關(guān)于對(duì)我市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

1、同教電200913號(hào)關(guān)于對(duì)我市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作評(píng)估督查的通知各縣（區(qū)）教育局：根據(jù)省教育廳關(guān)于對(duì)我省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作評(píng)估督查的通知晉教基函200944號(hào)文件精神，決定對(duì)全市遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用工作進(jìn)行評(píng)估督查，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、 評(píng)估督查形式1、各縣（區(qū)）參照大同市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作評(píng)估考核辦法的要求對(duì)各項(xiàng)目校自行評(píng)估督查，詳細(xì)填寫各類表格。2、各縣（區(qū)）以書面形式形成綜合評(píng)價(jià)結(jié)論，內(nèi)容包括：遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用總體發(fā)展?fàn)顩r、該縣（區(qū)）工作特色、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)或模式、發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法、發(fā)展的目標(biāo)及規(guī)劃等等。3、市教育局將于9月

2、中旬組織人員評(píng)估督查各縣（區(qū)）教育局行政推動(dòng)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)的總體情況，重點(diǎn)抽查所以上模式三項(xiàng)目校，兩個(gè)聯(lián)校（中心小學(xué)或?qū)W區(qū)，每個(gè)聯(lián)校三所以上學(xué)校）。4、省教育廳將于11月上旬組織專家對(duì)各縣（區(qū)）遠(yuǎn)教工程教學(xué)應(yīng)用工作進(jìn)行抽查。二、評(píng)估督查主要內(nèi)容（一）管理層面：、縣（區(qū)）教育局是否成立遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)組；各項(xiàng)目校校長(zhǎng)是否作為教學(xué)應(yīng)用工作的第一責(zé)任人履行管理職責(zé)。、縣（區(qū)）是否建立完善的規(guī)章制度，是否把教師的遠(yuǎn)教資源應(yīng)用情況與教師的考核、評(píng)優(yōu)、聘任、職務(wù)晉升等方面緊密結(jié)合起來，各項(xiàng)目學(xué)校是否建立完善的設(shè)備和資源登記、使用制度等。、縣（區(qū)）是否按照模式一項(xiàng)目校300元年，模式二項(xiàng)目校1000元年

3、，模式三項(xiàng)目校10000元年的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)了工程維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)。、縣（區(qū)）是否建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研中心，是否以聯(lián)?；?qū)W區(qū)組織開展集體教研活動(dòng)。、是否組建遠(yuǎn)教工程設(shè)備運(yùn)行維護(hù)機(jī)構(gòu)，完善技術(shù)支持服務(wù)體系。（二）教學(xué)層面：、各類項(xiàng)目校利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)，每周使用不少于20課時(shí)。、模式一項(xiàng)目校利用光盤播放系統(tǒng)，是否開全開足國(guó)家規(guī)定課程。、模式二項(xiàng)目校是否及時(shí)接收、整理衛(wèi)星資源，并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用；是否利用衛(wèi)星教學(xué)資源，開展教師校本研訓(xùn)活動(dòng)。、模式三項(xiàng)目校是否全部開設(shè)信息技術(shù)課；學(xué)校教師是否具備在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力。、項(xiàng)目校是否利用衛(wèi)星收視設(shè)備，每周組織學(xué)生收看一次電影或?qū)ｎ}教育節(jié)目。、有互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的學(xué)校是否組織教師使用山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)資源。、項(xiàng)目學(xué)校是否有計(jì)劃、有步驟的開展校本培訓(xùn)工作。三、其它要求：各縣（區(qū)）將自查結(jié)果以書面材料形式（電子版、文字版）報(bào)市電化教育館。郵箱：dttys2005