樹木學(xué)教學(xué)大綱

1、樹木學(xué)教學(xué)大綱林業(yè)課程性質(zhì)：必修學(xué)時： 50 學(xué)時， 1 周實習(xí)專業(yè)：林學(xué)一、 課程內(nèi)容 第一章緒論第一節(jié)樹木學(xué)的概念和研究內(nèi)容第二節(jié)樹木生長發(fā)育的基本規(guī)律與樹木物候觀測第三節(jié)樹木特性（生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)特性）第四節(jié)樹木分布區(qū)? 樹種各論 第一節(jié)裸子植物門 Gymnospermae蘇鐵科 Cycadaceae ； 銀杏科 Ginkgoaceae ； 南洋杉科 Araucariaceae ； 松科 Pinaceae ； 杉科 Taxodiaceae ； 柏科 Cupressaceae ； 羅漢松科 Podocarpaceae ； 三 尖杉科 Cephalotaxales ； 紅豆杉科 Taxac

2、eae ； 麻黃科 Ephedraceae ； 第二節(jié) 被子植物門 Anginospermae 木蘭科 Magnoliaceae ； 樟科 Lauraceae ； 臘梅科 Calycanthaceae ； 八角科 Illiciaceae ； 五味子科 Schisandraceae ； 小檗科 Berberaceae ； 水青樹科 Tetracentraceae ； 連香樹科 Cercidiphyllaceae ； 領(lǐng)春木科 Eupteleaceae ； 懸鈴木 科 Platanaceae ； 金縷梅科 Hamamelidaceae ； 杜仲科 Eucommiaceae ； 榆科 Ulmacea

3、e ； 桑科 Moraceae ； 胡桃科 Juglandaeae ； 殼斗科 Fagaceae ； 樺木科 Betulaceae ； 木麻黃科 Casuariaceae ； 蓼科 Polygonaceae ； 茶科 Theaceae ； 獼 猴桃科 Actinidiaceae ； 椴樹科 Tiliaceae ； 梧桐科 Sterculiaceae ； 錦葵科 Malvaceae ； 檉柳科 Tamaricaceae ； 楊柳科 Salicaceae ； 杜鵑花科 Ericaceae ； 柿 樹科 Ebenaceae ； 繡球花科 Hydrangeaceae ； 茶藨子科 Ribesiacea

4、e ； 薔薇科 Rosaceae ； 含羞草科 Mimosaceae ； 云實科 Caesalpiniaceae ； 蝶形花科 Fabaceae ； 胡頹子科 Elaeagnaceae ； 千屈菜科 Lythraceae ； 山茱萸科 Cornaceae ； 八角楓科 Alangiaceae ； 珙桐科 Davidiaceae ； 紫樹科 Nyssacaea ； 衛(wèi)矛科 Celastraceae ； 冬 青科 Aquifokiaceae ； 黃楊科 Buxaceae ； 大戟科 Euphorbiaceae ； 鼠李科 Rhamnaceae ； 葡萄科 Vitaceae ； 省沽油科 Staph

5、yleaceae ； 無患子科 Sapindaceae ； 槭樹科 Aceraceae ； 漆樹科 Anacardiaceae ； 苦木科 Simaroubaceae ； 楝科 Meliaceae ； 蕓香科 Rutaceae ； 蒺藜科 Zygophyllaceae ； 五加科 Araliaceae ； 茄 科 Solanaceae ； 馬鞭草科 Verbenaceae ； 木犀科 Oleaceae ； 玄參科 Scrophulariaceae ； 紫葳科 Bignoniaceae ； 忍冬科 Caprifoliaceae ； 禾本科 Poaceae 。、實驗配合季節(jié)及課程講授內(nèi)容， 進行主

6、要科、屬、種的形態(tài)特征描述、花解剖并繪圖；學(xué)會使用檢索表和參考書鑒定樹種； 在不同生長季節(jié)組織學(xué)生去樹木園、 植物園、 公園及林區(qū) 觀察樹木， 研究樹木的形態(tài)特征和生長狀況， 了解樹木的生態(tài)習(xí)性； 要求學(xué)生對當?shù)爻Ｒ娭?要樹種進行物候和生長發(fā)育觀測； 結(jié)合當?shù)匦枰才艠淠径瑧B(tài)觀察， 利用冬態(tài)檢索表鑒定樹 種。三、教學(xué)實習(xí)方法： 自助式教學(xué)模式，結(jié)合實習(xí)地森林特點， 結(jié)合學(xué)生自身的興趣和愛好， 自主 命題，教師指導(dǎo)，組成小組，綜合調(diào)查和采集樹木標本，完成野外實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。目的： 通過對不同森林類型的植物物種多樣性分析， 掌握實習(xí)地重要森林植物的種類、 組成和生態(tài)學(xué)特性， 了解野生樹種資源的地理分

7、布特點。 調(diào)查教學(xué)實習(xí)所在地區(qū)的樹木種類并采集標本；根據(jù)采集的標本進行描述和鑒定， 編寫實習(xí)地區(qū)的樹種名錄和部分樹種檢索表；根據(jù)需要去植物園、樹木園、公園、林區(qū)、林場或苗圃調(diào)查樹木種類及生長狀況。四、課程作業(yè)配合季節(jié)對本地區(qū)常見樹種的形態(tài)特征進行觀察記載， 對主要科屬有代表性的樹種進行花、 果解剖并繪圖， 以更好熟悉某些科屬的分類依據(jù)； 初步學(xué)會使用植物志、 樹木志、各類檢索工具鑒定樹種； 學(xué)會采集、 記錄與制作標本的技術(shù)； 學(xué)會樹木物候觀測方法； 學(xué)會 利用冬態(tài)檢索表鑒定樹種。五、考核考核：筆試。成績結(jié)構(gòu)： 樹木學(xué)成績采用結(jié)構(gòu)分制，即理論筆試 ( 50% ) + 拉丁文筆試 (10%)+ 實

8、驗成績 (20%)+ 自主專題報告(20%) 。附：樹木學(xué)教學(xué)大綱說明書一、樹木學(xué)的目的、任務(wù)樹木學(xué)是研究樹木的形態(tài)特征、 系統(tǒng)分類、生物學(xué)特性、 生態(tài)學(xué)特性、地理分布和利用價值的一門學(xué)科，是林學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。樹木學(xué)與土壤學(xué)、氣象學(xué)有著密切聯(lián)系，是林業(yè)生態(tài)學(xué)、造林學(xué)、林木育種學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)、森林利用學(xué)等專業(yè)課的理論基礎(chǔ)。通過樹木學(xué)的學(xué)習(xí)，除了了解本課程的一般理論以外，還要掌握一定數(shù)量的樹種，為學(xué)習(xí)上述專業(yè)課打好基礎(chǔ)。課程基本要求主要介紹樹木學(xué)的基本理論和知識， 反映學(xué)科及其發(fā)展的特點， 加強總論的內(nèi)容，各論中掌握主要科屬及其代表種的主要特征。知識點：我國重要森林樹木、特有珍稀瀕危樹種、重要

9、木本經(jīng)濟樹種的識別特征、生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)習(xí)性；在林業(yè)生產(chǎn)中的重要開發(fā)利用價值、發(fā)展地位和評價。理論課和實驗實習(xí)課的分工和聯(lián)系：理論課程： 重點講解樹木學(xué)研究中的新觀點、 新知識、 新的研究動向； 在林業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的作用、 開發(fā)利用價值和評價； 重要樹種的生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)特性； 樹木地理學(xué)知識。分類知識點僅到屬。實驗課程： 以分類和識別為重要內(nèi)容， 對學(xué)生進行分類學(xué)的基本知識、 方法和手段，了解我國森林樹木、 特有珍稀瀕危樹種、 重要木本經(jīng)濟樹種的識別特征； 生長發(fā)育規(guī)律和物候現(xiàn)象。實習(xí)課程：了解樹木個體、群體（群落）的特點和分布規(guī)律；了解樹木對生態(tài)環(huán)境的要求和適應(yīng)能力；了解不用森

10、林群落中森林植物的物種多樣性特點。3、 本課程與其他有關(guān)課程的聯(lián)系與分工本課程的主要基礎(chǔ)課是植物學(xué)， 同時是造林學(xué)、 森林生態(tài)學(xué)、 森林經(jīng)理學(xué)、測樹學(xué) 等林學(xué)專業(yè)課的重要基礎(chǔ)課。4、 各章內(nèi)容的重點、深度和廣度? 緒論重點是：樹木學(xué)定義、分類原理和方法，樹種分布區(qū)概念及中國樹種分布規(guī)律；難點是：種的概念及分類原理。第二章 樹種各論重點是：松科；杉科；柏科；木蘭科； 樟科 ； 臘梅 ； 八角科 ； 金縷梅科； 杜仲 ；榆科 ； 桑科 ； 胡桃科 ； 殼斗科 ； 樺木科 ； 茶科 ； 檉柳 ； 楊柳科 ； 杜鵑花科 ； 柿樹科 ； 薔薇科 ； 含羞草科 ； 云實科 ； 蝶形花科 ； 胡頹子科 ；

11、大戟科 ； 鼠李 科 ； 槭樹科 ； 漆樹科 ； 苦木科 ； 楝科 ； 蕓香科 ； 木犀科 ； 玄參科 ； 紫葳科 ； 禾本科 ； 難點是：松杉柏三科主要進化關(guān)系， 木蘭科等原始類群， 柔荑花序類， 羽狀復(fù)葉類間的區(qū)別 及關(guān)系。5、 各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求和相互聯(lián)系為提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)做到講授與自學(xué)相結(jié)合， 課堂教學(xué)與實驗、實踐教學(xué)、實習(xí)相聯(lián)系。本課程強調(diào)素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“講一、學(xué)二、查三”的目標。六、 對學(xué)時分配的建議內(nèi)容講課實驗A章23 （冬態(tài)觀測）第F裸子植物46被子植物1229樹木學(xué)教學(xué)大綱森林資源保護與游憩專業(yè)課程性質(zhì)：必修學(xué)時：40學(xué)時，1周實習(xí)專業(yè)：森林資源保護與游憩課程內(nèi)容第一章緒論

12、第一節(jié)樹木學(xué)的概念和研究內(nèi)容第二節(jié)樹木特性（生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)特性）第三節(jié)樹木分布區(qū)第四節(jié)我國樹種資源概況及保護第三章樹種各論第一節(jié)裸子植物門 Gymnospermae蘇鐵科 Cycadaceae ； 銀杏科 Ginkgoaceae ； 南洋杉科 Araucariaceae ； 松科 Pinaceae ； 杉科 Taxodiaceae ； 柏科 Cupressaceae ； 羅漢松科 Podocarpaceae ；尖杉科 Cephalotaxales ； 紅豆杉科 Taxaceae ； 麻黃科 Ephedraceae ；第二節(jié) 被子植物門 Anginospermae木蘭科 Magnoliace

13、ae ； 樟科 Lauraceae ； 臘梅科 Calycanthaceae ； 八角科 Illiciaceae ； 五味子科 Schisandraceae ； 小檗科 Berberaceae ； 水青樹科Tetracentraceae ； 連香樹科 Cercidiphyllaceae ； 領(lǐng)春木科 Eupteleaceae ； 懸鈴木 科 Platanaceae ； 金縷梅科 Hamamelidaceae ； 杜仲科 Eucommiaceae ； 榆科 Ulmaceae ； ?？?Moraceae ； 胡桃科 Juglandaeae ； 殼斗科 Fagaceae ； 樺木科 Betulace

14、ae ； 木麻黃科 Casuariaceae ； 茶科 Theaceae ； 獼猴桃科 Actinidiaceae ； 椴樹科 Tiliaceae ； 梧桐科 Sterculiaceae ； 錦葵科 Malvaceae ； 檉柳科Tamaricaceae ； 楊柳科 Salicaceae ； 杜鵑花科 Ericaceae ； 柿樹科 Ebenaceae ； 薔 薇科 Rosaceae ； 含羞草科 Mimosaceae ； 云實科 Caesalpiniaceae ； 蝶形花科Fabaceae ； 胡頹子科 Elaeagnaceae ； 山茱萸科 Cornaceae ； 珙桐科 Davidiac

15、eae ； 衛(wèi)矛科 Celastraceae ； 大戟科 Euphorbiaceae ； 鼠李科 Rhamnaceae ； 葡萄科Vitaceae ； 無患子科 Sapindaceae ； 槭樹科 Aceraceae ； 漆樹科 Anacardiaceae ； 苦 木科 Simaroubaceae ； 楝科 Meliaceae ； 蕓香科 Rutaceae ； 五加科 Araliaceae ； 馬 鞭草科 Verbenaceae ； 木犀科 Oleaceae ； 玄參科 Scrophulariaceae ； 紫葳科 Bignoniaceae ； 忍冬科 Caprifoliaceae ； 禾本科

16、 Poaceae 。二、實驗配合季節(jié)及課程講授內(nèi)容，進行主要科、屬、種的形態(tài)特征描述、花解剖并繪圖；學(xué)會使用檢索表和參考書鑒定樹種； 在不同生長季節(jié)組織學(xué)生去樹木園、 植物園、 公園觀察 樹木， 研究樹木的形態(tài)特征和生長狀況， 了解樹木的生物學(xué)和生態(tài)學(xué)習(xí)性， 認識我國樹種資 源及保護的現(xiàn)狀； 要求學(xué)生對當?shù)爻Ｒ娭饕獦浞N進行物候和生長發(fā)育觀測； 結(jié)合當?shù)匦枰?排樹木冬態(tài)觀察，利用冬態(tài)檢索表鑒定樹種。三、教學(xué)實習(xí)方法： 自助式教學(xué)模式，結(jié)合實習(xí)地森林特點， 結(jié)合學(xué)生自身的興趣和愛好， 自主 命題，教師指導(dǎo)，組成小組，綜合調(diào)查和采集樹木標本，完成野外實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。目的： 通過對不同森林類型的植物物

17、種多樣性分析， 掌握實習(xí)地重要森林植物的種類、 組成和生態(tài)學(xué)特性， 了解野生樹種資源的地理分布特點。 調(diào)查教學(xué)實習(xí)所在地區(qū)的樹木種類并采集標本； 根據(jù)采集的標本進行描述和鑒定， 編寫實習(xí)地區(qū)的樹種名錄和部分樹種檢索表。四、課程作業(yè)配合課程結(jié)合季節(jié)對常見樹種的形態(tài)特征進行觀察記載， 對主要科屬有代表性的樹種進行花、果解剖并繪圖， 以更好熟悉某些科屬的分類依據(jù)；初步學(xué)會使用植物志、樹木志、各類檢索工具鑒定樹種；學(xué)會采集、記錄與制作標本的技術(shù)；學(xué)會樹木物候觀測方法；學(xué)會利用冬態(tài)檢索表鑒定樹種。五、考核考核：筆試。成績結(jié)構(gòu)：樹木學(xué)成績采用結(jié)構(gòu)分制，即 理論筆試( 60% ) + 實驗成績 (20%)

18、+ 自主專題報告 (20%) 。森林資源保護與游憩專業(yè)樹木學(xué)教學(xué)大綱說明書1、 樹木學(xué)的目的、任務(wù)樹木學(xué)是研究樹木的形態(tài)特征、 系統(tǒng)分類、生物學(xué)特性、 生態(tài)學(xué)特性、地理分布和利用價值的一門學(xué)科，是游憩專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。樹木學(xué)與土壤學(xué)、氣象學(xué)有著密切聯(lián)系，是森林生態(tài)學(xué)、森林培育學(xué)、林木育種學(xué)、森林保護學(xué)等專業(yè)課的理論基礎(chǔ)。通過樹木學(xué)的學(xué)習(xí)， 除了了解本課程的一般理論以外， 還要掌握一定數(shù)量的樹種，認識我國樹種資源的現(xiàn)狀及物種保護的重要性，為學(xué)習(xí)上述專業(yè)課打好基礎(chǔ)。2、 課程基本要求主要介紹樹木學(xué)的基本理論和知識，反映學(xué)科及其發(fā)展的特點，加強總論的內(nèi)容，各論中掌握主要科屬及其代表種的主要特征。知識

19、點：我國重要森林樹木、重要木本經(jīng)濟樹種和常見園林綠化樹種的識別特征、生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)習(xí)性；在林業(yè)生產(chǎn)中的重要開發(fā)利用價值、發(fā)展地位和評價；特有珍稀瀕危樹種的資源狀況及其保護。理論課和實驗實習(xí)課的分工和聯(lián)系：理論課程：重點講解樹木學(xué)研究中的新觀點、新知識、新的研究動向；在林業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)中的作用、 開發(fā)利用價值和評價； 重要樹種的生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)特性；特有珍稀瀕危樹種的資源狀況及其保護；樹木地理學(xué)知識。 分類知識點主要到屬， 部分重要種類點到種。實驗課程：以分類和識別為重要內(nèi)容， 對學(xué)生進行分類學(xué)的基本知識、方法和手段，了解我國森林樹木、特有珍稀瀕危樹種、重要木本經(jīng)濟樹種和常見園林綠化

20、樹種的識別特征； 生長發(fā)育規(guī)律和物候現(xiàn)象。實習(xí)課程：了解樹木個體、群體（群落）的特點和分布規(guī)律；了解樹木對生態(tài)環(huán)境 的要求和適應(yīng)能力；了解不用森林群落中森林植物的物種多樣性特點。三、本課程與其他有關(guān)課程的聯(lián)系與分工本課程的主要基礎(chǔ)課是植物學(xué)，同時是森林保護學(xué)、森林生態(tài)學(xué)和森林培育學(xué)等游憩專業(yè)課的重要基礎(chǔ)課。四、 各章內(nèi)容的重點、深度和廣度第一章緒論重點是： 樹木學(xué)定義、分類原理和方法，樹種分布區(qū)概念及中國樹種分布規(guī)律；難點是：種的概念及分類原理。第二章樹種各論重點是：銀杏科；松科；杉科；柏科；木蘭科 ；樟科；八角科；杜仲；榆 科；?？?；胡桃科；殼斗科；樺木科；茶科；楊柳科；杜鵑花科；柿樹科；

21、薔薇科；含羞草科；云實科；蝶形花科；琪桐科；胡頹子科；大戟科；鼠李科； 械樹科；漆樹科；苦木科；楝科；蕓香科；木犀科；玄參科；紫蕨科；禾 本科；難點是：松杉柏三科主要進化關(guān)系、木蘭科等原始類群、 柔美花序類、羽狀復(fù)葉類間的區(qū)別及關(guān)系。五、各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求和相互聯(lián)系為提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)做到講授與自學(xué)相結(jié)合，課堂教學(xué)與實驗、實踐教學(xué)、實習(xí)相聯(lián)系。 本課程強調(diào)素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“講一、學(xué)二、查三”的目標。六、對學(xué)時分配的建議內(nèi)容講課實驗第一章總論部分22 （冬態(tài)觀測）第F裸子植物44被子植物1212樹木學(xué)教學(xué)大綱草業(yè)科學(xué)專業(yè)I、課程基本信息課程名稱（中、英文）樹木學(xué) Dendrology課程號（代碼）

22、：課程類別：草業(yè)專業(yè)高爾夫球場方向必修課草業(yè)專業(yè)草業(yè)科學(xué)方向選修課學(xué)時：40學(xué)分：2n、教學(xué)目的及要求高爾夫球場建設(shè)中，主體是草坪草和木本植物，其中樹木在高爾夫球場建設(shè)中起著 重要的角色。因此，樹木學(xué)對高爾夫球場的規(guī)劃設(shè)計、綠化施工以及樹木栽培等實踐工作具有重要的指導(dǎo)意義。本課程是草業(yè)專業(yè)高爾夫球場方向的主要專業(yè)技能課之一，以識別樹種的形態(tài)特征為主，并需要掌握樹種的生物學(xué)特性、生態(tài)習(xí)性、觀賞價值、用途和繁殖栽培特性，了解我國珍稀樹種和國外新優(yōu)樹種。出、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)學(xué)時分配章次課程內(nèi)容課堂教學(xué)時數(shù)實驗時數(shù)1緒論222裸子植物643被子植物一雙子葉植物10104被子植物亞一單子葉植物24教學(xué)內(nèi)容

23、緒論一樹木學(xué)的研究內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法二樹種特性（生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性）三樹木在高爾夫球場和草業(yè)科學(xué)建設(shè)中的作用四我國樹種資源與分布該部分重點：樹木的定義，樹種生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性，樹種地理分布該部分難點：樹木的資源各論一裸子植物1蘇鐵科2銀杏科3南洋杉科4松科5杉科6柏科7羅漢松科該部分重點：樹種的形態(tài)特征、觀賞價值、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)習(xí)性；松科、杉科、柏科樹種識 別。該部分難點：裸子植物科、屬、種的識別，樹種拉丁學(xué)名。二被子植物（一）雙子葉植物綱8 木蘭科 9 樟 科 10 小檗科 11 海桐科 12 山茶科 13 桃金娘科 14 藤黃科 15 椴樹科16 杜英科 17 梧桐科 18 木棉科 19 錦葵

24、科 20 大戟科 21 薔薇科 22 臘梅科 23 含羞草科 24 蘇木科 25 蝶形花科 26 金縷梅科 27 黃楊科 28 懸鈴木科29 楊柳科 30 殼斗科31 樺木科 32 木麻黃科 33 榆 科 34 桑 科 35 冬青科 36 葡萄科 37 蕓香科 38 苦木科39 楝 科 40 無患子科 41 槭樹科 42 漆樹科 43 胡桃科 44 杜鵑花科 45 柿樹科 46 木犀科 47 茜草科 48 忍冬科 49 紫草科 50 紫葳科 51 馬鞭草科（二）單子葉植物綱52 棕櫚科 53 禾本科 （竹亞科）該部分重點：掌握以上科的主要樹種的形態(tài)特征、 識別要點、 觀賞價值、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)習(xí)

25、性、園林應(yīng)用、掌握以上科、屬、種的識別要點。該部分難點：以上科、屬主要樹種的分類，主要樹種的形態(tài)特征、識別要點、拉丁學(xué)名。IV、教材（名稱、作者、出版社、出版時間）任憲威 樹木學(xué) （ 北方本 ） 北京：中國林業(yè)出版社 , 1997。V、主要參考資料火樹華 . 1985. 樹木學(xué) . 北京：中國林業(yè)出版社，鄭萬鈞 .1985-2004. 中國樹木志（ 14 ） . 北京：中國林業(yè)出版社，VI、成績評定理論 50% 、拉丁學(xué)名 10% 、試驗和平時成績20% 、專題 20% 。樹木學(xué)教學(xué)大綱水土保持與荒漠化防治專業(yè)課程基本信息：課程名稱：樹木學(xué) （ Dendrology ）課程性質(zhì)：必修課學(xué)時 ：

26、 40 學(xué)時（講課、實驗各 20 ），1 周實習(xí)專業(yè)：水土保持與荒漠化防治? 課程內(nèi)容第一章 緒論第一節(jié)樹木學(xué)的概念和研究內(nèi)容第二節(jié)樹木生長發(fā)育的基本規(guī)律與樹木物候觀測第三節(jié)樹木生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)特性，樹木在水土保持與荒漠化防治建設(shè)中的作用第四節(jié)我國樹種資源與分布? 樹種各論 第一節(jié)裸子植物門Gymnospermae蘇鐵科 Cycadaceae ； 銀杏科 Ginkgoaceae ； 南洋杉科 Araucariaceae ； 松科 Pinaceae ； 杉科 Taxodiaceae ； 柏科 Cupressaceae ； 羅漢松科 Podocarpaceae ； 三 尖杉科 Cephalota

27、xales ； 紅豆杉科 Taxaceae ； 麻黃科 Ephedraceae 第二節(jié) 被子植物門 Anginospermae 木蘭科 Magnoliaceae ； 樟科 Lauraceae ； 八角科 Illiciaceae ； 五味子科 Schisandraceae ； 小檗科 Berberaceae ； 懸鈴木科 Platanaceae ； 金縷梅科 Hamamelidaceae ； 杜仲科 Eucommiaceae ； 榆科 Ulmaceae ； ?？?Moraceae ； 胡桃 科 Juglandaeae ； 殼斗科 Fagaceae ； 樺木科 Betulaceae ； 木麻黃科

28、Casuariaceae ； 藜科 Chenopodiaceae ； 蓼科 Polygonaceae ； 茶科 Theaceae ； 獼猴桃科 Actinidiaceae ； 椴樹科 Tiliaceae ； 梧桐科 Sterculiaceae ； 錦葵科 Malvaceae ； 檉柳科 Tamaricaceae ； 楊柳科 Salicaceae ； 杜鵑花科 Ericaceae ； 柿樹科 Ebenaceae ； 繡球花科 Hydrangeaceae；茶藨子科Ribesiaceae； 薔薇科Rosaceae ；云實科 Caesalpiniaceae ； 蝶形花科 Fabaceae ； 胡頹子科

29、 Elaeagnaceae ； 瑞香科 Thymelaeaceae ；山茱萸科 Cornaceae； 八角楓科Alangiaceae； 珙桐科Davidiaceae ； 紫樹科 Nyssacaea ； 衛(wèi)矛科 Celastraceae ； 黃楊科 Buxaceae ； 大 戟科 Euphorbiaceae ； 鼠李科 Rhamnaceae ； 葡萄科 Vitaceae ； 無患子科 Sapindaceae ； 槭樹科 Aceraceae ； 漆樹科 Anacardiaceae ； 苦木科 Simaroubaceae ； 楝科 Meliaceae ； 蕓香科 Rutaceae ； 蒺藜科 Zyg

30、ophyllaceae ； 五加科 Araliaceae ； 蘿藦科 Asclepiadaceae ； 茄科 Solanaceae ； 馬鞭草科 Verbenaceae ； 木犀科 Oleaceae ； 玄參科 Scrophulariaceae ； 紫葳科 Bignoniaceae ；茜草科 Rubiaceae ； 忍冬科 Caprifoliaceae ；菊科 Asteraceae ； 禾本科 Poaceae 。二、實驗教學(xué)配合季節(jié)及課程講授內(nèi)容，進行主要科、屬、種的形態(tài)特征描述、花解剖并繪圖；學(xué)會使用檢索表和參考書鑒定樹種； 在不同生長季節(jié)組織學(xué)生去樹木園、 植物園、 公園及林 區(qū)觀察樹木，

31、 研究樹木的形態(tài)特征和生長狀況， 了解樹木的生態(tài)習(xí)性； 要求學(xué)生對當?shù)爻Ｒ?主要樹種進行物候和生長發(fā)育觀測； 結(jié)合當?shù)匦枰M行樹木冬態(tài)觀察， 利用冬態(tài)檢索表鑒定 樹種。三、教學(xué)實習(xí)目的： 通過對不同森林類型的植物物種多樣性分析，掌握實習(xí)地重要森林植物的種類、 組成和生態(tài)學(xué)特性， 了解一些 樹種在防風(fēng)固沙和水土保持方面的作用 。 調(diào)查教學(xué)實 習(xí)所在地區(qū)的主要樹木種類并采集標本； 根據(jù)采集的標本進行描述和鑒定， 編寫實習(xí)地區(qū)的樹種名錄和部分樹種檢索表。方法： 自助式教學(xué)模式，結(jié)合實習(xí)地森林特點和專業(yè)特色，根據(jù)學(xué)生自身的興趣和愛好，自主命題，教師指導(dǎo)，組成小組，綜合調(diào)查和采集樹木標本，完成野外實習(xí)教

32、學(xué)環(huán)節(jié)。四、 課程作業(yè)配合季節(jié)對本地區(qū)常見樹種的形態(tài)特征進行觀察記載， 對主要科屬有代表性的樹種進行花、果解剖并繪圖， 以便更好地熟悉這些科屬的分類依據(jù)；初步學(xué)會使用植物志、 樹木志等各類檢索工具書鑒定樹種； 學(xué)會采集、 記錄與制作植物標本的技術(shù)； 學(xué)會樹木物候觀測方法；學(xué)會利用冬態(tài)檢索表鑒定樹種。五、考核方式考核： 閉卷筆試。成績結(jié)構(gòu)： 成績采用結(jié)構(gòu)分制，即理論筆試( 50% ) + 拉丁文筆試(10%)+ 實驗成績(20%)+ 自主專題報告(20%) 。六、使用教材采用任憲威教授主編的樹木學(xué)(北方本)作為基本教材，適當介紹一些參考書。附： 樹木學(xué)教學(xué)大綱說明書1、 課程的性質(zhì)和目的樹木學(xué)是研究樹木的形態(tài)特征、 系統(tǒng)分類、生物學(xué)特性、 生態(tài)學(xué)特性、地理分布和資源利用的一門學(xué)科， 是 水土保持與荒漠化防治專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得樹木學(xué)必要的基本理論與基礎(chǔ)知識， 并掌握和認識一定數(shù)量的重要樹種， 為學(xué)習(xí)相關(guān)的后續(xù)課程及從事與本專業(yè)有關(guān)的