掃樹葉的程序，了解智能

13、機(jī)器人的工作原理，能以此解決生活中的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課秋天來了，環(huán)衛(wèi)工人總是要不停地清掃落葉，很辛苦。如果有一款能 清掃樹葉的機(jī)器人就好了?，F(xiàn)在有很多幫助人們工作的機(jī)器人，如掃地機(jī)器人、擦窗機(jī)器人、保健機(jī)器人一起設(shè)計(jì)一個(gè)程序，讓機(jī)器人來清掃樹葉吧。二、授課要讓機(jī)器人自動(dòng)模擬清掃樹葉的過程， 需要據(jù)前理計(jì)思路：樹葉 的位置不是固定的，要隨機(jī)出現(xiàn)；機(jī)器人不是沿著固定的路線行走， 要在屏幕內(nèi)隨機(jī)出現(xiàn)；機(jī)器人遇到樹葉時(shí)，讓樹葉消失。明自了這幾 個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)起來就簡單多了。紛紛飄落的葉為了讓場落看起來更加逼真，在模擬樹葉紛紛飄落的時(shí)

14、候，就需要設(shè) 置不同的樹葉運(yùn)動(dòng)路徑，時(shí)讓飄落的樹葉大小不一。這些，都可以通 過隨機(jī)數(shù)來實(shí)現(xiàn)。“克隆”出更多的樹葉，就能出現(xiàn)樹葉紛紛敘落的 場景了。讓樹葉沿著不同的路徑敘落下來，這樣看起效界才逼真。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，所有樹葉的大小和顏色要適當(dāng)改變。將控制模塊中的克隆自己與當(dāng)作為克隆拖動(dòng)到腳本區(qū)； 將外觀模 塊中的將角色的大小增加10和將顏色增加25拖動(dòng)到腳本區(qū)，并修改 參數(shù)；將動(dòng)作模塊中的在1秒內(nèi)滑動(dòng)到72-94積木拖動(dòng)到腳本區(qū)；將 偵測模塊中的在1到10間隨機(jī)取數(shù)拖動(dòng)到腳本區(qū)，修改相應(yīng)參數(shù)。巧用隱藏掃樹葉。機(jī)器人遇到材葉后讓材葉消申.設(shè)機(jī)器人遇到慟葉時(shí)的造型與“壇尊“懂塊中的“隨機(jī)

15、歆” “積木”通站到部 本區(qū)”否則“分支中，修改澈救內(nèi)容,設(shè)置機(jī)器人 沒再提到樹葉時(shí)的耕作口失，以體現(xiàn)清掃的過程，然后再 讓機(jī)器人隨機(jī)出現(xiàn)在屏幕的其他 位置。這個(gè)過程的設(shè)計(jì)相對(duì)比較 簡單，但也正是體現(xiàn)機(jī)器人智能 化處理問題的關(guān)鍵所在。為了使 程序更加有趣，還可以增加一些 其他的動(dòng)畫效果。三.練一練修改樹葉飄落程序中隨機(jī)參數(shù)，觀察樹葉飄落路徑；將程序中否則分 支中的積木替換為在1秒內(nèi)滑動(dòng)到鼠標(biāo)指針，觀察機(jī)器人運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第六課動(dòng)聽音樂響起來【教學(xué)目標(biāo)】掌握用擴(kuò)展模塊 Music中的“積木”編寫歌曲的方

16、法；能用擴(kuò)展模塊Muic中的“積木”演奏不同風(fēng)格的歌曲；體會(huì)用軟件控制電腦演奏樂曲的原理。【教學(xué)重點(diǎn)】用擴(kuò)展模塊 Music中的“積木”編寫歌曲的方法【教學(xué)難點(diǎn)】能用擴(kuò)展模塊Muic中的“積木”演奏不同風(fēng)格的歌曲；【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課Music模塊包含的主要是演奏樂曲的相關(guān) “積木”。通過這些“積木” 可以讓電腦模擬多種樂器，發(fā)出各個(gè)音符的聲音，進(jìn)而演奏出動(dòng)聽的 樂曲。下面是 Scrino中數(shù)字與 音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓電腦演奏歌曲用“積木”將樂器設(shè)為鋼琴，選 擇樂器，用“積木演奏音符 60*0.25設(shè)定音符與節(jié)拍。了解 這兩個(gè)“積木”的作用后，就可 以

17、用它們來搭建程序，讓電腦演 奏樂曲了。用不同的樂器演奏同一首歌曲改變將樂器鋼琴中的樂 器，可以很容易地讓電 腦變身為不同的樂器， 從而演奏出不同風(fēng)格的 樂曲。二、練一練，根據(jù)今天 所學(xué)內(nèi)容，自己練習(xí)操 作一下。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展 示學(xué)生的成果，在本課 的學(xué)習(xí)中，你能得多少 分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng) 價(jià)。I,導(dǎo)入不同的樂器角 色列舞缸2. 簟角里“銅章” 的彈奏槿序”土登舸用色“鋼琴” 的程序到其他的樂器角色 中，修改樂器送頂U(kuò)o也樂風(fēng)中戰(zhàn)走青恭節(jié)忌的生耍戲體由于m的種頭七粒機(jī)需要在華仇他丁陽小耳粒-I| 'p選桂。運(yùn)用，聲有”模決中的“極卡”L編罵演兵下而歌曲的小程序1= C

18、 i恃 S4H -聘效獨(dú)力EJ可改克奇收1155 Btf E - 4 4 3 3 2一閃一閃亮曲跖，尚是鄢是小小星星佚名詞曲21 - 5544 3 3 2-星Z,壯農(nóng)天上 就光明3 3 2 - 1 1 5 5 I 6 G B 小U艮晡L1 一閃一閃亮曲口，.第七課安全停車有感知【教學(xué)目標(biāo)】了解“偵測”模塊中“碰到”各“積木”的作用能運(yùn)用“碰到角色”和“碰到顏色”兩個(gè)“積木”編寫簡單程片 通過編寫倒車程序，體驗(yàn)人工智能技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用“碰到角色”和“碰到顏色”兩個(gè)“積木”編寫 簡單程片【教學(xué)難點(diǎn)】通過編寫倒車程序，體驗(yàn)人工智能技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法?！窘叹邷?zhǔn)備】計(jì)算機(jī)。【教學(xué)方法】講練

19、結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課“偵測”模塊中包含了許多具有感知能力的“積木”，能感知顏 色、按鍵、位置等信息。有了這些“積木”，就可以讓角色通過對(duì)周 圍環(huán)境的探測，及時(shí)對(duì)動(dòng)作作出調(diào)整，這也是人工智能技術(shù)的體現(xiàn)。 汽車倒入停車位“積木”碰到顏色 可以偵測到舞臺(tái)上或者其他角色的顏色。利用這個(gè)功能，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)智能倒車程序， 讓汽車在倒車時(shí)碰到白色的停車位線時(shí)就停下來。先讓汽車按直線倒入車位。倒車時(shí)要放慢速度。進(jìn)入車位，偵測到后面的白線時(shí)，程序就停止運(yùn)行。1 .導(dǎo)入角色“汽車”和繪制好的背景圖片。2 .將重復(fù)執(zhí)行和移動(dòng)10步拖動(dòng)到腳本區(qū)，并將移動(dòng)步數(shù)設(shè)置為 33 .將停止全部拖動(dòng)到“如果一那么”的

20、“積木”內(nèi)，將“偵測”模塊中的碰到顏色拖動(dòng)到判斷條件框內(nèi)，并修改顏色為停車位的顏3 H 1色。將停止全部拖動(dòng)到如果那么內(nèi)遼個(gè)程序晁得比較用單，可以進(jìn)一步豐富密多方偵測更安全汽車在倒車時(shí)，會(huì)遇到障礙物或 隨時(shí)出現(xiàn)的行人?！胺e木”碰到鼠標(biāo)指 針除了能傾測鼠標(biāo)指針外，還可以感 知其他的角色。利用這個(gè)特性，可以 讓汽車在倒車時(shí)遇到障礙物或行人立 即停止 添加“積木”，讓汽車在倒車時(shí)既可以兒”后堂50布啟“汽車檢測白線，又可以檢測周國是否有行人或其他障。倒車時(shí)要留意隨時(shí)出現(xiàn)的行人。二、練一練，根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，自己練習(xí)操作一下。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。

21、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第8課時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)巧設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)循環(huán)和判斷嵌套“積木”的綜合使用能運(yùn)用Pem模塊和腳本“積木”制作一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表了解用程序精準(zhǔn)繪制圖形的方法及用系統(tǒng)時(shí)間控制指針轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)循環(huán)和判斷嵌套“積木”的綜合使用【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用Pem模塊和腳本“積木”制作一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課鐘表是人們掌握時(shí)間的工具，生活中隨處可見各種各樣的時(shí)鐘。我更喜歡機(jī)械表，著看秒針在表上轉(zhuǎn)動(dòng)、聽著機(jī)芯“滴答滴答”運(yùn)轉(zhuǎn) 的聲音，好像在時(shí)刻提醒我要珍惜時(shí)間?？梢杂贸绦蚰M機(jī)械表，控制時(shí)針、分針和秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)二、授課要制作一個(gè)指針隨時(shí)間轉(zhuǎn)

22、動(dòng)的鐘表， 需要解次兩個(gè)關(guān)鍵問題：是繪制個(gè)有時(shí)間刻度的表盤；二是讓時(shí)針、分針和秒針隨時(shí)間的變化繞表盤 自行轉(zhuǎn)動(dòng)。這兩個(gè)問題都需要用到精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)計(jì)算和自動(dòng)繪制程序。表盤繪制有妙招雖然Scraino繪圖編輯器的繪圖功能比較強(qiáng)大，但要繪制有60個(gè)刻度且繞圓均勻分布 的表盤也不是一件容易 的事。像這種精細(xì)化的 圖像，用程序繪制更方 便。先繪制兩個(gè)圓作為圓盤, 再用程序繪制里面的刻時(shí)間控制指針轄活動(dòng)指導(dǎo)一二L在舞臺(tái)背最上畫出祖形表 批底面C工繪制兩個(gè)直線角笆（小陽 和分鐘的刻度）*注意繪制時(shí)離 舞臺(tái)中心要遠(yuǎn)一點(diǎn)1王添加Pen獷展“枳木”。4.分別給兩個(gè)直城角也（轉(zhuǎn) 度）游加如圖所示的“枳木”程序度線。指

23、針的轉(zhuǎn)動(dòng)只有和時(shí)間同步，才能保證 鐘表的走時(shí)準(zhǔn)確。這就需要計(jì)算出在當(dāng)排鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)只有和時(shí)間同步,才能保證鐘員的定時(shí)延碩這就高金針 并由在當(dāng)前時(shí)間下時(shí)*八 分計(jì)和秒鐘分用撲動(dòng)了笠少良 抽心雙.察，：小卻沖 加.才能保征程序運(yùn)行正精前時(shí)間下時(shí)針、分針和秒針分別轉(zhuǎn)動(dòng)了多少度。細(xì)心觀察，準(zhǔn)確計(jì)算，才能保證程序運(yùn)行正確三、練一練：1 .試著給活動(dòng)中鐘表的秒針加上“滴答滴答”的音響效果。2 .試著給活動(dòng)中的鐘表加上鬧鐘功能，如早上6: 00啟動(dòng)起床鬧鈴。 四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少 分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第二單元指揮機(jī)器人行動(dòng)生活中常常見到或聽說過各種各樣的機(jī)

24、器人，小到瓶地擦窗，大到生產(chǎn)制造。其實(shí)，機(jī)器人井不是那么神秘和高不可擎，只要你有智 慧、感興趣，并且掌握有關(guān)知識(shí)也能設(shè)計(jì)出具有各種功能的機(jī)器人。這一單元，將帶領(lǐng)大家從最簡單的機(jī)器人組裝入手， 體驗(yàn)機(jī)器人 是如何感受外界環(huán)境、控制連接部件的動(dòng)作的；通過硬件與軟件的結(jié) 合，斌予機(jī)器人以智慧和生命。本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)以小組為單位，提交個(gè)本小組共同搭建的 機(jī)器入；比一比，看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的機(jī)器人更加聰明、本領(lǐng)更強(qiáng)。第9課光線傳感調(diào)亮度【教學(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)開源硬件設(shè)備，認(rèn)識(shí)控制器與傳感器；掌握使用擴(kuò)展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法；了解軟件與硬件互連互通、相互影響的過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】使用擴(kuò)展模塊編寫控

25、制外部傳感器程序的方法【教學(xué)難點(diǎn)】使用擴(kuò)展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課Scraino不僅能編寫有趣的程序，還能通過程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)硬件的控制。在擴(kuò)展模塊里集成了 Arduino、Nan。、Norma、Uno TJ 1等各類開發(fā)板的控制指令，一旦將搭建好的程序輸人到開發(fā)板中，就能“喚醒”與它相連的相應(yīng)部件，讓它們做出各種各樣的“動(dòng)作”。nnn連接光敏傳器擴(kuò)展庫(Extension Library)集成了當(dāng)?shù)?用后,眈可以用過它救耳新陽圖樂M中信科京化建通迂光融沛感£中的讓位反墟:k *的.值，就可以控制黃景眄亮或了前市場流行

26、的大多數(shù)開源硬件。當(dāng)出過光里/毒nF 不工他節(jié)ScnHiiQ界也用糖.1*主述 計(jì)里市龍杭拈忘歲中 為受H弱在此限前使用的 Nano控制器的核心就是Nano開發(fā)板。下面選取Nano擴(kuò)展模塊，用PHB2 0數(shù)據(jù)線將Nano控制器和光敏傳感器來連接起來 獲取數(shù)據(jù)調(diào)亮度將光敏傳感器連接到Nano控制器后, 就可以通過它獲取到周圍環(huán)境中的光 線變化。這種變化是通過光敏傳感器 中的數(shù)值反映出來的，有了這個(gè)數(shù)值， 就可以控制背景的亮度了。三、練一練：1 .試著給活動(dòng)中鐘表的秒針加上“滴 答滴答”的音響效果。2 .試著給活動(dòng)中的鐘表加上鬧鐘功能, 如早上6: 00啟動(dòng)起床鬧鈴。四、評(píng)價(jià)交流 反饋及小結(jié)：交流

27、、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第10課燈光閃爍有規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】掌握設(shè)置LED燈開關(guān)的操作方法；了解Nano擴(kuò)展模塊中設(shè)置RGB顏色等“積木”的功能；通過活動(dòng)了解閃爍燈光在生活中的作用和表達(dá)的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)置LED燈開關(guān)的操作方法【教學(xué)難點(diǎn)】了解Nano擴(kuò)展模塊中設(shè)置RGB顏色等“積木”的功能;【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課生活中經(jīng)常見到閃爍的燈光，如汽車轉(zhuǎn)向燈、警燈、信號(hào)燈等。燈的閃爍可以向人們傳達(dá)不同內(nèi)容的信息。 我們可以通過程序，實(shí)現(xiàn)燈光有規(guī)律地閃爍。連接LEWLED燈是一種常見的發(fā)光元件，在日常生活中 被人們廣

28、泛使用。LED燈 可以通過PHB20教據(jù)線與控制器的PHB2.0接口相連， 實(shí)現(xiàn)控制器對(duì)它的控制。將程序存入控制器，就能控制LED燈的閃爍了c 讓小燈有規(guī)律的閃爍L t>o p中的內(nèi)燈的亮和滅是靠“設(shè)置* . 6黃為“關(guān)*5.諛胃開嵋一為NarwM然后連接 cum （-收選抵?jǐn)?shù)值最大接口）.6. P.i-功能按鈕士 ，切揍離餞LED狀態(tài)”的“積木”來實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)LED狀態(tài)為“開”時(shí)，LED燈發(fā)光；當(dāng)LED狀態(tài)為“關(guān)”時(shí)，LED燈熄滅不斷重復(fù)這個(gè)過程，LED燈就會(huì)產(chǎn)生有規(guī)律的閃爍效果。二、練一練變換控制器連接口，修改程序中的相應(yīng)參數(shù)，讓LED燈有規(guī)律地 閃爍。提示：Nano控制器有8個(gè)PHB

29、2. 0接口，連接時(shí)，可以根據(jù)需 要選擇任意接口使用（因?yàn)榻涌?1同時(shí)負(fù)責(zé)串口通信，盡量不要使用； 如果使用，需先上傳程序，再連接傳感器）。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少 分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第11課智能風(fēng)扇新體驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地組裝風(fēng)扇能通過設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；理解電機(jī)的作用，通過對(duì)電機(jī)的控制了解智能風(fēng)扇的沒計(jì)思路?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能通過設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；【教學(xué)難點(diǎn)】能通過設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課生活中常見的風(fēng)扇主要由底座、 扇葉和電機(jī)組成，通過操作底座上的按鈕可以啟動(dòng)電機(jī)并調(diào)節(jié)電機(jī)速度， 帶動(dòng)扇頁以不同的速度轉(zhuǎn)動(dòng)，從而達(dá)到以不同的風(fēng)量送風(fēng)的目的。下面要組裝的風(fēng)扇與上述風(fēng)扇類似， 只是把作變成了程序控制而已。巧手組裝小風(fēng)扇要組裝一臺(tái)風(fēng)扇，除 了必備的底座、扇頁和電 機(jī)外，還需要部分線材和 一個(gè)控制器。底座是為了按鈕操C活動(dòng)指導(dǎo)T1,用相關(guān)材料組裝一個(gè)風(fēng)扇模型口2.用連接線將電機(jī)連接到Nano控制器 的電機(jī)接口屋3,將Nano控制器固定在組裝好的風(fēng)扇 底座上口4,用Mini USB數(shù)據(jù)線將電腦與Nano控 制器的通信USB接口連接起