中班科學：我來幫助你

1、中班科學：我來幫助你中班科學：我?guī)椭阋? 活動目標：1 1 能動腦筋嘗試用不同質地材料，使它們變長。2.2. 激發(fā)幼兒樂于探索，樂于幫助人的習慣。二. 活動準備：背景圖、螞蟻圖片、幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、毛線、報紙、橡皮泥、膠水、布條、回行針三. 活動過程：1.1. 歌曲表演好朋友，引出主題T T:我們這幾天一直唱首歌一、二、三、四、五、六七 邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱 .T T：我看見 XXXX 和 XXXX 手拉手，XXXX 和 XXXX 肩搭肩這些都是好朋友 的問候方式。今天，我們班上也個一個朋友2.2. 出示小黑和小白，激發(fā)興趣T T:是誰呀？ 對了，是螞蟻小

2、黑。小黑：你們都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友了。小白， 快呀。T T:原小黑的好朋友也是一只螞蟻。小黑和小白是一對好朋友。3.3. 故事引出情節(jié)（配上音樂）T T:秋天了，小黑和小白相約一起去看秋天的風景。他們手拉手，一 起爬到高處看秋天的風景。 他們到一棵梧桐樹下， 一起往樹上爬。 唉 呦， 唉呦， 唉呦（小朋友一起喊加油） 終于， 到了梧桐樹的樹頂 上。 它們看到了什么呢？ （幼兒想象）T T:站在高處往下看的感覺真不錯。藍藍的天上，風一吹，白云飄動，梧桐樹也下起了落葉雨。遠處的葉 子變紅了，麥子金燦燦，菊花開的五顏六色。小黑被吸引住了，往前 跨了一步，從樹枝上掉了下。掉到了河中

3、的樹葉上。（音樂停）T T:小黑急得大叫，小白、小白。快救救我。小白說：小黑別擔心，我一定會幫助你的，讓我想個好辦法。T T:小朋友，你能幫它想個好辦法嗎？小白身邊沒有東西，只有一根樹枝，但是太短了。今天，老師為小朋友準備了一些材料，也許能幫到小白?？纯?，有些 什么（雪花片、妞妞繩、吸管、毛線、報紙、橡皮泥、膠水、布條、回行針）T T:這一個東西能救到小黑嗎？（短）怎么變才能救到小黑。4.4. 幼兒動手操作T T:請小朋友動腦動手，讓它變的長長的。多想點辦法，讓小黑感覺到朋友的力量。聽到唱一二三四五六七”不管你有沒完成，都要回到座位上。 完成一種就粘到黑板上。幼兒操作。教師的指導語：你行不行。

4、真的越越長了。要我?guī)椭銌幔啃『?，別著急，你在堅持一下。你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的。比一下，夠長了嗎？夠長了就粘到黑板上，不長的加加油。不牢的就 放到地下。.活動總結T T:用了什么方法救小黑，誰介紹一下。你用了什么方法讓越越長。著重表揚：堅持的，就算沒幫助到，也會讓小黑感覺到朋友的力量。一個人幫助幾個人的，合作的 （夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿）T T:比比看，哪根最長。怎么比，才能比的又快又準。我們一起比比看，放在同一起點上才能看出。我們把這些長條找一個同一起點T T:幫助小黑的東西有那么多。今天是誰第一個完成任務的。你是第一個完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什么。用

5、了最短的時間想到的。今天還好，小黑掉到樹葉上，要是掉到水里的話，用這么長時間會很危險的。救別人時要動作快。今天第一個想到的是誰，請他上救小黑。（喊加油）T T:謝謝小白，也謝謝小朋友。秋天的風景在教室外面也同樣找到。 我們和小黑、小白一起去欣賞一 下吧。四. 教后反思本活動是與綱要中科學領域目標提出的新的價值取向相一致的：科學教育的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞， 而是注重幼兒的情 感態(tài)度和探究解決問題的能力， 與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。在活動中，我能充分挖掘教育資，在教育目標與幼兒的心理之間找到 較好的結合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設了一個 寬松、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經(jīng)驗進行猜想和假設，去操作， 完全是 用做科學的本方式學習科學?！痹诨顒右婚_始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接 著在優(yōu)美的音樂聲講述故事，在孩子進入設置的意境中時，提出問題:我們怎么幫助秒度時小黑？ ”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴 交流，再師生共同小結，知道了救人動作