各項(xiàng)工作計(jì)劃

1、各項(xiàng)工作計(jì)劃2010 2011學(xué)年幼兒園工作計(jì)劃我園將以“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加 快發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，以教科研為先導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)幼兒園教 育指導(dǎo)綱要精神的落實(shí)。 把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康放在工作的首位，規(guī)范、有 序、高效、高質(zhì)地開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展落在實(shí)處，加快推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)， 使我園各項(xiàng)工作不斷上新水平，創(chuàng)新成果。一注重隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師的“專業(yè)”培養(yǎng)，側(cè)重內(nèi)涵，促進(jìn)教師素質(zhì)的發(fā)展，造就一 支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍，樹立我園教師的

2、良好形象。1、注重師德建設(shè)，形成良好園風(fēng) 倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，組織教師重溫學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范 、教師法、關(guān)于師德建設(shè) “八要十不”使教師有較高的思想覺悟，增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。園部要求全 體教師做到“二三五”即“二在崗” ：人在崗，心在崗，工作盡心盡職； “三滿意”：辦求做到“家 長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意” ；“五顆心”：對(duì)工作要“熱心” ，對(duì)幼兒要有“愛心” ，對(duì)幼兒生 活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心” ，保育工作要“細(xì)心” 。使全體教師從思想到行動(dòng)上踐行“德 高為師、 身正為范”的理念， 讓“園興為己任” 的觀念牢牢地扎根在每一個(gè)教職員工的思想深處， 形成團(tuán)結(jié)、勤奮、

3、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，樹立我園教師良好的師德風(fēng)范。2 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念、1 ）以理論學(xué)習(xí)為抓手，繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要 ，重新領(lǐng)會(huì)綱要精髓，將其先進(jìn) 理念融入到實(shí)踐工作中去。2 ）組織學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的幼教理論文章，鼓勵(lì)教師博采眾長(zhǎng)，以質(zhì)問、討論、交流、釋疑等方 法，幫助教師增進(jìn)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，使教師將自己的實(shí)踐提升到理論的層面。3 、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓(xùn)，開展多元化的園本培訓(xùn)，建立多層次、多形式、參與、開放 的園本培訓(xùn)新模式， 加強(qiáng)新教材的實(shí)踐研討， 深入學(xué)習(xí)理解新教材的編排理念和教育意圖， 努力 讓教師成為教材的主動(dòng)駕馭者， 鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人教育智慧， 使課程用出創(chuàng)意和特色，

4、 為園本課 程的建立打好基礎(chǔ)。4. 結(jié)合專家指導(dǎo)和 “請(qǐng)進(jìn)來走出去” 的方法， 園部也盡可能地創(chuàng)造條件讓教師外出學(xué)習(xí)觀摩、 不斷給教師以新鮮信息的滋潤(rùn)，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。讓教師在工作 中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。5. 發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)互進(jìn)平臺(tái) 針對(duì)我園新教師多的特點(diǎn)，我園通過老教師與新教師結(jié)對(duì)子，實(shí)行“一對(duì)一，近距離”的“傳幫 帶”活動(dòng)，進(jìn)行全程式的“臨床指導(dǎo)” ，針對(duì)新教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，進(jìn)行 “臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷” ，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。以此來促進(jìn)新 教師盡快成長(zhǎng)。6 、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)。 本學(xué)期我園

5、將申報(bào)楊麗清老師為新骨干，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。秉著“壓擔(dān)子、促成長(zhǎng)”的原則，促進(jìn)其充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。7 發(fā)黨員的先鋒模范作用，率先垂范，身先士卒，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、號(hào)召力，加強(qiáng)黨員 發(fā)展和入黨積極分子培養(yǎng)工作。、保教工作 以綱要為準(zhǔn)繩，以常規(guī)抓基礎(chǔ)， 以科研促提高， 規(guī)范一日保教工作管理， 提高教育教學(xué)實(shí)效。 深入推進(jìn)課程改革， 構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并促進(jìn)幼兒園發(fā)展的園本課程。 不斷提高保教質(zhì)量， 促進(jìn) 幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。1、安全工作（1）把安全工作放在首位，加強(qiáng)安全工作管理力度，落實(shí)各項(xiàng)安全制度和安全措施。防范于 未然，杜絕責(zé)任事故，做好意外損傷事故的預(yù)防和處理工作，根據(jù)

6、幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)安 全健康教育，提高幼兒對(duì)安全健康的認(rèn)識(shí)，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。（2）加強(qiáng)保育人員的培訓(xùn)與教育，以保育員一日工作規(guī)范為指導(dǎo)，制定考勤、衛(wèi)生消毒、 每周例會(huì)等工作制度， 使保育工作細(xì)化、 量化，增強(qiáng)工作責(zé)任心， 每天的工作中體現(xiàn) “勤”、“快”、 “好”三個(gè)字， 積極主動(dòng)做好各項(xiàng)幼兒園規(guī)定的清掃與消毒整理工作， 協(xié)助班級(jí)老師共同完成教 育任務(wù)。（3）努力做好安全保護(hù)工作， 嚴(yán)格執(zhí)行園門開關(guān)制度和幼兒接送制度， 防止意外事故的發(fā)生， 要加強(qiáng)幼兒園值班工作， 強(qiáng)化值班人員的責(zé)任意識(shí)， 嚴(yán)格遵守值班工作制度， 本學(xué)期配備兩名保 安，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入幼兒園， 發(fā)現(xiàn)可疑人

7、或有擾教育教學(xué)秩序的要及時(shí)制止， 及時(shí)匯報(bào)園長(zhǎng)室或 與上級(jí)聯(lián)系，撥打 110報(bào)警。嚴(yán)格落實(shí)幼兒園安全制度 幼兒園門衛(wèi)制度幼兒園接送制度 等各項(xiàng)制度，并責(zé)任到人。 按門衛(wèi)制度履行職責(zé)， 做好外來人員來園登記。執(zhí)行接送制度使用接 送卡，提醒家長(zhǎng)憑接人卡接人，接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并及時(shí)補(bǔ)辦接人卡， 確保幼兒人 身安全，防止不法分子滋擾幼兒，要堅(jiān)決杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。（4）加強(qiáng)安全教育，開學(xué)初學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全管理細(xì)則，牢固樹立保教人員的安全意識(shí)，根據(jù)幼 兒的一日活動(dòng)安排 , 進(jìn)行一些具體的安全指導(dǎo)， 在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)， 讓幼兒知道 110、 120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，

8、遇到緊急情況， 能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。 開設(shè)安全知識(shí)健康教育， 針對(duì)一些常見問題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法， 提高幼兒自我保護(hù)能力。（5）嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視 線范圍內(nèi)，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況， 進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性地安全教育。 并利用晨間談話， 教學(xué)活動(dòng)， 游戲活動(dòng)， 演練等對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育， 提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力， 防患 于未然。（6）努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良 好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)保教人員的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí) “保育員工作職責(zé)” ，明確保 育

9、工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、按常 規(guī)及時(shí)清洗、消毒，季節(jié)交替時(shí)期，流行病期間做好加強(qiáng)性消毒。繼續(xù)認(rèn)真貫徹、落實(shí)每天衛(wèi)生 檢查、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角， 做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有 一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)解決，以保證幼兒 在園內(nèi)活動(dòng)的安全性。2 、保健工作。（1）保健制度的建立和實(shí)施 ,要以幼兒生理、心理發(fā)展需要為依據(jù)。 加強(qiáng)保健工作的檢查力度 , 特別是幼兒生活、健康狀況，開展定期與不定期的檢查工作，落實(shí)幼兒健康情況登記表等保 健制度，使各項(xiàng)內(nèi)容真正做到深入人心。（2）加

10、強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì)，通過每周一 次的學(xué)習(xí)，實(shí)行塌實(shí)務(wù)勞的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出 存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)行以好的工作作風(fēng)，提高 服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。（3）嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做到“一摸、二看、三問、四查” ，對(duì)身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒 , 要及 時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系 , 認(rèn)真分析原因。尋找解決問題的辦法、并做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病 的預(yù)防檢疫工作， 把好幼兒入園關(guān)、 防治關(guān)、隔離關(guān)。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時(shí)進(jìn)行消毒， 控制疾病發(fā)生率。貫徹“預(yù)防為主”的方針

11、，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。并通過宣傳窗向家長(zhǎng) 介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育。（4）進(jìn)一步提高保育員的思想及業(yè)務(wù)技能，本學(xué)年將根據(jù)保育員一日工作細(xì)則要求，加 大檢查力度，建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，每天一小掃，每周一大掃，定期檢查和不定期檢抽 查相結(jié)合，檢查結(jié)果與考核掛鉤。從而提高工作強(qiáng)度，使保育工作質(zhì)量明顯提高。（二）教育教學(xué)工作1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立全新的保教觀念。 全園教師在本學(xué)期的學(xué)習(xí)日中將認(rèn)真學(xué)習(xí)， 繼續(xù)開展每月撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)及每周撰寫二篇教學(xué) 隨筆的活動(dòng)， 并對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。 還要將學(xué)習(xí)過程中獲得信息， 知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化 為自己的教學(xué)實(shí)踐

12、行為， 以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。 才能切實(shí)提高駕馭幼兒教育的能力和水 平。2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量（1）建立科學(xué)的一日活動(dòng)保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動(dòng)、早操、主題活 動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園等，每一環(huán)節(jié)對(duì)教師、幼兒都有具體明確的要求。細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，向 一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。（2）要求每位教師必須對(duì)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有組織、有總結(jié)、 有反思，切實(shí)做到心中有譜、腦中有法，使每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)都能為提高幼兒的能力、知識(shí)、技 能服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效。（3）強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)保教制度，結(jié)合目標(biāo)，

13、加大檢查、指導(dǎo)、評(píng)比力度。以檢查促規(guī)范； 以指導(dǎo)促發(fā)展；以評(píng)比促高。（4）加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教學(xué)常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級(jí)管理、幼兒日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí) 慣等，在抓實(shí)常規(guī)工作的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。3、積極開展形式多樣、豐富多彩的的區(qū)角活動(dòng)及游戲活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)和生活，豐富幼兒 的生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的能力，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng)及個(gè)性。4、加強(qiáng)教學(xué)研究，改變教學(xué)行為。（1）改革教師備課方式，以年段為備課小組，通過集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案，在 二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)，并寫好教學(xué)反思，提高集中教育活動(dòng)的有效性。（2）每位教師既熟悉各科教學(xué)，做到相互滲透，有機(jī)結(jié)合，

14、同時(shí)還要確立一門學(xué)科進(jìn)行深入細(xì) 致的研究，掌握教學(xué)規(guī)律。（3）大力倡導(dǎo)同科同題教師間開展的開放、互助、自主的研討活動(dòng)。并通過每人一課展示出自 己的特色。5 、鼓勵(lì)青年教師積極參加福清市青秀比武活動(dòng)。6 、認(rèn)真開展幼小銜接工作。具體實(shí)施方案：（1）充分利用附屬園的便利條件，組織大班幼兒參觀小學(xué)升旗儀式、課間操，與一年級(jí)小學(xué)生 一起上課，并進(jìn)行座談交流等，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩 子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題” 。（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，在大班下期采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí) 間、減少游戲時(shí)間等措施。（3

15、）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題開展自我服務(wù)競(jìng)賽。大班幼兒學(xué)習(xí) 整理自己的書包、鉛筆盒等。愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆 和其它學(xué)習(xí)工具。（4）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)；同時(shí)， 讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官； 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)， 增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念， 讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好； 什么時(shí)候不該做事并控制 自己的愿望和行為。9、鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類論文、案例評(píng)比，這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。 10、加大教學(xué)投入，美化班級(jí)環(huán)境、添置班級(jí)教

16、學(xué)設(shè)備，保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)能正常、豐富、形 式多樣地開展。（ 三） 德育工作 新世紀(jì)的新型人才應(yīng)是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬牛?而樹立一個(gè)良好的品德行為習(xí)慣是一個(gè)人成 功的關(guān)鍵。德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動(dòng)。這 一時(shí)期對(duì)幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響， 激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想 情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。1 、抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí) 要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊(duì)伍建設(shè)又是做到全 員育人的關(guān)鍵。（1）完善管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)， 繼續(xù)建立完善校內(nèi) " 一點(diǎn)三線 " 的

17、德育管理網(wǎng)絡(luò)格局， 實(shí)行園長(zhǎng) 總負(fù)責(zé)，副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)， 全園密切配合的德育管理機(jī)制。 根據(jù)德育工作目標(biāo)、 內(nèi)容、實(shí)施途徑， 建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。（2）優(yōu)化骨干隊(duì)伍。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住" 選拔、培訓(xùn)、激勵(lì) "這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。2 、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明幼兒（ 1）狠抓養(yǎng)成教育。 抓好幼兒的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi) 容。本學(xué)年將開展 " 說文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者 " 主題教育活動(dòng)，從站好隊(duì)

18、、做好操、 講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手， 狠抓常規(guī)管理， 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí) 慣。（2）培養(yǎng)幼兒良好的性格 性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來， 如有的幼兒大膽活潑， 有的幼兒比較沉靜， 有的關(guān)心集體， 有的比較自私等， 為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端， 為將來成為一個(gè)合格的人才奠定 基礎(chǔ)，就必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng)。A、教育幼兒誠(chéng)實(shí)。B教育幼兒敢于在集體面前說話、表演，敢于參加力所能及的體育活動(dòng)，有自信心，能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)。（3）開展心理教育。 心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理 現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健

19、康教育課的同時(shí)， 要加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)， 及時(shí)矯正某些幼兒的畸形 心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。3 、加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。（1）班級(jí)環(huán)境美化。班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，繼續(xù)進(jìn)行每學(xué)期的 " 潔齊美 "活動(dòng)室評(píng)比活動(dòng)。讓幼兒全員 參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神和動(dòng)手能力。（2）區(qū)域設(shè)計(jì)個(gè)性化。 繼續(xù)精心設(shè)計(jì)幼兒園區(qū)域，體現(xiàn)幼兒園特色的校園文化和家園互動(dòng)的信息交流。4 、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。 學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過學(xué)科德育方法的研究，旨在探索出學(xué)科滲透德育 的更好途徑和方法。（1）挖掘滲透內(nèi)容。 德育

20、要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。把健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝 術(shù)等各領(lǐng)域整合起來。 充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)， 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義、 集體主義 和社會(huì)主義思想結(jié)合起來。陶冶幼兒情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)， 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。（ 2）優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。 課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教 學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程， 各學(xué)科要繼續(xù)上好 學(xué)科滲透德育教育的教研課。（3）開展德育科研。 全體教師要樹立向科研質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論的書籍并運(yùn)用于

21、德育 實(shí)踐研究。要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，要針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，撰寫有一定質(zhì)量 的德育論文，積極向報(bào)刊雜志投稿。5 、開展主題教育活動(dòng)。 根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義，并根據(jù)每個(gè) 月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)。九月份1）開學(xué)期常規(guī)提出要求：A、做有禮貌的好孩子； B幼兒的盥洗能力的培養(yǎng)；2）主題活動(dòng)：“老師、老師我愛您” 。通過一系列教師節(jié)活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛老師的情感。3）創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題墻飾。十月份1）主題活動(dòng)：國(guó)慶節(jié)。全園開展慶國(guó)慶活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、 愛祖國(guó)。讓幼兒知道我們的國(guó)家是中國(guó)，我們是中國(guó)人。2）創(chuàng)設(shè)環(huán)境：熱

22、鬧的國(guó)慶節(jié)。3）舉行幼兒早操展示。十二月份1）主題活動(dòng)：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”體育活動(dòng)。小班開展投球'比賽；中班開展拍球'比賽； 大班開展跳繩'比賽。鍛煉幼兒意志， 鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)， 在活動(dòng)中不怕困難、 勇敢、 堅(jiān)強(qiáng)。2）常規(guī)培養(yǎng)：A、活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則的孩子；B激發(fā)幼兒愛集體的情感。一月份主題活動(dòng)：“慶元旦，迎新年”之我又長(zhǎng)大一歲' 。激發(fā)幼兒成長(zhǎng)的快樂，讓幼兒體會(huì)成長(zhǎng) 的驕傲，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。二月份1）開學(xué)主題談話：“新學(xué)期開始了”。由班級(jí)組織，請(qǐng)幼兒談?wù)劊層變焊惺苄聦W(xué)期到來的喜悅， 積極努力的在新學(xué)期里學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展快樂的孩子

23、。2）班級(jí)組織開學(xué)活動(dòng)。3）環(huán)境布置：新學(xué)期真高興。三月份1）主題活動(dòng)：慶三八“媽媽，我愛您”親子活動(dòng)。邀請(qǐng)媽媽來園參加活動(dòng)，在溫馨的環(huán)境 中激發(fā)幼兒對(duì)母親的熱愛。2）環(huán)境布置：媽媽，我愛您'。五月份 主題活動(dòng)：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛，通過對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，知道要 愛惜勞動(dòng)人民的成果， 并學(xué)習(xí)自己的事情自己做， 開展年段生活處理能力的訓(xùn)練， 激發(fā)幼兒愛勞 動(dòng)的情感。六月份1）以年段為單位慶六一親子游戲' 。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園與孩子們共渡節(jié)日，讓幼兒體會(huì)自己節(jié)日的 快樂。2）舉行大班畢業(yè)典禮'活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看畢業(yè)演出' 。讓幼兒在快樂的氣氛中結(jié)束幼兒

24、園 的生活與學(xué)習(xí)。3）大班畢業(yè)照。三、教研工作 教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。扎扎實(shí)實(shí) 抓好教科研，在“研”字上下功夫， 實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題， 以務(wù)實(shí)、 創(chuàng)新為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益。（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、激發(fā)科研興趣 本學(xué)期我們將通過集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行， 來提高教師的理論水平。 鼓勵(lì)教師多 閱讀興義教育、早期教育、學(xué)前教育等幼兒教育雜志認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，并能學(xué)以 致用，把所學(xué)理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合， 開展有關(guān)主題活動(dòng)的研究交流， 切實(shí)提高教師的理 論研究能力。為了激發(fā)教師的科研

25、興趣，提高科研質(zhì)量，本學(xué)期將實(shí)行以教研組長(zhǎng)為主，教師輪 流主持教研活動(dòng)的教研原則， 讓教師們真正成為教科研的主人， 具有主人翁的精神， 更積極的參與各項(xiàng)科研活動(dòng)（二）加大教研力度、增強(qiáng)教研實(shí)效性 每周二上、下午輪流開展一次教研活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng)， 教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)， 每次教研組活動(dòng)都要做好充分的準(zhǔn)備， 幫助和指導(dǎo)本組 內(nèi)的教師針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展研討活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟 發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，大教研著重解決共性問題， 注重觀念 的更新及碰撞， 并且提供各年段教研組之間的探討活動(dòng)； 充分利用

26、每周一次的集體備課時(shí)間做好 年段小教研工作，小教研活動(dòng)注重解決各年段重點(diǎn)領(lǐng)域內(nèi)的具體問題及進(jìn)行教材分析與案例研 究。通過研討引領(lǐng)教師把握新理念， 提出合理化的建議， 把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共 同剖析，引導(dǎo)大家反思分析存在于一日活動(dòng)中的各個(gè)問題， 以問題拓開研討的思路， 促進(jìn)全園教 師教研能力的提高，增強(qiáng)教研實(shí)效性（三）開展課題研究、提高科研質(zhì)量我們的課題 立足教學(xué)常規(guī) 生成教育智慧已立項(xiàng)，成為福州市級(jí)課題。上學(xué)期進(jìn)行了開 題儀式，本學(xué)期正式開始研究， 各年段要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定相應(yīng)的課題計(jì)劃和措施， 每月 認(rèn)真寫好課題的階段小結(jié)，期末上交教育隨筆和案例等。在課題研究中，要求做到“

27、四多” ：多 看：看雜志、看活動(dòng)獲取信息、分析成敗得失；多說：說課評(píng)課、說想法、談體會(huì)交流 信息心得；多寫：寫學(xué)習(xí)心得、 摘抄文章、寫觀察記錄積累素材、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；多思：思成敗、 思做法提高科研水平。 扎扎實(shí)實(shí)開展教育實(shí)踐和研究并做好各種資料收集、 整理工作， 保質(zhì) 保量完成課題研究任務(wù)。（四）加強(qiáng)實(shí)踐反思、提高教師素質(zhì) 每學(xué)期開展一次課題研討課觀摩、評(píng)比活動(dòng)。要求在本月、本進(jìn)度中任選一節(jié)領(lǐng)域或主題中 的內(nèi)容進(jìn)行相互觀摩、交流。為了教師能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。我們要求教師在開研討 課之前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。在實(shí)踐中反思，隨時(shí)審視自己的 教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施

28、的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)記錄， 提出改進(jìn)意見，再通過教研組交流。 整個(gè)程序做到先備課說課年段備課開課反 思。促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，提高教師素 質(zhì)。四、家園雙通道的聯(lián)系 隨著教育觀日益深入人心， 幼兒園教育與家庭教育相互支持與配合已成為家長(zhǎng)與教師們的 共識(shí)。家園之間、 家長(zhǎng)之間的互動(dòng)對(duì)于幼兒園管理及教育教學(xué)起著重要的作用， 它不僅有利于幼 兒園保教質(zhì)量的提高，并使每位幼兒在良好的家園環(huán)境中和諧、主動(dòng)、健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我園將在原有的基礎(chǔ)上， 發(fā)揮老師的積極主動(dòng)性， 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境， 搭建互動(dòng)的平臺(tái)， 開辟形式多樣的家園

29、聯(lián)系、開展小型多樣的家園同樂活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)、互動(dòng)機(jī)會(huì)，密切家 長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境 1、充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師是共同教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，在共同教育幼兒的問題上，雙方 要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，共赴同一個(gè)育兒目標(biāo)。 2、家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的教育合作伙伴，真 心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友， 耐心傾聽他們的意見， 切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。 同時(shí) 要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考， 學(xué)會(huì)體諒。 只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得 當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定