綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)試卷、教案綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者的教學(xué)設(shè)計(jì)1內(nèi)容分析1.1 教材分析綠色植物的最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，都是依靠光合作用來(lái)完成的。綠 色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，生物界中幾乎全部生物所需有機(jī)營(yíng)養(yǎng)和能量 的基本來(lái)源，是九年義務(wù)教育七年級(jí)生物學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。教科書(shū)通過(guò)編排有關(guān)光合作用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)， 讓學(xué)生在親手操作和自主探究中， 一步一步地去認(rèn)識(shí)光合作用的條件、產(chǎn)物和原料。綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者”是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的第1課時(shí)，需要教師組織和帶領(lǐng)學(xué)生，通過(guò)有序地 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在觀察和分析中，初步獲得對(duì) 綠葉在光下制造淀粉”等知識(shí)的認(rèn) 知。這對(duì)之后幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起著啟下

2、作用。1.2 學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在初中階段第一次接觸“綠色植物是有機(jī)物的制造者”這一 概念，而且本節(jié)課內(nèi)容的主體是學(xué)生在生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟悉又陌生的。2教學(xué)目標(biāo)2.1 知識(shí)目標(biāo)2.1.1 概述 淀粉是光合作用的產(chǎn)物”和 光是光合作用的必要條件”；2.1.2 寫(xiě)出 綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟2.2 能力目標(biāo)使用簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)材料和用具，進(jìn)行光合作用需要光和綠色植物在光下產(chǎn)生 淀粉的實(shí)驗(yàn)操作。2.3 情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1 初步體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的一般步驟；2.3.2 關(guān)注綠色植物與人類(lèi)的關(guān)系，養(yǎng)成熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生物的情感。3教學(xué)重難點(diǎn)3.1 教學(xué)重點(diǎn)驗(yàn)證 綠葉在光下制造有機(jī)物”

3、，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。3.2 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行及其目的的理解。4教學(xué)資源4.1 課堂上資源：多媒體4.2 學(xué)生課前準(zhǔn)備資源：由生物小組同學(xué)對(duì)盆栽天竺葵進(jìn)行暗處理以及葉片部分 遮光照射。4.3 教學(xué)器材資源：盆栽的天竺葵、黑紙片、曲別針、酒精、碘液、小燒杯、大 燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、銀子、火柴、清水。5教學(xué)思路以課前進(jìn)行預(yù)備實(shí)驗(yàn)和課堂繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的操作為主線，以師生互動(dòng) 進(jìn)行問(wèn)題討論和交流為特色，驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉和光是綠葉進(jìn)行光合作 用的必要條件”是本節(jié)課基本的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)情情況，教師要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極地參與學(xué)習(xí)的全過(guò) 程。在完成實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)

4、上，通過(guò)組織學(xué)生分組匯報(bào)和交流實(shí)驗(yàn)操作程序和觀 察結(jié)果，教師及時(shí)作出評(píng)價(jià)并歸納總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。而教學(xué)的重難點(diǎn)則教師組織學(xué)生討論交流，共享學(xué)習(xí)成果。安排預(yù)備實(shí)驗(yàn)， 課前有意識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)當(dāng)小老師，以此策略來(lái)解決。6教學(xué)過(guò)程懸念式導(dǎo)入誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)互動(dòng)交流提出問(wèn)題，進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn) 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出結(jié)果 一問(wèn)題討論教師示范并講解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng) 反饋練習(xí)1.1 懸念式導(dǎo)入師提問(wèn)：同學(xué)們，今天老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，就是大家認(rèn)為“沒(méi)有光就沒(méi) 一切”這句話，是否完全正確。學(xué)生在下面討論著這句話的對(duì)錯(cuò)，并有學(xué)生舉手說(shuō)這句話是正確的。師：同學(xué)們，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的對(duì)錯(cuò)，我不想那么快下結(jié)論，我只能在學(xué)完本 節(jié)課之后，

5、才下個(gè)決定。現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)本節(jié)新課 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者，并從中需找答案。此時(shí)老師又要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題“我們每天吃的食物跟綠色植物有什么關(guān)系”生：食物的最終來(lái)源都是來(lái)自綠色植物。師：總結(jié)：生物圈中的綠色植物是一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”能 夠利用簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成負(fù)責(zé)的有機(jī)物。綠葉在光下制造有機(jī)物。1.2 誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：綠葉在光下制造有機(jī)物，那請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，制造的有機(jī)物是什么？生：制造的有機(jī)物是淀粉。1.3 互動(dòng)交流師：我們之前在課前準(zhǔn)備的資源：對(duì)盆栽天竺葵進(jìn)行暗處理以及葉片部分遮光照射。對(duì)植物的處理是有什么作用的。生1:是為了驗(yàn)證綠色植物在光下制造了物質(zhì)。生2:是為了進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

6、。生3:是為了消耗植物體內(nèi)的有機(jī)物。師：對(duì)天竺葵進(jìn)行的處理是為了是把植物體內(nèi)的原本儲(chǔ)存的有機(jī)物消耗掉，然后葉片部分遮光是為了形成跟植物在光下制造有機(jī)物進(jìn)行對(duì)照。師：根據(jù)這一原理，請(qǐng)同學(xué)以五人一組設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。生：選取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵，兩盆都進(jìn)行一晝夜時(shí)間的黑暗處理。然后第二天，只是將其中一盆放在陽(yáng)光下。師：該同學(xué)的方案很好的解決了 “植物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物”但是對(duì)照組，有沒(méi)很好的解決呢。生：大部分學(xué)生都認(rèn)為課前實(shí)驗(yàn)是最好的實(shí)驗(yàn)。黑暗處理部分遮光1.4 提出問(wèn)題，進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)在做實(shí)驗(yàn)前，教師提出如下幾個(gè)問(wèn)題。（讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有目的地做 實(shí)驗(yàn)，更加有針對(duì)性，提高學(xué)生的注意力）問(wèn)題1將葉

7、片放到酒精中加熱的目的是什么？為什么要用酒精而不是水煮葉片呢？問(wèn)題2為什么要將盛酒精的小燒杯隔水加熱？問(wèn)題3當(dāng)綠葉在酒精中變成黃白色時(shí)，此時(shí)能看出遮光部位和未遮光部位的區(qū)別嗎？問(wèn)題4往葉片上滴加碘液的目的是什么？問(wèn)題5經(jīng)過(guò)碘液處理后，葉片發(fā)生了什么變化？如何解釋這一現(xiàn)象？課堂上教師指導(dǎo)學(xué)生按著課本里步驟進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn)及注意事項(xiàng)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.5 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出結(jié)果按下表進(jìn)行匯報(bào)現(xiàn)象，大部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:實(shí)驗(yàn)處理葉片遮光部分葉片未遮光部分脫綠后葉片顏色綠色變成黃白色綠色變成黃白色加碘液后顯色反應(yīng)不艾然父然結(jié)果：綠葉在光下制造淀粉；光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件1.6 中的問(wèn)題討論（回歸

8、到6.4的步驟中，讓實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用）1.7 教師示范并講解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)教師現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)操作。并講解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，確保安全操作。師：1.酒精易燃，不可直接在酒精燈上加熱2 .用酒精燈加熱時(shí)要小心，以免被沸水、蒸汽燙傷3 .使用酒精燈前應(yīng)檢查燈體是否完好4 .不可用燃著的酒精燈去給另一個(gè)酒精燈點(diǎn)火5 .加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈的外焰；熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用燈帽蓋滅然后再將燈帽提起 一下；6 .酒精燈不用時(shí)應(yīng)及時(shí)熄滅，蓋好燈帽，以免酒精揮發(fā)7 .碘液對(duì)眼睛和皮膚有刺激，使用時(shí)要小心！6.8反饋練習(xí)。師：同學(xué)們，下課時(shí)間快到，在下課前，老師還有一個(gè)問(wèn)題需要同學(xué)們回答的，在操作過(guò)程中，為什么要脫去綠葉中的葉綠素？作用是什么？脫色時(shí)為什么 要隔水加熱？生：原因是葉綠素的存在影響會(huì)使淀粉變色后難以觀察到碘把淀粉染成藍(lán)色，這樣做使為了更好的觀察顏色。隔水加熱，這樣溫度不會(huì)太高，成