廣東省清遠市八年級語文下冊26.岳陽樓記導學案語文

1、課題26.岳陽樓記學習目標1 .積累重點文言詞匯：“具”“屬”“觀”“或”“開”“一”“夫”“微”“先”“后”“進” “退”“景”“歸”“極”“制”“以”“得無”“然則”等；注意4個字的寫法：“謫” “暉” “霆”“偕”。2 .翻譯重點句子：覽物之情，得無異乎？予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。微斯人，吾誰與歸？3 .讀準、讀順并背誦課文。4 .品味優(yōu)美語言，學習本文敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式巧妙地結合的寫法。5 .理解作者闡述的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，領悟文中警句的 思想光彩。學習重點積累重點義言詞匯，讀準、

2、讀順并背誦課義。學習難點品味優(yōu)美語言，學習本文敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式巧妙地結合的寫法。學 習 過 程備注六、布置預習1.借助課文下面的注釋及工具書學習、積累重點義言詞匯。通假字：一詞多義：詞類活用：古今異義：2 .讀順課文（字音準確，停頓恰當），疏通文意。3 .你有怎樣的疑惑？第一課時一、預習展評指名五個學生朗讀課文，注些詞語的讀音和句子的節(jié)奏。二、出示學習目標1 .積累重點文言詞匯：“具” “屬” “觀” “或” “開”“一”“夫”“微”“先”“后”“進”“退”“景”“歸”“極”“制”“以”“得無”“然則”等；注意4個字的寫法：“謫”“暉”“霆”“偕”。2 .翻譯重點句子：覽物之

3、情，得無異乎？予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。先天卜之憂而憂，后天卜之樂而樂。微斯人，吾誰與歸？3.讀準、讀順并背誦課文。三、合作探究預設問題一：“具”“屬”的通假；“觀”“或”“開”“一”“夫”“微”“先”“后”“進”“退” “景” “歸” “極” “制” “以”“得無” “然則”的意思。預設問題二：“覽物之情，得無異乎？予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。微斯人，吾誰與歸？ ”的翻譯。四、精講點撥指導學生有感情地朗讀課文。示例：朗讀時應注意節(jié)奏。本文駢散結合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆 兩字一頓，如：

4、陰風/怒號，濁浪/排空；其余按意義劃分，不要讀破句。如：先/天下 之憂/而憂，后/天下之樂/而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。如：上下/ 天光，一碧/萬頃；沙鷗/翔集，錦鱗/游泳。五、當堂達標（20分）（2）橫無涯際（）（4）百廢具興（）（6）在洞庭一湖。（）（8）此則岳陽樓之大觀也。（） （10）春和景明（）（）（4 分）1.解釋下面加點的詞語。（10分）（1）增其舊制.（）（3）屬予作文以記之。（）（5）予觀乎巴陵勝狀.（）（7）朝暉夕陰（）（9）前人之述備.矣。（）南極瀟湘/初極狹而或長煙一空/或王命急宣2 .下列各組中，加點詞語意思不相同的兩項是（A.前人之述備.矣/眾妙畢備

5、B.C碑暮冥冥/日河西山D.3 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）不以物喜，不以已悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。予嘗求古仁人之心，或異二者之為。六、布置預習反復朗讀課文，思考并解決下列問題：1 .本文運用了敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式，請找出來并概括各段的段意。2 .文章寫岳陽樓大觀的句子是哪些？遷客騷人的覽物之景和情分別是什么？3 .作者的覽物之情又是什么？文章表達了作者怎樣的政治抱負？第二課時一、預習展評結合表達方式，概括各段的段意。二、出示學習目標1 .品味優(yōu)美語言，學習本文敘事、寫景、抒情和議論多種表達方式巧妙地結合的寫法。2 .理解作者闡述的“先天下之憂而憂，后天下之樂而

6、樂”的觀點，領悟文中警句的思想光彩。三、合作探究預設問題一：文章寫岳陽樓大觀的句子是哪些？遷客騷人的覽物之景和情分別是什么？預設問題二：作者的覽物之情又是什么？文章表達了作者怎樣的政治抱負？四、精講點撥1 . “古仁人之心”是怎樣的 ？ “古仁人”的憂樂觀是怎樣的 ？2 .怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？五、當堂達標（一）必做題（20分）1 .岳陽樓記是歷代名篇，文章以凝練優(yōu)美的語言勸勉友人學習古仁人的“”的高尚情操，并抒發(fā)了 “ ”的遠大政治抱負。寫岳陽樓雄偉景象的句子是： （10分）2 .文章抒寫了 “遷客騷人”兩種不同的覽物之情。一是“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的“”的感情（

7、根據(jù)原文意思填寫，4字）；二是“"的因物而喜的感情（用原文句子填寫）（3分）3 .下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。B.”微斯人，吾誰與歸？”既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與古仁人同道的曠達胸襟。C.選文中的“樂”與醉翁亭記中的“樂”相同，都是追求與民同樂的理想境界。D.選文寫景、抒情、議論相結合，由景抒情，由情入議。句式駢散結合，行文富于變化。4.“覽物之情，得無異乎？”這句在全文結構上起 作用。（2分）表現(xiàn)作者關心國家大事的句子是 。 （2分） （二）選做題（10分）游白水書付過蘇軾紹圣元年

8、十月十二日，與幼子過游白水“佛跡院”。浴于湯池，熱甚，其源殆可 熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者石五丈不得 其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒， 火甚。俯仰度數(shù)谷。至江，山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，復與過 飲酒，食余甘煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁?！咀⑨尅看宋氖亲髡哌h謫惠州上所作。白水：山名。過蘇軾第三子，名過，題目的 意思是作者與兒子蘇過同游白水山后寫成此文交給蘇過。佛跡院：寺廟名湯池：溫泉 懸水：瀑布折：彎轉(zhuǎn)（ zhu i ）石：用繩子系著石頭向下。倒行：順來路回去 山燒：一說夕照景象，一說山火度

9、：越過擊汰：擊水，汰：水波。（11）掬：用雙手捧取。 珠璧：喻星月在水中的倒影二鼓：二更。1 .解釋下列句中加點的詞語（2分）(2食余甘煮菜顧影頹然2 .下列各句中加點的“為”和“折處輒為潭”中的“為”意思和用法相同的一項是（A.中峨冠而多髯者為東坡。（核舟記）B.公輸盤曰：“夫子何命焉為？”（公輸）C.蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。（童趣）D.此中人語云：“不足為外人道也”（桃花源記）3 .把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（3分）浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。74.作者在這篇游記中表達了怎樣的思想感情?3分)六、布置預習學習心得第26課 岳陽樓記第一課時【合作探究】預設問題1詞類活用1 .百

10、廢具興（動詞作名詞，荒廢了的事業(yè)）2 .先天下之憂而憂（名詞作狀語，在之前）3 .后天下之樂而樂（名詞作狀語，在之后）4 .滕子京謫守巴陵郡（動詞作形容詞，被貶謫的）5 .憂讒畏譏（名詞作動詞，別人說壞話）6 .刻唐賢今人詩賦于其上（形容詞作名詞，賢明之人）7 .而或長煙一空（形容詞作動詞，消散）8 .北通巫峽，南極瀟湘（名詞活用作狀語，向北；向南）9 .或異二者之為（動詞活用作名詞，這里指心理活動）古今異義L氣象萬千【古義：景色和事物；今義：天氣變化；氣象萬千形容景色和事物多種多樣、非常壯觀?！? .微斯人【古義：（如果）沒有；今義：微小】3 .此則岳陽樓之大觀也【古：景象；今：看】4 .橫

11、無際涯【古：廣遠；今：與“豎"相對】5 .濁浪排空【古：沖向天空；今：全部去除掉】6 .予觀夫巴陵勝狀【古：指示代詞，表遠指，相當于“那”；今：丈夫，夫人】7 .前人之述備矣【古：詳盡今：準備】&增其舊制【古：規(guī)模 今：制度】9 .作文【古：寫文章 今：作文】10 .至若春和景明【古：日光；今：景色、景物】11則有去國懷鄉(xiāng)【古：國都；今：國家】12 .則有去國懷鄉(xiāng)【古：離開；今：前往】13 .予嘗求古仁人之心【古：曾經(jīng)；今：品嘗】".越明年【古：及，至IJ；今：越過】15 .寵辱偕忘【古：榮耀；今：恩寵】16 .沙鷗翔集【古：群鳥停息在樹上；今：集體，集中】17 .

12、進亦憂【古：在朝廷做官；今：前進】18 .退亦憂【古：不在朝廷做官；今：后退】通假字L屬予作文以記之（通“囑”，囑托）2.百廢具興（通“俱”，全，皆，者B）一詞多義夫：1）予觀夫巴陵勝那2 ）夫環(huán)而攻之 發(fā)語詞，不譯 3 ）未幾，夫鼾聲起 丈夫 觀：1）予觀夫巴陵勝狀 看 2 ）此則岳陽樓之大觀也 雄偉景象極：1 ）北通巫峽，南極瀟湘 盡2 ）浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極窮盡3）感極而悲者矣極點去：1）去國懷鄉(xiāng) 離開 2 ）西蜀之去南海 距離 3 ）委而去之 逃離，逃亡或：1.而或長煙一空有時 2.或異二者之為或許空：1.濁浪排空天空 2. 長煙一空消散通：1.政通人和 順利 2.

13、北通巫峽 通向預設問題2:略【當堂達標】1. （1）規(guī)模 （2）邊 （3）通“囑”囑咐 （4）通”就“俱”者B,全（5）勝景，好景色 （6）全（7）日光（8）雄偉壯觀的景象（9）全面，詳盡（10）日光2. A B3. 略第二課時【預習展評】第一部分（1段）：寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二部分（24段）：描寫岳陽樓周圍的景色，引出“遷客騷人”登樓“覽物”而產(chǎn)生的兩種不同感受。（全文的主體）可分為兩層。第一層（2段）：寫洞庭湖的景色并提出“遷客騷人” “覽物之情，得無異乎”的問題。第二層（34段）：寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異。第三部分（5段）：借對“古仁人之心”的探求，抒發(fā)作者的曠達

14、胸襟和政治抱負。（這是全文的核心）第四部分（6段）：點明作“記”的時間?！竞献魈骄俊款A設問題一：（洞庭湖全景）銜遠山，吞長江，浩浩浸浸，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。陰天景色：若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。遷客騷人悲的感情：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。晴天景色：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答。遷客騷人喜的感情：心曠神怡，寵辱偕忘。預設問題二：作者的覽物之情：不以物喜。不以己悲。作者的闊大胸襟，政治抱負：先天下之憂而憂，后天下

15、之樂而樂。【精講點撥】1. “古仁人之心”是不以物喜。不以己悲?！肮湃嗜恕钡膽n樂觀是先講“憂”，“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”，“先天下之憂而憂”。后講“樂”，“后天下之 樂而樂”。2. 我國古代早有“與民同樂”的思想。孟子說： “樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說的樂以天下，憂以天下，來源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進退的原則，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。 他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義?！井斕眠_標】（一）必做題1 不以物喜。不以己悲（ 2 分） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（ 2 分）銜遠山，吞長江，浩浩浸浸，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。（6分）2 因己而悲心曠神