班主任德育工作證明材料

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2、，在實際的工作中班主任這一角色至關重要， 這也決定了班主任工 作的千頭萬緒。我認為班主任工作應從以下方面著手：一、談工作（1）在班級管理上：建設一個積極陽光、和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班 干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色 的最好演繹，因此，建設一支高素質(zhì)的班級領導核心也尤為重要。 在開展班級管 理工作時候，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。 在實 際操作中，班主任在班級管理方面要和班委成員共同分析和討論班級的具體情 況，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植 入他們的工作中。一支團結奮進、

3、具有凝聚力的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日 常工作，促進良好班風建設方面，其作用是很大的。同時，教育班干隊伍要樹立 起表率的先鋒帶頭作用。范文寫作（2）在學風建設上:一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有 你追我趕的學習勁頭。積極配合學校，在班集體大力開展信心教育活動， 充分利 用課堂內(nèi)外、班會和與學生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進 行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；與各學科老師溝通 聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進 行學法上的指導，進行有針對性的輔導。（3）在心理輔導上：一個健康的學生，除了在

4、生理上的成熟健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。因此，對于有心理障礙的學生，非智力因素的開導，心理輔導比學習輔導更 需要。具體做法如下：1、跟班正常化。班主任經(jīng)常性巡視班級。每天從安全、紀律、儀容儀表、 出勤、衛(wèi)生等方面檢查班級情況。課間操必須到崗，督導班級早讀課、勞動課， 掌握班級上課、學習情況，并對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時跟蹤糾正。2、多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好 生活習慣，培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和道德修養(yǎng)；3、加強與老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然；4、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷；5、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感

5、恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣 和生活作風。、談反思注重班主任的工作和心得交流。寸有所長尺有所短，各個班主任要互相取長 補短，在吸取其他班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上， 有一些方法是值得深思和 學習的。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果； 但是倘若你有一種 思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。因 此班主任隊伍要實現(xiàn)管理的優(yōu)化，班主任工作心得交流會應該經(jīng)?；?、正規(guī)化， 這樣可以做到舉一反三，觸類旁通。在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找問 題最好的解決方法和途徑。三、談方向為了更好提高班主任

6、的業(yè)務水平和班級管理藝術，進一步完善自己，在以后的工作過程中，我認為班主任應該從以下幾點去努力：1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生，關心愛護每一位學生。 范文TOP100在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、責 任教育、感恩教育、理想教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法。2、加強本學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做到“讀 好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。3、向?qū)W生學習。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作需要持久的付出。如果班主任工作能夠吸取和采納部分學生有建設性的建議，學生與班主任的 距離會進一步拉近，學生就敢于也樂于和班主任交流和接近?！皩W高為

7、師，德高為范”。作為班主任，在日常行為中應該以身作則，言傳 身教，這樣學生才能親其師，信其道，這也是新時期班主任工作的要求。因此在 以后的工作實踐中希望各個班主任老師繼續(xù)不斷探索和完善。總之，班主任工作是一項復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。 它需要班主任用愛心去經(jīng)營，用愛心去構建-強備課揮關蟲齡三生的三三機的備合起案，做教以理的教三三：:宰關:器：?個作公正、公本著評價=生負擔 f -改上狠*。校賽紀迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認真完三丑三綜情的去方三專識要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學的基學生學校輸送合學習力能題於的出念三要礎打提好科科究維丁.- 力.養(yǎng)學生檢應用/=學容+混合運算:數(shù)：數(shù).I：瓷二所學量芻小