中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化研究性學(xué)習(xí)記錄表

1、中國傳統(tǒng)節(jié) 日 的民俗文化研究性學(xué)習(xí)研究課題名稱：中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化設(shè)一姓名所在學(xué)校廣饒一中所教年級高二研究學(xué)科歷史聯(lián)系 電子郵件課題組參與成員指導(dǎo)老師趙錫杰一、課題背景、意義及介紹1、背景說明怎么會想到本課題的：我國歷史源遠(yuǎn)流長,在長期的歷史進(jìn)程中,各個(gè)民族用自己的智慧和雙手創(chuàng) 造了燦爛的文明,同時(shí)也形成了自己獨(dú)特的習(xí)俗和文化.隨著我國改革開放程度的提升,國外的 些節(jié)日也逐步進(jìn)入我們的日常生活, 如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等.對于許多學(xué)生來說,他們對中國的傳統(tǒng)的節(jié)日的 理解只停留在很淺薄的含義上,對它反響冷淡,相反,對于外國的圣誕節(jié),反響 強(qiáng)烈,以多種形式來慶賀,這不能不引起我們的思考.我

2、們通過探尋 ,力圖在生活 中全面了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)知識,在教學(xué)中向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文 化流失的危機(jī)感,讓學(xué)生傳承民族文化,從而提升學(xué)生人文素養(yǎng).2、課題的意義為什么要進(jìn)行本課題的研究：通過對我國傳統(tǒng)民風(fēng)民俗的了解和熟悉,可以使學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)文化 有一個(gè)初步的熟悉,同時(shí)可以增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué) 生的愛國主義情感.3、課題介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日有很多,如：春節(jié)農(nóng)歷一月一日、元宵節(jié)農(nóng)歷一月十五日、清明節(jié)(4月5日)、端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)、.中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五)、重陽節(jié)(農(nóng) 歷九月九日)、除夕(農(nóng)歷十二月三十日)等.涉及的范圍比擬廣,教師可以指導(dǎo) 學(xué)生從一個(gè)傳統(tǒng)

3、節(jié)日入手,探究它的來源、各個(gè)地方的習(xí)俗、蘊(yùn)含中國那些文化 以及如何傳承這種文化等.也可以指導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)切入點(diǎn)探究我國主要傳統(tǒng)節(jié)日 的民俗文化.二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法( 可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述 )1、知識與技能：(1)增進(jìn)我們對中國傳統(tǒng)文化的了解,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),提升學(xué)生的歷 史素養(yǎng).(2)學(xué)會收集、整理、分析資料的方法.(3)提升學(xué)生的語言表達(dá)水平、創(chuàng)造思維水平和組織交際水平.(4)提升學(xué)生學(xué)習(xí)探究精神和實(shí)踐水平.2、過程與方法：(1)分組探究,確立主題.(2)協(xié)作分工,利用各種渠道收集相關(guān)資料.(3)小組探討,對資料進(jìn)行整

4、合.(4)形成總結(jié)論文,制作課件.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)傳承我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化,不讓它流失.(2)增強(qiáng)民族自豪感和民族大團(tuán)結(jié)意識.(3)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感.4培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新精神.三、參與者特征分析重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對開展研究 性學(xué)習(xí)有影響的因素.1、學(xué)生對研究問題有著濃厚的興趣.2、學(xué)生對于傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解和熟悉.3、學(xué)生具備較強(qiáng)的寫作水平.4、學(xué)生對問卷調(diào)查、采訪等活動比擬熟悉.5、學(xué)生的上進(jìn)心較強(qiáng),好奇心也強(qiáng),思維活潑,善于與人交流.6、大多學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作比擬好.7、每個(gè)學(xué)生都具備不同的特長.四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容課題研究所要解決

5、的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的 研究來達(dá)成這一目標(biāo)1、知道獨(dú)特的民風(fēng)民俗是中華民族文化的重要組成局部.2、在了解中國民風(fēng)民俗來歷的根底上,體會其對人們生活的影響,積極參與 并設(shè)計(jì)有特色的民俗活動,增強(qiáng)民族自豪感.3通過走進(jìn)“研究中華民族傳統(tǒng)的民俗文化社會實(shí)踐課程設(shè)計(jì),增強(qiáng)學(xué)生 與社會的聯(lián)系、與民族文化的聯(lián)系,培養(yǎng)思考、探究的水平.五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式研究的最終成果是：做好查找資料的內(nèi)容記錄、采訪人物的記錄、寫好活動體 會心得、制作相應(yīng)宣傳小冊子和攝影作品、完成“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化習(xí) 作文章.

6、六、資源準(zhǔn)備1、提供學(xué)校計(jì)算機(jī)室、圖書室、多媒體電教室設(shè)備.2、學(xué)生自制調(diào)查采訪表.3、學(xué)生自行準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī).七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時(shí)間第一階段：發(fā)動和培訓(xùn) 初步認(rèn) 識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí) 的研究方法1、讓學(xué)生初步 接觸和討論“中國 傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文 化課題的有關(guān)問 題.2、了解本課題 的學(xué)習(xí)目的.3、學(xué)習(xí)了解本 次活動的步驟、方 法、各項(xiàng)要求和要 注息的地方.4、制定研究計(jì) 劃表.5、了解相關(guān)技 術(shù)的要求,商議解 決技術(shù)問題的方1、出k組關(guān) 于民風(fēng)民俗的照片 包括節(jié)日、娛樂活 動、食物2、介紹中國傳 統(tǒng)節(jié)日民風(fēng)民俗,激 發(fā)學(xué)生參與本次活 動的積極性

7、和興趣.3、組織學(xué)生對 研究課作提問和談 想法.4、讓學(xué)生了解 本次活動的目的、要 求和上步驟.2個(gè)課時(shí)1、中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些2、中國各個(gè)地方的傳統(tǒng)節(jié)日有什 么傳統(tǒng)的習(xí)慣處理 過程是什么樣的3、了解地區(qū)的1、組織學(xué)生研究、討論各個(gè)問題.2、與學(xué)生一起分析問題,并協(xié)助學(xué) 生選好研究內(nèi)容與 課題.傳統(tǒng)節(jié)日活動有哪 些這此活動表現(xiàn)了 什么意義第二階段課提出和選題準(zhǔn)備階段擇課題3個(gè)課時(shí)4、隨機(jī)采訪百姓對這些傳統(tǒng)風(fēng)俗 持怎樣的態(tài)度從中 反映了什么我們應(yīng) 不應(yīng)該保護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)如何保 護(hù)這些歷史文化遺產(chǎn)談?wù)勛约旱捏w 會.5、查閱資料和 調(diào)查訪問,收集各項(xiàng)中國各項(xiàng)民風(fēng)民 俗,并從收集了解 到的民間風(fēng)俗資

8、料 中,談?wù)勛约寒a(chǎn)生 的一些想法,對中 國風(fēng)俗的繼承與發(fā) 揚(yáng)有什么好建議成立課題組1、學(xué)生分組, 根據(jù)自己的專長和 喜好確定自己的選 題,每7人組成一 個(gè)課題小組,選出 組長,填寫小組分 工合作表.2、各小組成立 后,學(xué)習(xí)討論小組 合作學(xué)習(xí)評價(jià)量 規(guī).3.根據(jù)自己的 選題,進(jìn)行小組分 工O1、合理調(diào)配各組成員,以利于水平 強(qiáng)弱搭配,力求使每 一個(gè)學(xué)生工作到位.2、制訂合作學(xué) 習(xí)評價(jià)量規(guī)提供應(yīng) 每一位學(xué)生.3、組織、指導(dǎo) 學(xué)生的小組討論、小 組成員分工合作.形成小組實(shí) 施方柔1、各小組根據(jù)1、設(shè)計(jì)本次第三階段:課題實(shí)施階段分工制定研究方案2、合理分配研 究時(shí)間和研究內(nèi) 容.3、制作調(diào)查采 訪表,

9、預(yù)定成果等.1、收集有關(guān)中國各 地民風(fēng)民俗資料活 動.初步收集相關(guān) 資料.本活動采取 的形式多樣,例如: 到圖書室查閱、到 計(jì)算機(jī)室上網(wǎng)搜索 資料、網(wǎng)上采訪各 地少數(shù)民族.活動分兩個(gè)階 段進(jìn)行,第一階段 采取小組分小隊(duì)的“研究方案模版, 為學(xué)生制訂研究方 案提供指引等.2、設(shè)計(jì)調(diào)查 采訪表為學(xué)生調(diào) 查記錄提供指引.3、設(shè)計(jì)成果展 示模版,為學(xué)生展示 研究結(jié)果提供指引.1、通過與學(xué)生 交流及時(shí)了解學(xué)生 的活動情況和幫助 學(xué)生解決困難.2、聯(lián)系少數(shù)民 族地區(qū)的有關(guān)人員 和米訪人員.3、給學(xué)生一些 明確的走訪線路.4、給小組長發(fā) 放活動記錄表, 以用作每次小組活 動后收集整理信息.2個(gè)月分散方式.讓

10、一部 分同學(xué)上網(wǎng)搜索資 料,其余的同學(xué)到 圖書室查閱廣泛搜 集各類相關(guān)書籍資 料.第二階段課外 活動.組織學(xué)生到 少數(shù)民族地區(qū)采訪 有關(guān)群眾,特別是 采訪一些老一輩老 人家.了解當(dāng)?shù)氐?風(fēng)俗習(xí)慣.收集有 代表性的相片.2、討論活動心 得體會.各小組扼要匯 報(bào)研究情況,重點(diǎn) 是各小組向其它小 組提出意見和建 議.在收集的資料 內(nèi)容中進(jìn)行分類處 理,并做好記錄工5、及時(shí)跟蹤了 解各小組活動進(jìn)行 情況,為學(xué)生出謀劃 策,當(dāng)好參謀指導(dǎo)作 用,讓學(xué)生隨著活動 的開展,不斷修改活 動方案,調(diào)整活動方 式,保證活動的順利 進(jìn)行.6、提供有關(guān)作 品材料模板.例如： 宣傳小冊子制作向 導(dǎo)、攝影作品制作向 導(dǎo)、“

11、中國傳統(tǒng)節(jié)日 的民俗文化習(xí)作文 章寫作指南等.作.討論活動過程 的心得和體會.3、匯編研究活動作品.在小組長的帶領(lǐng)下,各組員將研究活動中的各項(xiàng)材料整理成宣傳小冊子、攝影作品、完成“中國傳統(tǒng)節(jié)日 的民俗文化習(xí)作 文章.八、總結(jié)與反思實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程,提出改良意見在2個(gè)多月的“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化研究性學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生們走進(jìn) 了社會、走進(jìn)了少數(shù)民族的生活,了解了很多關(guān)于當(dāng)?shù)厝嗣竦膫鹘y(tǒng)文化與傳統(tǒng)習(xí) 俗,與很多本地民眾交流、學(xué)習(xí).學(xué)生們以全新的視野來重新審視他們?nèi)粘Ｉ?中的民風(fēng)民俗,以及社會開展中出現(xiàn)的新的觀念與做法.并從中溶合了歷史教學(xué) 之中,以生活實(shí)際表達(dá)歷史.學(xué)生的參與面廣

12、,積極性高,提升了調(diào)查、訪問、 合作、分析、評價(jià)等水平；同時(shí),經(jīng)過了一系列的展示、制作活動和寫作活動, 學(xué)生們懂得了在生活中學(xué)習(xí)歷史、 用歷史的方法與意義,使學(xué)生有了更大的提升在“中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化研究活動中,還有待提升評價(jià)方面的有效性 和全面性；待提增強(qiáng)對較被動的學(xué)生作好指引,以及團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)水平.自評內(nèi)容方式(1)你是否一直積極主動參與主題活動每一個(gè)主題活動結(jié)束后,填寫“綜合實(shí) 踐活動記錄與評價(jià)表或用描述性語言 的方法對以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評,完成 后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中.(2)你是否對過活動主題進(jìn)行認(rèn)真思考、精心甄別篩選(3)你通過哪些途徑收集信息、資料(4)你在活動中遇到的最

13、大障礙是什么(5)本次活動中你最感興趣的是什么(6)你對活動成果是否滿息(7)本次活動中,你做的最大奉獻(xiàn)是什么(8)本次活動中,你最大的收獲是什么評價(jià)表2同學(xué)互評互評內(nèi)容方式(1)小組成員合作是否愉快 你們在活動中遇到哪些障礙你們是如何克服障礙的每一個(gè)主題活動結(jié)束后,小組成員集體 討論,組長執(zhí)筆用描述性評價(jià)方法對以 上內(nèi)容進(jìn)行評價(jià),完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審 閱后收入檔案袋中.(4)你們認(rèn)為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改良、突破評價(jià)表3教師評價(jià)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)指標(biāo)等次(星級評定)1、活動態(tài)度方面A、態(tài)度是否積極,是否主動組織或參與 活動.B、與小組同學(xué)合作是否良好.C、 活動是否勇于創(chuàng)新.D是否勇于克服障

14、礙.2、知識技能方面A查閱資料技ft.B、米訪記錄水平.C、 研究水平.D整理材料水平.3、完成活動任務(wù)綜合情況方面A運(yùn)用工具水平.B、交往與表達(dá)水平.G才跆寫作水平.D分析總結(jié)水平4、創(chuàng)新意識和實(shí)踐水平方面A選題新奇、獨(dú)特性.R研究問題方法 的積極性、多樣性.C、活動方法的靈活 性.D獨(dú)立設(shè)計(jì)活動、開展活動水平.評價(jià)表4綜合評價(jià)?中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化?研究性學(xué)習(xí)成果評價(jià)量規(guī)評價(jià)指標(biāo)評價(jià)內(nèi)容得 分自評互評教師評價(jià)一、提出研究主題研究主題有新奇性、創(chuàng)造性.2分.為提出主題查閱了資料,有比擬多的 資料.2分.找到了適宜的協(xié)作者.2分確立主題前與協(xié)作者充分協(xié)商.2分設(shè)計(jì)了初步研究方案.2分、 兀成研究階段收集相關(guān)資料,使用手段的多樣性.2分是否較多地、有效地了