二年級語文《難忘的潑水節(jié)》教案設(shè)計(jì)王家勇

1、1 / 511、難忘的潑水節(jié)教案設(shè)計(jì)李子小學(xué) 王家勇教材說明:這是一篇看圖學(xué)文。講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城，和傣族人民 一起過潑水節(jié)的事。這篇看圖學(xué)文由一幅圖和一篇短文組成。圖上的背景畫的是西雙版納 地區(qū)的特有風(fēng)光。樹木茂密，鮮花朵朵，地上是鳳凰花鋪成的 “地毯 ”。周恩來總理在畫面 中間，雙手端著銀碗，穿著傣族服裝，面帶笑容。他周圍是穿著節(jié)日服裝的傣家兒女。有 的拿著銀壺，有的端著花碗，有的敲著象腳鼓，有的打著镲，大家十分高興。課文內(nèi)容同 畫面相聯(lián)系，講了周恩來總理同傣家兒女過潑水節(jié)的情形。課文共8段，是按事情發(fā)展的先后順序敘述的。教案目的:1通過看圖學(xué)文，了解19

2、61年周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，從而體會(huì)周總理 和傣族人民心心相連的深厚情誼。2指導(dǎo)有序觀察的同時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生分清主次及注意景物與人物之間的關(guān)系。3有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。4、從課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生去了解家鄉(xiāng)的民 族文化，樹立民族文化觀念，積極對家鄉(xiāng)的文化傳承和保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。重難點(diǎn)，關(guān)鍵：1重點(diǎn)：了解周總理與1961年和傣族人民一起歡渡潑水節(jié)的情景，從而體會(huì)周總理和傣族 人民心心相連的深厚情誼。2難點(diǎn)（1）由于年代的原因，學(xué)生對周總理了解不夠，影響對課文所表達(dá)的周總理和傣族人民心 心相連的深厚情誼的感受。2）由于學(xué)生的生活閱

3、歷有限，對傣族人民一年一度的盛大節(jié)日文化法制思想教育滲透：潑水節(jié)了解甚少。2 / 5了解各個(gè)民族的文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的文化熱情，培養(yǎng)和樹立民族文化傳承和保護(hù)思 想觀念、法律意識(shí)。教案設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣，設(shè)問質(zhì)疑，導(dǎo)入 課文1、同學(xué)問！你知道哪些節(jié)日呢？你了解哪些節(jié)日的來歷、時(shí)間和活動(dòng)嗎？3、問：潑水節(jié)是哪里的傳統(tǒng)節(jié)日？潑水節(jié)的來歷看潑水節(jié)的錄像，讓學(xué)生了解潑水 節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（板書課題：難忘的潑水節(jié)）請同學(xué)們讀課題。4、為什么今年的潑水節(jié)特別令人難忘呢？請同學(xué)們自由的朗讀全文，感知全文。5、一年一度的潑水節(jié)在什么時(shí)候舉行？你從課文什么地方知道的？每年的潑水節(jié)都在5月13日舉行，今年的

4、潑水節(jié)傣族人民的心情怎樣？用高興的語氣讀12自然段。二、讀中體驗(yàn)，讀中感悟，音樂輔助1隨著歡樂鑼鼓樂曲， 同學(xué)們自由誦讀第三段，體會(huì)當(dāng)時(shí)歡樂的氣氛。 讀了這一段， 你有什么感受？2傣族人民是怎樣歡迎周總理的？同學(xué)們讀讀，寫寫，議議，用鉛筆在書上畫出重點(diǎn)句 子，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住 “四面八方 ”“趕來”敲“鼓”地“毯 ”“龍船”花“炮”撒“滿”一“條條”一“串 串”理解傣族人民的深情厚誼。并用 “四面八方 ”造句。3有一個(gè)詞最能表達(dá)傣族人民的興奮心情。（歡呼）什么叫歡呼？同學(xué)們反復(fù)誦讀體驗(yàn)。 想象傣族人民會(huì)歡呼什么？三、看圖學(xué)文，學(xué)會(huì)觀察，理解圖意1用電腦顯示畫面，指導(dǎo)學(xué)生看圖，周總理是怎樣打扮的

5、？周總理的心情是怎樣的？傣族 人民都在做什么？重點(diǎn)觀察幾個(gè)人。周總理為什么要穿傣家人的衣服呢？2指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住 笑容滿面”接過”敲著”踩著”跳舞”這些詞體會(huì)周總理的平 易近人，和藹可親，象普通的傣家人一樣。并用笑容滿面”造句。四、 創(chuàng)設(shè)表演情境，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，導(dǎo)語激情，感知體會(huì)1當(dāng)時(shí)總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的呢？觀看錄像，啟發(fā)想象。3 / 52同學(xué)們，你們也想象傣族人民一樣跟周總理一起過潑水節(jié)嗎？請一個(gè)同學(xué)朗讀5、6段,其他同學(xué)閉上眼睛想象當(dāng)時(shí)的情景，做動(dòng)作，老師配上音樂。你們想周總理會(huì)向傣族人民 祝福什么？傣族人民會(huì)歡呼什么？會(huì)向周總理祝愿什么？3請幾個(gè)同學(xué)表演，其

6、他同學(xué)朗讀課文，同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。4老師導(dǎo)語激趣，人民的總理愛人民，向人民祝福；人民愛總理，向總理祝愿，人民和總理心連心，是多么幸福難忘的場面呀！傣族人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這激動(dòng)人心的時(shí)刻請同學(xué)齊聲朗讀7、8自然段，感悟總理和傣族人民的深厚情誼。理解最后兩句的！五、 拓展1、同學(xué)們！潑水節(jié)是云南傣族人民一年一度的節(jié)日。那么，我們家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢?2、學(xué)生：敬橋節(jié)（農(nóng)歷二月二），也叫二月節(jié)、蘆笙節(jié)（敬橋節(jié)過后）、姊妹節(jié)（農(nóng)歷三月十五）、苗年節(jié)（農(nóng)歷十月）、姑臧節(jié)3、請同學(xué)們分組選出代表以導(dǎo)游的角色向大家介紹每一節(jié)日的情況？（師生共同評議，總結(jié)）4、同學(xué)們！我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)今狀況怎么樣呢？談?wù)勀銈€(gè)

7、人的看法和感受。師生評 議交流探討。5、老師小結(jié)：同學(xué)們！你們都介紹了我們家鄉(xiāng)的節(jié)日，使我們了解家鄉(xiāng)的每一個(gè)節(jié)日。其 實(shí)，我們家鄉(xiāng)的節(jié)日也非常隆重、寓意深刻，內(nèi)容豐富。改革開放以后，隨著市場經(jīng)濟(jì)的 到來，隨著旅游業(yè)的推動(dòng)，隨著文化建設(shè)的重視，文化發(fā)展、開發(fā)以及競爭日趨激烈，激 發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的文化熱情，培養(yǎng)和樹立家鄉(xiāng)民族文化傳承和保護(hù)思想觀念、法律意識(shí)，突出 地?cái)[在我們每一個(gè)人面前。知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)的車輪滾滾向前，如何把我們的文化，特 別是我們的傳統(tǒng)文化在當(dāng)今很好地傳承和保護(hù)，迫在眉睫，刻不容緩！文化是一個(gè)民族的 根，是一個(gè)民族的命脈，是一個(gè)民族繼往開來的精神武器。同學(xué)們！這個(gè)重任落在我們的 身上。我們?nèi)绾瓮瓿蛇@個(gè)艱巨的任務(wù)，首先我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，同 時(shí)，我們要把我們的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換成我們手中的有力武器，在文化叢林中生存壯大。同學(xué) 們！希望寄托在我們身上！五、總結(jié)朗讀，回顧感悟，朗課文1961年的潑水節(jié)已經(jīng)過去很久了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記也難以忘記1961年的潑水節(jié)，請同學(xué)們大聲朗讀，把你們的感情都融入字里行間吧！板書設(shè)計(jì)9難忘的潑水節(jié)特別高興傣族人民 歡迎總理幸福 難忘共渡節(jié)日設(shè)計(jì)說明1讓學(xué)生讀中體驗(yàn)，讀中悟情，在教與學(xué)的活動(dòng)中，讀貫穿始終。4 / 55 / 52巧妙的運(yùn)用音樂，錄像