班主任的工作實習報告

1、班主任的工作實習報告實習一般包括大學(xué)里的學(xué)生的精工實習和公司里安排 員工實習。 下面是班主任的工作實習報告， 一起來看一下吧。班主任工作實習報告 1 通過實習，使我們在社會實 踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和 鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識， 去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來， 提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的 基礎(chǔ); 同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做 準備。我們幾個人是在甘露園小學(xué)實習的，小學(xué)招收實習生的 條件很少。主要就是本科四年級的學(xué)生，有

2、教師資格證或在 以后能拿到教師資格證。我們到那實習的學(xué)生都是由甘露園 小學(xué)的有經(jīng)驗的老師一個帶一個，隨時指導(dǎo)。甘露園小學(xué)的 正式班主任上下班時間都是有要求的， 早上 7：30 之前到校， 下午 4：30 之后走。對實習生相對較寬一點，要求我們8 點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都 是以正式老師的時間要求自己的。1、聽課：全天跟聽四年級的主科課 （數(shù)學(xué)、語文、英語） ， 通過聽課認識，了解，掌握各科教師的講課過程，方法。上 課的大概內(nèi)容，不光是課本上的知識，還有一些根據(jù)課本內(nèi)容引申出來的知識。再有就是如何有效的控制課堂，不讓學(xué) 生因為紀律問題耽誤上課。觀察班主任對于班級管理的

3、方法， 對于有錯誤的學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的措施。2、給四年級的學(xué)生批改作業(yè)本、練習冊、卷子等。四 年級的三門主科都各有兩本練習冊，幾個作業(yè)本，每天我們 到班里的第一件事就是把學(xué)生收上來的作業(yè)批改了。開始， 我們只管批改這些作業(yè)，后來，漸漸開始給學(xué)生個別講解他 們不會的題。要是大多數(shù)學(xué)生都不會的題，我們還會到黑板 上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真 的是一件很頭痛的事情。四年級的學(xué)生寫作文，都是腦袋想 到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，很多錯字， 有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子經(jīng)常都是病句， 少主語的、少賓語的，各式各樣的錯誤，我們都要用紅筆一 點一點的批改。作文

4、寫得好的，作文本上只有可數(shù)的幾個紅 色標注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。3、根據(jù)學(xué)生情況，制定英語復(fù)習方案。主要是通過對 學(xué)生所學(xué)的英語單詞的聽寫， 課文的背誦、 默寫三方面入手， 按照學(xué)生的接收強度決定內(nèi)容。4、從 11月 9日到 11月 28日帶一年級英語課。因為甘 露園小學(xué)給一年級、二年級上英語課的老師進行三個星期的 封閉式集訓(xùn)，英語組另外一個英語老師也無故離職，教師資 源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務(wù)。5、大概掌握了講課技巧、方法，進行試講。倒數(shù)第二 周，我們分別試講了數(shù)學(xué)或語文或英語一節(jié)，我試講的是四 年級的語文課。根據(jù)老師挑選的語文書上的課文備課，由于 語文楊老師

5、把她的課件給我用，所以我只是根據(jù)老師的幻燈 片來備課，相對容易一些。但是由于時間特別緊，而且我還 有英語課的任務(wù)，所以備課不是很理想，希望在以后的教學(xué) 工作中得到改進。剛到這個學(xué)校的時候，很多學(xué)生都不把我當老師看待， 可能是長相比較顯小吧。記得剛到四年級三班的第二天中午， 我坐在教師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我身邊跑過去，正 好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句： 陳老師好! 黨建工作總結(jié) 雖然看著是一句問候，但是感覺我被受 到了驚嚇，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當時真不知 道應(yīng)該用什么方法教育他。在之后的那些日子，我仔細觀察 了其他老師是怎么樣管理學(xué)生的，并學(xué)到了一些要點。在我

6、們的心中，一直覺得老師應(yīng)該愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這樣才能 縮短與學(xué)生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛學(xué)生、 怎么樣關(guān)心學(xué)生， 因為這樣， 學(xué)生只會把你當成他們的同伴， 卻不會聽從你的命令、你的要求。其實像我們剛進學(xué)校的實 習老師，通常都會想給學(xué)生一些不一樣的、自在的，能夠促 進學(xué)生自由發(fā)揮、 自主發(fā)現(xiàn)的課堂。 可是當我真正走進課堂， 一個人看管他們的時候，我發(fā)現(xiàn)，不管你付出多少愛心，學(xué) 生也不會聽你的， 只管自己隨便說話。 所以說要管理好課堂， 首先要讓自己嚴厲起來，控制好學(xué)生的紀律，這個是最重要 的。只有紀律控制了，學(xué)生安靜了，你說的話他們才會聽， 這個時候你再

7、來說愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生才會起作用。所以我漸 漸的嚴厲了起來，對學(xué)生的管理能力也得到了提高。班主任工作實習報告 26 月 7 日接任初二 (6) 的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生 在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉(zhuǎn)呢 我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成 績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂 的學(xué)習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康 成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是 艱巨的，這個月我擔任了初二 (6) 班的班主任工作。下面是 我這個月班主任的幾點做法。要有一個良好的班

8、集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。 這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班 干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā) 展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風正派，有一定組 織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干 部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開 展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強 指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則： 如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、處 處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和 努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作， 使學(xué)生自己管理自己，逐

9、漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課 是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既 要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個 普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、 講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教 師唱對臺戲，弓I起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課。因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進行嚴厲批 評，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀 律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生 的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求， 共同研究解決的辦法， 統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔，

10、避免學(xué)生負擔太 重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習、勞動、 游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育 工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們 知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感， 在日常生活中， 就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、 教育。在我初二 (6) 班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大， 影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本 功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學(xué)習毛 病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài) 度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，

11、叩響他們心靈的門。 其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點” 。比如：在課堂上給他們 創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外 積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健 康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。初二 (6) 班作為學(xué)校的一個普通班級，我認為“沒有懲 罰的教育是不完整的教育” ，當然采取什么樣的懲罰方式， 卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的 方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是。一、書面檢討，做深刻反省 ;二、罰為班里做件好事 ;三、期末學(xué)習成績提高。 知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué) 則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到 了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之