《我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)設(shè)計(jì)六

1、我家跨上了“信息高速路”教學(xué)設(shè)計(jì)、六我家跨上了“信息高速路”教學(xué)設(shè)計(jì)六教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字。會(huì)寫14個(gè)生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、 遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀 不舍、新奇、功能”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對(duì) 網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用處，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇。教學(xué)過程一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，汽車能行駛在高速公路上，火車可以行駛在提 速的鐵路上。那么請(qǐng)同學(xué)們想一想：信息也有行駛的高速路 嗎？它行駛的高速路會(huì)是怎樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第23課我家跨上了“信息高速路”。二、學(xué)習(xí)生字：1、讀音：注意“敞”是翹舌音。2、“絡(luò)”“悟”“盯”“瞇

2、”都是左右結(jié)構(gòu)，在田字 格中都是作左窄右寬分布同為上下結(jié)構(gòu)，“箱”“鼠”“覽”上短下長，而 “寄”“戀”則基本上是上下等長。3、注意“鼠”字筆順：臼鼠。4、要引導(dǎo)學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、 寫端正。三、學(xué)習(xí)課文：1、師：請(qǐng)同學(xué)打開課文，輕聲讀全文，找一找究竟什 么是信息高速路？并用直線畫出來。2、指名讀讀你畫的句子，或用自己的話說說。3、從爸爸的話里“我”知道了網(wǎng)絡(luò)就是信息高速路。 那么爸爸為什么說“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以 交流，咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀 第二自然段。1)隨機(jī)出示課文第二自然段爸爸說的一段話來指導(dǎo)朗讀 理解。抓住排比句式“可以可以還可

3、以”2)我還知道，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就好像跨上了信息高速路?？梢? )，可以( )，還可以( )。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球就 變成了一個(gè)小村莊3)比喻句“它就像一個(gè)遍布全球的巨大蜘蛛網(wǎng)，把每一 個(gè)國家、每一個(gè)城市甚至每一個(gè)家庭連接到一起?！?“有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以交流，咱們的地球 就變成了一個(gè)小村莊”一一網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒有了距離， 身在家中卻可廣泛聯(lián)系。理解為什么說“地球變成了小村 莊”？來了解網(wǎng)絡(luò)的用途。4、那么，“我”是怎樣跨入信息高速路的呢？請(qǐng)大家 默讀課文的第三、四、五自然段，邊讀邊畫出與“我”的活 動(dòng)有關(guān)的語句。1)第三自然段： 抓住迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、“真

4、神了！”我不由得贊嘆 起來?！斌w會(huì)作者當(dāng)時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情，感受網(wǎng) 絡(luò)折射出來的無窮魅力。2)第四自然段：運(yùn)用“有( )，有( )，有( )，還有( )”的句式進(jìn)行語 言訓(xùn)練，更好地理解“”“應(yīng)有盡有”，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)中內(nèi) 容的豐富與網(wǎng)絡(luò)的神奇。網(wǎng)站里面的內(nèi)容太豐富了：有( )，有( )，有( )， 還有( )真是( )。我感到地球一下子變小了，知識(shí) 的大門向我敞開了。3)第五自然段：你發(fā)過電子郵件嗎？談一談感受。5、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)的用途以及它的 方便，快捷。有句話叫做“百聞不如一見”，作者親身體驗(yàn) 了，咱們也來體驗(yàn)一下上網(wǎng)的感受好不好？雖然今天我們了解了網(wǎng)絡(luò)的用途與神奇，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠， 正像爸爸說的那樣：“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功